春季，各大高校又迎來游客參觀高峰期，一些名校甚至變成旅游必去“景點(diǎn)”，不少學(xué)校為應(yīng)對(duì)這一情況被迫采取“限客”措施。高校校園對(duì)外開放是否影響了自身正常教學(xué)？大學(xué)校門到底該不該向社會(huì)敞開？高校的開放屬性又當(dāng)如何維護(hù)？這些問題，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。（4月12日 中新社）

眾所周知，國內(nèi)不少的高校，都有不錯(cuò)的美景。比如武漢大學(xué)的櫻花、人民大學(xué)的玉蘭、北大的未名湖畔、四川大學(xué)的虎丘等。而每到春季，這些堪比景點(diǎn)的高校，就會(huì)引出一個(gè)這樣的話題：大學(xué)該不該對(duì)外開放？支持者認(rèn)為，開放、兼容等精神，一直都是大學(xué)精神的一部分，那這樣的精神，也應(yīng)該延伸到學(xué)校的管理方面；反對(duì)者則認(rèn)為，一旦高校對(duì)外開放，蜂擁而至的游客，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)帶來一些不少的現(xiàn)實(shí)問題。

那么大學(xué)校園到底應(yīng)該不應(yīng)該開放呢？這其實(shí)并非一道簡單的選擇題，而是一道復(fù)雜的問答題，即大學(xué)校園不是“開放不開放”的問題，而是“怎么開放”的問題。國內(nèi)多數(shù)大學(xué)都是國立大學(xué)，乃“全民所有”，那“開放”就應(yīng)該成為一所大學(xué)最基本的姿態(tài)。畢竟，大學(xué)不是監(jiān)獄，也不是軍事基地，更不是私人宅邸，其“公共性”的屬性注定了其“開放性”的本質(zhì)。具備了“開放性”，大學(xué)才能稱之為“大學(xué)”。

而反觀國外許多大學(xué)，比如牛津劍橋，基本上就沒有圍墻，而哈佛、斯坦福等大學(xué)，同樣是游人如織。這就是說，這些學(xué)校在“開放性”方面，的確是做得不錯(cuò)的，那人家為何不嚷嚷著“限流”呢？就在于人家一開始的設(shè)計(jì)，就考慮得比較周全。比如，牛津劍橋雖然整體上沒有圍墻，但每個(gè)學(xué)院都有圍墻，而且大部分是不對(duì)外開放或是收費(fèi)的；而在哈佛大學(xué)，一到校慶、畢業(yè)典禮等重要日子，核心校園就會(huì)有佩戴手槍的校警站崗，以確保安全。

從這些國外大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)足以看出，大學(xué)校園開放是一種應(yīng)有的姿態(tài)，但大學(xué)校園的管理，則是一門智慧性的學(xué)問。國外大學(xué)這樣的姿態(tài)與智慧，無疑是值得我們學(xué)習(xí)的。必須承認(rèn)，國內(nèi)大學(xué)在前期的規(guī)劃中，的確已經(jīng)落后；那只能在后期的工作中做得更好。這就是說，各大高校面對(duì)游客如織的現(xiàn)象，可以征集志愿者做好必要的疏導(dǎo)工作，既能讓游客來參觀，又能不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，只要多動(dòng)一點(diǎn)腦子，多花一點(diǎn)心思，就能“兩全其美”，何樂而不為呢？

大學(xué)校園開放或者不開放？這從來都不是一個(gè)“二選一”的命題，而是可以一石二鳥的。希望更多的高校能夠多一點(diǎn)思考、多一點(diǎn)智慧，少一點(diǎn)懶政、少一點(diǎn)封閉，唯有如此，大學(xué)校園“要不要開放”這樣簡單的問題，才不會(huì)被搞得那么復(fù)雜，而游客與學(xué)生，也才能“雙雙滿意”，不至于唇槍舌戰(zhàn)。