淡化二本三本,不能淡化知情權(quán)

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淡化二本三本,不能淡化知情權(quán)

新春伊始,一些省份推進(jìn)高考綜合改革方案,主要措施是逐步實(shí)施本科第二批與本科第三批合并錄取,“通俗”地說,就是讓公辦本科院校和民辦本科院校同臺(tái)競爭,選拔生源。此舉對民辦院校而言無疑屬于利好消息,會(huì)進(jìn)一步淡化公辦院校與民辦院校的身份界限,有人說,民辦院?;蛴瓉硇乱还砂l(fā)展“春風(fēng)”。民辦院校等候這一天的到來幾乎望眼欲穿,等得花兒都快謝了。

以往的招生模式,人們都很熟悉,先是重本,再是一本,再是二本,再是三本,再是公辦專科,最后是民辦專科。越往后,生源質(zhì)量越差,有的考生考一兩百分,也能上大學(xué)。由于“制度”的限制,有的辦得不錯(cuò)的民辦院校在選拔人才時(shí),卻無法獲得“優(yōu)先權(quán)”,不得不吃公辦院校的“剩飯”。而且,由于公辦院校與民辦院校在招生時(shí)存在制度設(shè)置的“分水嶺”,民辦院校由此產(chǎn)生自卑感,考上民辦院校的學(xué)子也會(huì)有自卑感。

二本三本的合并,取消的是制度設(shè)置的“等級”。淡化二本三本,其實(shí)淡化的是等級觀念。大學(xué)辦得好不好,人才培養(yǎng)得怎么樣,品牌美譽(yù)度如何,應(yīng)該由市場說了算,考生和家長是顧客、購買主體,質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大學(xué)和質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品一樣,理應(yīng)得到青睞,市場購銷兩旺,乃至供不應(yīng)求。老牌子有老牌子的影響力、知名度,新牌子有新牌子的實(shí)用性、創(chuàng)新性、先進(jìn)性、科技含量。都像商品似的在“超市”陳列著,各取所需即可。

二本三本的合并,對于辦得不好的二本院校,無疑產(chǎn)生了壓力,原本由“制度”劃分給它的目標(biāo)生源由于多了競爭對手,可能會(huì)被三本“劃拉”走,不再具有“壟斷性”;對于三本院校,也會(huì)產(chǎn)生壓力,制度的壁壘是不存在了,具有了同臺(tái)競爭的機(jī)會(huì),但是你若盛開,蝴蝶自來,你若枯萎,蝶自繞開。實(shí)事求是地說,眾多三本院校由于先天營養(yǎng)不足,無論是資金投入、師資力量、科研實(shí)力、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校園文化……都不具備與公辦院校的可比擬性。如果說制度可能束縛了它飛翔的高度,但是能不能飛起來,能飛多遠(yuǎn),與制度無關(guān)。

近日,全國人大代表、廣東省教育廳廳長羅偉其接受記者采訪時(shí)透露,今年廣東高考招生錄取將合并二本的A線和B線,對考生來說選擇多了,更有利。但是,“合并后民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)不變”,這是個(gè)問題。以往乃至以后,考生選擇公辦院校讀書,除了其他的優(yōu)勢,低學(xué)費(fèi)也有吸引力。而民辦院校辦得越好,學(xué)費(fèi)越貴,沒有一二十萬,讀不下來一個(gè)本科。而且,很多民辦院校在升格本科后都改了名,某某理工學(xué)院,某某工程學(xué)院……一旦同臺(tái)報(bào)考,考生很容易迷失雙眼,本來以為選擇的是“公家”,卻花落“民宅”,有能力負(fù)擔(dān)的家庭問題不大,無能力負(fù)擔(dān)的家庭,考生面臨尷尬境地——讀,讀不起,不讀,沒有再選擇的機(jī)會(huì)。故此,二本三本錄取時(shí)可淡化,但是身份不但不能淡化,且要鮮明地亮出來,不能“魚目混珠”,不能借“公辦”的平臺(tái)和“公辦”的名號,行“民辦”之舉。

讓考生充分知情,自由選擇,是確保高考綜合改革方案全面推進(jìn)的根本,不管是二本三本合并,還是所有的高校都閃亮登場,接受考生的“檢閱”,只是形式的不同。其實(shí),這和旅游一樣,坐飛機(jī)可選頭等艙、商務(wù)艙、經(jīng)濟(jì)艙;坐火車,有高鐵、特快、普快,有軟臥、硬臥、硬座。但是,如果你明明要坐火車,卻被拉到國際機(jī)場,那該如何是好?

責(zé)任編輯:郭浩校對:佘小莉最后修改:
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