習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議的講話中指出：面對新形勢新任務(wù)黨校工作還有許多不適應(yīng)的地方。主要是：放松主業(yè)主課、理論教育和黨性教育針對性實效性不強的問題；師資隊伍存在“先天不足”和“倒掛”的問題等等。高質(zhì)量的師資隊伍是黨校提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。目前，黨校的一線骨干不夠強、青年新秀不夠壯、學(xué)科團隊實力不夠硬等問題，制約黨校辦學(xué)水平的全面提高，必須認真解決。

增強人才意識。在黨校所有財富中，教師和其他各類優(yōu)秀人才是最寶貴的財富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源。沒有人才和優(yōu)秀師資，打造高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，只能是一句空話。目前，師資隊伍有兩個共性問題：一是經(jīng)歷缺失，出“高校門”，進“黨校門”，系統(tǒng)訓(xùn)練、實踐鍛煉不足；二是經(jīng)驗缺失，正所謂“沒當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)的在給領(lǐng)導(dǎo)干部講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，沒出過國的在給經(jīng)常出國的人講國外經(jīng)驗，沒經(jīng)歷復(fù)雜環(huán)境考驗的在幫助每天同各類矛盾打交道的人出主意解難題”，這是行不通的。黨校要辦好，必須有一批名師，培養(yǎng)名師必須處理好五個關(guān)系。

主與輔的關(guān)系。在黨校整個隊伍中，教研人員是中心，是主體，包括各級領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的其他各類人員，都是為教學(xué)、科研服務(wù)的輔業(yè)人員。在這個問題上，頭腦必須清醒，做到一切工作向教學(xué)科研展開，一切資源向教學(xué)科研傾斜，從內(nèi)心深處尊重教師，在具體工作中服務(wù)教師，可以通過校領(lǐng)導(dǎo)與老師結(jié)對交友加強溝通等方式，或請老師給教職工服務(wù)態(tài)度水平打分等制度將尊師落到實處。

老與少的關(guān)系。推行區(qū)別化的人才政策，分類施策。對待老教師，通過加大訪學(xué)力度，創(chuàng)造條件選送到知名高校訪問進修或參加黨校師資班學(xué)習(xí)等方式等進行“回爐”，重點是補理論，上臺階，出精品；對中青年教師，既可繼續(xù)深造，更鼓勵到基層掛職鍛煉，重點拓視野、接地氣、摸活魚、補實踐，一切奔著實踐去，一切朝著真知來。要注重發(fā)揮老教師傳幫帶和教研室集體備課的作用。

專與博的關(guān)系。教師要有很強的專業(yè)背景，做到術(shù)業(yè)專攻，但這不等于理論素養(yǎng)、知識素養(yǎng)狹窄單一。要成為黨校的名師，一定要有廣博的理論基礎(chǔ)、豐富的知識結(jié)構(gòu)、強大的信息占有。知名專家講課，凡是打動人心的，無不做到了專與博的統(tǒng)一。

坐與走的關(guān)系。搞好教學(xué)科研工作，要能坐冷板凳，要能“面壁圖破壁”；但當(dāng)好黨校教師，做好黨校課題，光有坐功還不行，必須要有走功。“蝸”在電腦前面搜資料、搞拼接，不可能得到生動的觀點、鮮活的素材，第一手?jǐn)?shù)據(jù)。只有深入基層、投身實踐，才能沿著思想的階梯，完善知識結(jié)構(gòu)，掌握去粗取精、去偽存真的本領(lǐng)，練就撥云見日的功夫。通過信息的“獨占”，實現(xiàn)思想的“獨到”。

雅與俗的關(guān)系。目前，一些黨校教師的課和一些教研人員的文章，存在一個通病，就是滿口的學(xué)術(shù)語言，看似很“雅”，其實晦澀難懂。同樣的材料，用大眾語言一改，看似很“俗”，其實淺顯明了，生動抓人。黨校教師搞科研要用書面語言，上講臺要用口頭語言，黨校教師是“靠語言吃飯”的，要具備用生動的語言闡釋和宣講黨的理論的能力，不下功夫，過不了語言關(guān)，當(dāng)不了名師。

增強創(chuàng)新意識。黨校事業(yè)取得今天的發(fā)展，是依靠創(chuàng)新一路走來的；而黨校的明天，必須依靠創(chuàng)新走向未來。黨校的管理體制、人事制度、分配制度要創(chuàng)新，讓每一位教師、每一位職工有責(zé)任感、有自豪感，形成人人有事干、事事有人干、人人想干事、事事能干成的生動局面。調(diào)學(xué)制度要創(chuàng)新，要應(yīng)調(diào)盡調(diào)，防止有人長年不學(xué)、有人長年重復(fù)學(xué)。班次設(shè)計、課程設(shè)計要創(chuàng)新，既要符合規(guī)范，又要形成特色。理論教學(xué)要創(chuàng)新，只有把一些重大問題從思想理論上搞清楚、弄明白了，黨校教育培訓(xùn)才能取得成效。學(xué)員管理要創(chuàng)新，既要嚴(yán)格，又要人性化。素質(zhì)能力提升和知識拓展要創(chuàng)新，要能緊密圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展謀篇布局。黨校開展社會辦學(xué)要探索不斷提高特色品牌項目的開發(fā)水平；要提高信息化應(yīng)用水平，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；要加強數(shù)字資源開發(fā)，建立互聯(lián)互通的微信公眾平臺。行政管理、后勤服務(wù)都要進行探索實踐，民主決策，同心辦校，形成黨校特色的政治文化、精神文化、行為文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化，讓春風(fēng)化雨的思想引領(lǐng)、潛移默化的黨性教育、高山仰止的道德追求，成為黨校教育的獨特優(yōu)勢和亮麗風(fēng)景線。

（作者系安徽省銅陵市委黨校常務(wù)副校長）