編者按：2016的高考熱浪剛剛襲過，高考作文已然在網(wǎng)絡(luò)上和朋友圈激起一片漩渦，吐槽叫神者有之，戲謔幽默者有之，褒揚鼓勵者亦不乏。大家怎么看待2016年的高考作文呢？你有多久沒好好寫過一篇高考作文了？網(wǎng)友之家#我寫高考作文#話題邀請您寫一篇2016年高考作文，并在眾多來稿中優(yōu)選4篇供大家參考。

考試常得滿分，屢屢被夸獎，偶爾一次失分卻被責罰；向來考試不及格，偶然過及格線，反倒受到褒獎。自家兄妹也好，鄰家孩子也罷，那個考98分者，想必心里難免會感到委屈：這公平嗎？甚至可能不乏同情者，認為這樣做不公允、不科學，會挫傷、打擊“好孩子”的學習熱情，助長“熊孩子”的學習惰性。不過筆者卻不以為然，相反覺得就該這樣獎罰分明。

撇開考題難易程度這一“不可抗力”因素，倘若從個體角度來考量，因為疏忽粗心或者驕傲自滿，導致“大意失荊州”只得了98分，你說該不該罰？盡管智商不高，但是不懈怠、不氣餒，經(jīng)過自己努力，成績終于出現(xiàn)起色，你說該不該鼓勵？答案顯而易見、無須置疑。不加分析地將兩者相提并論，簡單地就分數(shù)作比較，自然很容易給人以“獎劣罰優(yōu)”的錯覺。

三國時期有個揮淚斬馬謖的典故，至今一直為人們所津津樂道。馬謖通曉兵法，戰(zhàn)功卓著，深受諸葛亮賞識并得到重用，受命鎮(zhèn)守漢中咽喉街亭，卻因驕傲輕敵，不按諸葛亮的指令依山傍水部署兵力，不聽副將王平勸阻，自作主張地想將大軍部署在遠離水源的街亭山上，致使街亭失守陷蜀于危局。假如念其一貫表現(xiàn)似乎可不殺甚至不該殺，跟那些能力、戰(zhàn)功無法同日而語者相比，就更沒有殺的道理，但不殺顯然不足以肅軍紀、正軍威、挽危局，此乃兵家之大忌。

反觀現(xiàn)實，也不乏這方面的鏡鑒之處。就拿官場反腐敗來說，極少數(shù)官員何以墜入貪污腐敗違法犯罪的深淵？并非能力不出色、政績不突出，恰恰因為他們居功自傲、放松了對自己的嚴格要求，加之有關(guān)方面過于重視他們的能力，忽視了某些“小節(jié)”問題，沒有及時以嚴明的規(guī)矩加以約束，致使其越陷越深，最終走上不歸路，教訓不可謂不深刻。

每一種努力、每一個細小的進步，都值得我們熱情鼓勵，這樣才能增強后進趕先進的信心，并且不斷從進步走向進步；每一種失誤、每一次不能原諒的原則性問題，都必須防微杜漸、及時糾偏，以免積重難返。只要堅持方向正確、規(guī)則公平、秉持公道，98分之罰與61分之獎不僅可以有，而且必須有。如此才有望最大限度地激發(fā)前行的力量，并且盡可能少走彎路、少犯錯誤。

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