近日，劉云山在部分地區(qū)和部門“兩學一做”工作座談會上強調，要深入貫徹習總書記重要指示精神，聯系黨員干部思想和工作實際，把解決問題貫穿學習教育全過程，務求取得看的見摸得著的成效。劉云山指出，“兩學一做”的學習成效，最終要落實到解決問題上。筆者認為解決問題要抓住“深廣精”這幾個關鍵點。

“兩學一做”學習教育啟動以來，呈現良好態(tài)勢，取得積極成效，但也要注意防止結合實際不夠，措施不深入，傳導壓力不到位、工作浮于表面等現象。深入開展“兩學一做”學習教育勢在必行，要有“打破沙鍋問到底”的學習雄心，要有“不入虎穴，焉得虎子”的學習膽魄，要入心、入腦地學，要舉一反三地學，要活學活用，切記勿要機械死板的照本宣科地學，走馬觀花一目十行的學，輕描淡寫霧里看花的學。對于這樣的不良學習風氣，要嚴懲不貸，要追究問責，對于這種給黨“抹黑”的行為要斬草除根，把“深”貫穿到整個學習工程中，解決問題才游刃有余，不亂分寸，切合得體。

“兩學一做”學習教育不是單獨、孤立的學習藍本，而是要結合習總書記“七一”講話精神，堅持不忘初心，繼續(xù)前行，落實好新發(fā)展理念、推動供給側結構性改革結合起來，做到“廣”泛普及到每一個領域，不落下任何一個可以學習的環(huán)節(jié)，充分利用每一個可利用的載體助推“兩學一做”。局限于狹小的空間學習，只會在解決棘手問題時徒增“笑柄”，只會有“井底之蛙”的可笑之處，也只會有“盲人摸象”的狹隘片面之舉。沒有“廣”泛的知曉率，何來解決問題的操作力，沒有“會當凌絕頂”的絕對高度，何來“一覽眾山小”的勝景，沒有博覽群書的淵博，何來出口成章的魅力。

“兩學一做”學習教育要有精益求精的學習態(tài)度，要有精雕細琢的“匠心”精神。劉云山強調，不同領域、不同群體黨員特點、要因地因人制宜、精準精細施策，把“條條”與“塊塊”力量整合起來，形成推動學習教育的整體合力。“精”細到每一個指甲縫，“精”準到每一個“旮旮旯旯”，“精”明到一村一戶，讓每一個角落都遍布了黨的聲音，響應黨的號召，跟隨黨的腳步。用“業(yè)精于勤荒于嬉”的躬耕態(tài)度耕耘腳下寸土，堅持勤學善做，始終抱著“精”于解決問題的態(tài)度，真誠面對學習中遇到的困難，把握好學習力度，讓學習成效內化于心，用之于民。

帶著具體問題學，對著突出問題改，新形勢新任務，新思想新理念，要求我們要“深廣精”解決問題，全面將“兩學一做”推向新的里程碑，樹立永遠在路上的旗幟。

【聲明：本文代表作者個人觀點，不代表本網立場，僅供參考。】

本文系宣講家網獨家稿件，轉載請注明來源。

網友之家欄目投稿郵箱為：jst71ztz@126.com，歡迎大家踴躍投稿。

歡迎加入網友之家QQ交流群，2群：531249826，大學生交流群： 522415122。