又到一年畢業(yè)季，朋友圈被各種創(chuàng)意畢業(yè)照刷屏。兩年前，一張“一個(gè)人的畢業(yè)照”讓北京大學(xué)古生物學(xué)專(zhuān)業(yè)的薛逸凡成為“網(wǎng)紅”。她的直系師弟安永睿今年也面臨畢業(yè)，他也將成為該專(zhuān)業(yè)第六代“單傳”。

“一個(gè)人的畢業(yè)照”曾一度引發(fā)網(wǎng)友調(diào)侃：“專(zhuān)業(yè)只有一個(gè)人，每次考試不都是第一名！”、“這連逃課都沒(méi)法逃！”還有人禁不住感慨：“一個(gè)人的寂寞有誰(shuí)能懂得？”……“孤單是一個(gè)人的狂歡”，高校的專(zhuān)業(yè)本來(lái)就有冷有熱，當(dāng)眾人都去狂熱追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之時(shí)，“一個(gè)人的畢業(yè)照”的走紅，正是對(duì)這種趨之若鶩之風(fēng)的反諷。

一方面，我們要為“六代單傳”的學(xué)生們的堅(jiān)守“點(diǎn)贊”，薛同學(xué)在接受采訪時(shí)也表示，之所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是個(gè)人興趣使然，是為了圓小時(shí)候的夢(mèng)想。可以想象，在這種“高冷”的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研，要忍受怎樣的艱苦和落寞。最近常提到“工匠精神”，盡管學(xué)習(xí)、研究不是做工匠活，但是這同樣需要耐得住“板凳敢坐十年冷”的寂寞。

另一方面，當(dāng)許多高校都在跟風(fēng)開(kāi)設(shè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、大規(guī)模擴(kuò)招之時(shí)，一所學(xué)校對(duì)社會(huì)必需的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的堅(jiān)守也值得肯定。大學(xué)里一些學(xué)科研究不一定能很快出成果，但這種對(duì)“冷門(mén)”的堅(jiān)守有助于豐富學(xué)科體系、鞏固理論成果，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步也有深遠(yuǎn)意義。一些專(zhuān)業(yè)雖深居“冷宮”，但它們還沒(méi)有同許多古生物的命運(yùn)一樣而滅絕，反而更顯得彌足珍貴。一些高校在低年級(jí)進(jìn)行通識(shí)教育，到了高年級(jí)再讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣與規(guī)劃選擇具體專(zhuān)業(yè)，甚至“獨(dú)享”一個(gè)專(zhuān)業(yè)，這種人才培養(yǎng)模式也值得推廣。

當(dāng)我們對(duì)各種航拍畢業(yè)照的創(chuàng)意造型嘆為觀止時(shí)，也不要覺(jué)得“一個(gè)人的畢業(yè)照”有多么大驚小怪。我們應(yīng)該警惕的是高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的冷熱失衡。

首先，教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于高校開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)、審核和評(píng)估力度。此前，教育部公布了2016年高校新增和撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)名單就是有益的做法。通過(guò)新增備案、審批、調(diào)整、撤銷(xiāo)等方式完善高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，有助于高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的合理健康發(fā)展。但是，我們應(yīng)當(dāng)明確，大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置要有科學(xué)的評(píng)估體系，應(yīng)當(dāng)減少不必要的行政干預(yù)，避免“審材料”“跑專(zhuān)業(yè)”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

其次，高校應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)，突出學(xué)校特色。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面，高校確實(shí)有很大的自主權(quán)，但是不能一窩蜂地都去追逐熱門(mén)。否則可能會(huì)出現(xiàn)扎堆報(bào)考、供過(guò)于求的現(xiàn)象，導(dǎo)致“專(zhuān)業(yè)熱、就業(yè)冷”的后果。當(dāng)然，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能唯就業(yè)率論，畢竟大學(xué)不是技校。學(xué)校要根據(jù)定位和性質(zhì)科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)就要面向市場(chǎng)，并隨著社會(huì)需要適時(shí)調(diào)整；研究型的專(zhuān)業(yè)則要突出理論研究的實(shí)力。與其大而全，還不如“小而精”。

同時(shí)，學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)也應(yīng)當(dāng)更加理性。要遵從自己的興趣，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)少一點(diǎn)對(duì)功利的執(zhí)拗，多一份對(duì)初心的堅(jiān)守，或許只有這樣才能夠從教育中感受到更多的“獲得感”。

“如人飲水，冷暖自知”。專(zhuān)業(yè)有冷熱，選擇需理性。不盲從熱門(mén)，不隨波逐流，不忘初心、選我所愛(ài)，這才是一種理性之舉。“少有人走過(guò)的路”，也許會(huì)遇見(jiàn)更美麗的風(fēng)景。一個(gè)人的畢業(yè)照，也可以拍得很美。