憑借研究滑雪和粉筆灰，廣州市第六中學(xué)兩個團(tuán)隊分別獲得了“2015年丘成桐科學(xué)獎（物理）”金獎和銅獎。據(jù)悉，丘成桐科學(xué)獎有中國“英特爾科學(xué)天才獎”之譽(yù)，本屆吸引了全球700多支隊伍，并在清華大學(xué)展開最終角逐。值得一提的是，這也是“丘成桐科學(xué)獎”創(chuàng)立以來，廣東隊伍首次獲得全球唯一金獎。（3月29日《廣州日報》）

研究滑雪和粉筆灰，究竟有什么實際意義，很多人對此并不了解。科學(xué)獎想必是高大上的選題，除了尖端的技術(shù)，至少也不會是尋常之事，畢其功研究滑雪和粉筆灰，太過稀松和平淡，難以登上大雅之堂也毫無標(biāo)志性價值。“粉筆灰怎么飄”居然能獲得全球性大獎，這種結(jié)果確實讓人有點難以理喻。

然而，稍懂行的人則指出，研究的本身不是為了解決粉筆塵的問題，而是鍛煉數(shù)學(xué)建模能力，小小的粉筆灰怎么飄的論證，需要用數(shù)據(jù)來說明的這個方法的確是最優(yōu)解。比如，你用數(shù)學(xué)方法和公式證明你這樣擦黑板效率最高，或者最省力，甚至還包括空氣動力學(xué)等多門類學(xué)科?？梢哉f，小小的粉筆灰有著高深的學(xué)問，遠(yuǎn)非表面上所想像的那樣簡單。

其實，比之有幽默味的項目不乏其類，比如由果殼網(wǎng)和浙江科技館聯(lián)合主辦的第四屆“菠蘿科學(xué)獎”，諸多項目無比搞笑，諸如具有你知道一根棒棒糖能舔多少次嗎？紐約大學(xué)柯朗數(shù)學(xué)研究所應(yīng)用數(shù)學(xué)實驗室在研究溶解過程在自然界中的作用的同時，“順便”發(fā)現(xiàn)了這個問題的答案：1000次。而在更早之前，“石頭剪刀布”游戲被學(xué)者用到一項正兒八經(jīng)的科學(xué)研究中，但卻被被譏笑為“吃飽了撐的”。實際上，“石頭剪刀布”不僅是一種概率研究，還包含了物理學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容，并成為博弈論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、優(yōu)化算法理論和計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域本科教學(xué)教程的參考內(nèi)容。

其實，任何嚴(yán)肅的科學(xué)研究都具有趣的一面，采取搞笑的方式去摸索科學(xué)規(guī)律，尋求科學(xué)的答案，需要公共素養(yǎng)和科學(xué)能力作為基礎(chǔ)。之所以包括菠蘿科學(xué)獎在內(nèi)的諸多獎項，還無法獲得眾多內(nèi)人的認(rèn)同，甚至出現(xiàn)諸多不同的意見，還是源于出公眾科學(xué)素養(yǎng)上的欠缺。第八次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，2010年我國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)80年代末的水平。正是科學(xué)素養(yǎng)上差異，才使得“石頭剪刀布”的研究成果面臨著“內(nèi)冷外熱”的不同遭遇，也才使得“丘成桐科學(xué)獎”有了普及科學(xué)的現(xiàn)實意義。

一直以來，創(chuàng)新不足已成國內(nèi)教育的最大短板，也是當(dāng)前亟待解決的難題。如何讓創(chuàng)新能力得到提升，如何讓科學(xué)素養(yǎng)實現(xiàn)質(zhì)變，離不開“粉筆灰怎么飄”的科學(xué)情懷，也需要每個社會個體具有開闊的思維，隨著“粉筆灰的飄舞”而讓“思緒飛”。在對待科學(xué)議題上，我們往往“嚴(yán)肅有余，而活潑不足”，結(jié)果過于注重形而上的形式，卻忽視了形而下的內(nèi)容，本末到置之導(dǎo)致視覺出現(xiàn)了錯覺，觀念出現(xiàn)了偏差，在道路上也迷失了方向。認(rèn)識是行為的先導(dǎo)，若不能解決對什么是科學(xué)，如何實現(xiàn)科學(xué)，什么進(jìn)創(chuàng)新，如何實現(xiàn)創(chuàng)新，有更為直觀的認(rèn)識和科學(xué)的見解，那么就無法油悉科學(xué)的內(nèi)涵，也無法找到創(chuàng)新的注腳，從而提高整個國家實力。

好在，有了越來越多的“丘成桐科學(xué)獎”的設(shè)立，有了更多的“菠蘿科學(xué)獎”的實施，國人對于科學(xué)和科學(xué)研究，有了新的見解，科學(xué)思緒也隨著“粉筆灰怎么飄”而四處飄舞。