進入房山區(qū)兒童福利院的第一感覺，看起來猶如一所窗明幾凈的校園，院里可愛的孩子們嬉戲玩耍，時而傳來幾聲清脆的笑聲。然而仔細觀察，這些干凈的笑聲背后，卻是一群不同于普通孩子的特殊人群，他們不僅遭受父母的拋棄，甚至普遍存在肢體殘缺、患有特殊疾病，可這些在我們看來是上天不公平的待遇，卻在他們的笑聲中顯得不足為外人道也。他們的樂觀與向上，其實與他們朝夕相處的“爸爸媽媽”密不可分。而樊斌，正是其中的一位“爸爸”。

在采訪樊斌的過程中，這位43歲的中年漢子不善言談，但始終面帶微笑，他說，微笑可以給孩子帶來生活的自信和鼓舞。說起自己來到兒福院，并成為孩子們最親近的人，樊斌一下子就打開了話匣子。

剛剛來到房山區(qū)兒童福利院工作時，樊斌主要負責(zé)全院的后勤工作。作為食堂的主管領(lǐng)導(dǎo)，可以說他的工作是重中之重。因為食品的安全關(guān)系到每一位孩子和員工的健康。特別是福利院的孩子有很多先天性的或者后天的原因造成他們對于食品的特殊要求，所以更需要他對于食堂工作方面的重視。長期在院里工作，自然少不了與院里的孩子們打交道，起初，樊斌最多的是對這些特殊孩子的同情，可是，一次偶然的機會，一個小女孩見到樊斌買菜回來剛剛進入兒福院大門，便歡呼雀躍的跑到樊斌身邊拉著他叫爸爸，這一聲爸爸，讓樊斌喜悅之余百感交集。他逐漸的意識到，除了后勤保障工作讓孩子們有很好的物質(zhì)生活外，孩子們?nèi)鄙俚母嗟目赡苁乔楦?。一個更加意外的現(xiàn)象也讓樊斌確定了這一想法，其中有個男孩兒本來在院里特別開朗活潑，可是隨著年齡的增長，與外界接觸多了，他開始變得悶悶不樂，不愛說話，性格內(nèi)向，甚至愛發(fā)脾氣。樊斌試著與他溝通才知道，原來男孩上學(xué)了，知道與同學(xué)相比，自己和他們不一樣，他沒有爸爸媽媽，沒有自己的家。這樣的情況在兒福院百余位孩子中并不是個例，如何轉(zhuǎn)變？讓他們情感上得到更好的成長？讓樊斌大傷腦筋。既然孩子們想要爸爸媽媽，我們給他不就可以了嗎？樊斌在與院里領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)商下，房山區(qū)兒福院開啟了“模擬家庭”的模式，院里的所有員工和孩子分配成不同的家庭，每個家庭的孩子擁有了自己的爸爸媽媽，每對爸爸媽媽負責(zé)照顧自己家庭的孩子，生活方式和普通家庭一樣。樊斌，也從此有了第二個角色，那就是其中一個家庭中的爸爸。

既要有爸爸的關(guān)愛，又不能少了父親獨特的管理教育方式，在這個家庭中，樊斌和扮演媽媽的同事，與大多數(shù)普通家庭一樣，一個扮白臉一個扮紅臉，在照顧好孩子們衣食住行的同時，嚴格約束著他們的生活、學(xué)習(xí)等成長過程中所能經(jīng)歷的各種轉(zhuǎn)變與選擇，讓他們在情感得到慰藉的同時成長為一個能夠走進社會的人。房山區(qū)兒福院也在這樣的模式下，成為了這些看似不幸卻又十分有幸生活在這里的孩子們的溫暖港灣！