中央組織部部長(zhǎng)趙樂(lè)際13日至15日在河北圍場(chǎng)縣調(diào)研“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)，要充分發(fā)揮黨支部主體作用，激發(fā)黨支部和廣大黨員創(chuàng)新活力，進(jìn)一步把黨員、群眾組織起來(lái)、凝聚起來(lái)，為奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段偉大勝利提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，必須發(fā)揮黨支部的主體作用，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，才能讓學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處、取得成效。

一是要有學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有的黨支部主體作用不強(qiáng)，“兩學(xué)一做”抓的不牢，其首要原因就在于沒(méi)有建立一個(gè)行之有效的工作計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)教育就沒(méi)有一個(gè)宏觀的統(tǒng)籌，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式就無(wú)法準(zhǔn)確把控，因此在學(xué)習(xí)教育中顯得毫無(wú)章法，削弱了學(xué)習(xí)教育的成效。各黨支部可按月或按季度制定工作計(jì)劃，細(xì)化學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確工作安排、具體措施，以學(xué)促做、知行合一，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容要詳實(shí)、學(xué)習(xí)方式要靈活和示范行動(dòng)要落地。

二是要堅(jiān)持好“三會(huì)一課”等基本制度。“兩學(xué)一做”要抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，就離不開“三會(huì)一課”等黨的基本制度作用的發(fā)揮。“三會(huì)一課”是基層黨支部長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度，是嚴(yán)格黨員管理、加強(qiáng)黨員教育的重要制度。“尤其“三會(huì)一課”中的黨課制度，更是開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的制度性載體。而基層黨組織在日常開展黨課過(guò)程中，正面臨不知道講什么、學(xué)什么的困惑。因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為“三會(huì)一課”的黨課指明了講什么、學(xué)什么。基層黨組織的黨課就是要學(xué)習(xí)最根本的黨章黨課，最具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的系列講話。

三是要處分發(fā)動(dòng)黨員積極性。發(fā)揮好黨支部主體作用，關(guān)鍵在黨支部全體黨員都“動(dòng)起來(lái)”。書記、支委一班人要以身作則，帶頭“做起來(lái)”，帶頭組織學(xué)習(xí)好黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話精神，立足本職、奉獻(xiàn)崗位，人人做“四講四有”合格黨員。同時(shí)，注重切實(shí)調(diào)動(dòng)支部普通黨員的積極性，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)模范典型，向先進(jìn)模范看齊，營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范、建功立業(yè)濃厚氛圍，引導(dǎo)黨員干部學(xué)到老、做到老，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

四是要細(xì)化好合格黨員標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有方向。有的人黨性意識(shí)淡薄，就在于其長(zhǎng)期將自己混同于一般群眾，沒(méi)有真正向合格、優(yōu)秀黨員看齊、沒(méi)有向黨中央看齊。各黨支部要把“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)樹起來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，把合格黨員標(biāo)準(zhǔn)具體化、具象化。只有把合格標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事底線劃出來(lái)，才能讓支部黨員主動(dòng)對(duì)照、自覺(jué)整改，自覺(jué)向合格黨員看齊。