黨性教育，筑牢全面從嚴(yán)治黨的思想基礎(chǔ)

中國移動黨校始終把黨性教育貫穿于黨校教學(xué)全過程，嚴(yán)格按照中央黨校和國資委分校的要求，確保黨性教育的教學(xué)時間到位、教學(xué)內(nèi)容到位、教學(xué)效果到位。中國移動黨校在干部進(jìn)修班教學(xué)中，除了完成中央黨校黨性教育課程計劃以及學(xué)員黨性分析外，在黨性教育中還開展了如下創(chuàng)新實(shí)踐。一是開展現(xiàn)場教學(xué)，先后與中國延安干部學(xué)院、中國井岡山干部學(xué)院聯(lián)合舉辦黨性教育專題培訓(xùn)，在革命舊址現(xiàn)場學(xué)習(xí)黨的歷史，緬懷革命先烈，幫助學(xué)員增強(qiáng)黨性教育的直觀感受、心靈震撼和情感共鳴。二是加強(qiáng)警示教育，組織學(xué)員前往北京市反腐倡廉警示教育基地學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)學(xué)員受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限，增強(qiáng)廉潔從政意識，保持清正廉潔本色，提高拒腐防變能力。三是講授視聽課程，由自己的老師開發(fā)并講授《學(xué)抗大精神、唱抗大校歌》視聽課程，將抗大精神的學(xué)習(xí)與抗大校歌的傳唱結(jié)合起來，并將其作為班歌在每周一 開課前全班合唱，此外還開發(fā)了兩門電影賞析課，組織學(xué)員觀看中央新聞紀(jì)錄電影制片廠文獻(xiàn)片《走近毛澤東》和《小平您好》，并引導(dǎo)學(xué)員感悟偉人的精神追求，加強(qiáng)個人黨性修養(yǎng)。

除干部進(jìn)修班教學(xué)外，中國移動黨校在其他短期班次中，把黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育作為黨性教育的重點(diǎn)，自主開發(fā)了《學(xué)黨章增黨性》和《守紀(jì)律講規(guī)矩》兩門特色課程，一方面引導(dǎo)學(xué)員把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，另一方面幫助學(xué)員全面掌握《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩部新黨規(guī)的內(nèi)涵，真正做到嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

能力提升，夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)政能力

中國移動黨校，在提升學(xué)員的理論水平和黨性修養(yǎng)的同時，結(jié)合公司戰(zhàn)略和內(nèi)外部形勢變化與要求，還注重提高學(xué)員的經(jīng)營管理能力。一是培養(yǎng)創(chuàng)新意識，安排學(xué)員與清華大學(xué)x-lab創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的學(xué)生與老師互動交流；二是提升管理能力，開展管理課程開發(fā)與講師認(rèn)證活動，安排五門領(lǐng)導(dǎo)力精品課程，由學(xué)員分組進(jìn)行課程學(xué)習(xí)與講授，此外還安排學(xué)員學(xué)習(xí)哈佛高管視角系列手機(jī)微課件；三是學(xué)習(xí)媒體應(yīng)對，與集團(tuán)公司綜合部共同開發(fā)了《危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對》課程，結(jié)合中國移動的實(shí)際案例，幫助學(xué)員掌握如何正確引導(dǎo)媒體、善于運(yùn)用媒體、科學(xué)管理媒體；四是開展案例研討，一方面通過學(xué)員論壇分享基層優(yōu)秀案例，另一方面組織管理案例微訪談，并制作案例微課件進(jìn)行傳播與分享。

學(xué)風(fēng)錘煉，引領(lǐng)全面從嚴(yán)治黨的作風(fēng)建設(shè)

中國移動黨校在實(shí)踐中，正風(fēng)肅紀(jì)，嚴(yán)格管理，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是嚴(yán)格班級管理，從校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班委會三個層面加強(qiáng)班級管理，引導(dǎo)學(xué)員自我教育、自我管理、自我提高；二是加強(qiáng)課堂紀(jì)律，每堂課均安排學(xué)員作教學(xué)總結(jié)，課后班主任抽查課堂筆記；三是引領(lǐng)學(xué)風(fēng)錘煉，通過學(xué)習(xí)承諾墻、學(xué)習(xí)園地以及班刊等形式，交流學(xué)習(xí)成果，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；四是培養(yǎng)勞動意識，組織學(xué)員參加園區(qū)植樹活動，安排菜地由學(xué)員栽種；五是實(shí)施量化考核，將學(xué)員考勤、平時作業(yè)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、在線學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文五方面的內(nèi)容納入考核范圍，考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)。

（作者單位：中國移動通信集團(tuán)公司黨校）