生命，是一只小船；

夢想，是小船之帆。

青春，已漸漸遠(yuǎn)行，

但夢想不能被遺忘，

因為夢想就是希望。

為夢想前行！

孩提時，夢想是一張紙，漫無邊際，信手涂鴉。孩提的時候不談夢想，老師帶學(xué)生的內(nèi)容都是玩樂，天真爛漫的孩童哪有什么夢想可言。孩童和大人的思維永遠(yuǎn)背離，孩童時盼著快快長大，而長大后卻想讓時間永遠(yuǎn)停留在孩童那一刻，因為那一刻可以什么都不管不顧，只有快樂。

小學(xué)時，夢想是一幅畫，畫筆在手，隨感而作。小學(xué)時夢在當(dāng)下，老師讓寫關(guān)于夢想的作文，我們會寫長大了想去當(dāng)賣糖的、賣大餅的、開小賣鋪的、賣玩具的……把對當(dāng)下吃喝玩樂等物質(zhì)層面最感興趣的東西收納囊中成了小學(xué)時夢想的雛形。

中學(xué)時，夢想是一首詩，涓涓流淌，唯美至上。中學(xué)時夢在未來，老師讓寫關(guān)于夢想的作文，我們喜歡暢想，長大了想當(dāng)科學(xué)家、老師、飛行員、老板……越來越行業(yè)化、職業(yè)化，此時的夢想是一種對未來的憧憬和遙望。

大學(xué)時，夢想是一束花，綻盡芬芳，只留凋零。大學(xué)時夢已遠(yuǎn)去，老師不會讓寫關(guān)于夢想的文章，因為他們深知，進(jìn)入大學(xué)意味著兒時的夢想已經(jīng)綻放，隨著我們?nèi)諠u成熟，我們的思想也已悄然解放，兒時的夢想大多漸漸被淡忘，飄散在風(fēng)中。

畢業(yè)后，夢想是一個迷，謎面在，謎底自己猜。畢業(yè)后開始質(zhì)疑夢想，一直以為學(xué)生時代純真的夢想才是最真實的自我想要達(dá)到的境地，然而“夢想很重要，現(xiàn)實很骨感”，畢業(yè)后在追逐社會感的過程中，也曾迷失，也曾跌跌撞撞，生活壓力阻擋了多數(shù)人的夢想，八零后在瀕臨絕望中懼怕再提曾經(jīng)的夢想，慢慢選擇遺忘，慢慢放棄執(zhí)著。只有少部分人堅持下來，沒有忘記逐夢，他們成為了同時代的領(lǐng)頭羊。彼時彼境方知，夢想原來就是人生的目標(biāo)，可以拯救人的心靈，讓人變得有方向感、緊迫感、危機感，也更有動力去實現(xiàn)自己構(gòu)筑的夢想。

無夢之人，會感到痛苦和憤怒。沒有了夢想，猶如無源之水、無本之木，會像無頭的蒼蠅到處亂飛，到處亂撞，以至于喪失了生活的信心和動力。為了被忘卻的夢想，我們選擇懷念，我們選擇重新找尋。“尋夢？撐一只長蒿”，只為著那兒時的夢想，只為著能翻騰起屬于自己的美麗海浪。

于己有夢，于家有夢，于國有夢，有目標(biāo)、有方向、有期許，這樣的人生方能絢麗多姿、五彩斑斕。當(dāng)我們完成夢想之時,它會像一道幸福的光照進(jìn)我們曾經(jīng)不如意的生活。“中國夢”是一種夢想，是人民的“小夢”匯聚成的“大夢”。習(xí)總書記對“中國夢”的闡述是“人民共享人生出彩的機會”，也就是每個“小我”共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機會。“中國夢”是對未來的一種美好的憧憬，亦是對未來一種充滿希望的信仰。

時光荏苒，歲月悠悠，生于八零后的我，對于夢想，從最初的執(zhí)拗到后來丟失后的重拾，不斷地在逐夢這條道路上，境遇不斷變換的風(fēng)景。工作后，我分別歷經(jīng)了基層、局行、報社、私企，但我仍堅定的選擇重回最早步入、時間最長、感情最盛的基層，再回基層，有時光交錯之感，有失而復(fù)得之思。習(xí)總書記曾說“年輕人要勇于追逐夢想”，“接地氣”的基層工作讓我有了扎根基層的夢想，服務(wù)百姓的夢想，百姓的“小夢”通過我的工作若能圓夢，便是我的“小夢”的實現(xiàn)，也便是我收獲喜悅和快樂之時。我不想說我夢想改變世界、改變中國、改變家庭，我只想用我的夢想為百姓服務(wù)，我只想通過改變短淺的自我，為達(dá)到家和、國興獻(xiàn)出綿薄之力。

夢想從未走遠(yuǎn)，夢想就在身邊。昨天的夢想，努力之后今天變成了現(xiàn)實；今天的夢想，只要努力明天就會變成現(xiàn)實。“中國夢”的實現(xiàn)，需要大家不懈的追求，正如英國詩人丁尼生所說“夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎？”所以，為了忘卻后的重拾，為了未知的生活，為了“中國夢”的實現(xiàn)，讓我們懷揣自己的夢想，揚帆起航。

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