生命,是一只小船;
夢想,是小船之帆。
青春,已漸漸遠(yuǎn)行,
但夢想不能被遺忘,
因為夢想就是希望。
為夢想前行!
孩提時,夢想是一張紙,漫無邊際,信手涂鴉。孩提的時候不談夢想,老師帶學(xué)生的內(nèi)容都是玩樂,天真爛漫的孩童哪有什么夢想可言。孩童和大人的思維永遠(yuǎn)背離,孩童時盼著快快長大,而長大后卻想讓時間永遠(yuǎn)停留在孩童那一刻,因為那一刻可以什么都不管不顧,只有快樂。
小學(xué)時,夢想是一幅畫,畫筆在手,隨感而作。小學(xué)時夢在當(dāng)下,老師讓寫關(guān)于夢想的作文,我們會寫長大了想去當(dāng)賣糖的、賣大餅的、開小賣鋪的、賣玩具的……把對當(dāng)下吃喝玩樂等物質(zhì)層面最感興趣的東西收納囊中成了小學(xué)時夢想的雛形。
中學(xué)時,夢想是一首詩,涓涓流淌,唯美至上。中學(xué)時夢在未來,老師讓寫關(guān)于夢想的作文,我們喜歡暢想,長大了想當(dāng)科學(xué)家、老師、飛行員、老板……越來越行業(yè)化、職業(yè)化,此時的夢想是一種對未來的憧憬和遙望。
大學(xué)時,夢想是一束花,綻盡芬芳,只留凋零。大學(xué)時夢已遠(yuǎn)去,老師不會讓寫關(guān)于夢想的文章,因為他們深知,進(jìn)入大學(xué)意味著兒時的夢想已經(jīng)綻放,隨著我們?nèi)諠u成熟,我們的思想也已悄然解放,兒時的夢想大多漸漸被淡忘,飄散在風(fēng)中。
畢業(yè)后,夢想是一個迷,謎面在,謎底自己猜。畢業(yè)后開始質(zhì)疑夢想,一直以為學(xué)生時代純真的夢想才是最真實的自我想要達(dá)到的境地,然而“夢想很重要,現(xiàn)實很骨感”,畢業(yè)后在追逐社會感的過程中,也曾迷失,也曾跌跌撞撞,生活壓力阻擋了多數(shù)人的夢想,八零后在瀕臨絕望中懼怕再提曾經(jīng)的夢想,慢慢選擇遺忘,慢慢放棄執(zhí)著。只有少部分人堅持下來,沒有忘記逐夢,他們成為了同時代的領(lǐng)頭羊。彼時彼境方知,夢想原來就是人生的目標(biāo),可以拯救人的心靈,讓人變得有方向感、緊迫感、危機感,也更有動力去實現(xiàn)自己構(gòu)筑的夢想。
無夢之人,會感到痛苦和憤怒。沒有了夢想,猶如無源之水、無本之木,會像無頭的蒼蠅到處亂飛,到處亂撞,以至于喪失了生活的信心和動力。為了被忘卻的夢想,我們選擇懷念,我們選擇重新找尋。“尋夢?撐一只長蒿”,只為著那兒時的夢想,只為著能翻騰起屬于自己的美麗海浪。
于己有夢,于家有夢,于國有夢,有目標(biāo)、有方向、有期許,這樣的人生方能絢麗多姿、五彩斑斕。當(dāng)我們完成夢想之時,它會像一道幸福的光照進(jìn)我們曾經(jīng)不如意的生活。“中國夢”是一種夢想,是人民的“小夢”匯聚成的“大夢”。習(xí)總書記對“中國夢”的闡述是“人民共享人生出彩的機會”,也就是每個“小我”共同享有夢想成真的機會,共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機會。“中國夢”是對未來的一種美好的憧憬,亦是對未來一種充滿希望的信仰。
時光荏苒,歲月悠悠,生于八零后的我,對于夢想,從最初的執(zhí)拗到后來丟失后的重拾,不斷地在逐夢這條道路上,境遇不斷變換的風(fēng)景。工作后,我分別歷經(jīng)了基層、局行、報社、私企,但我仍堅定的選擇重回最早步入、時間最長、感情最盛的基層,再回基層,有時光交錯之感,有失而復(fù)得之思。習(xí)總書記曾說“年輕人要勇于追逐夢想”,“接地氣”的基層工作讓我有了扎根基層的夢想,服務(wù)百姓的夢想,百姓的“小夢”通過我的工作若能圓夢,便是我的“小夢”的實現(xiàn),也便是我收獲喜悅和快樂之時。我不想說我夢想改變世界、改變中國、改變家庭,我只想用我的夢想為百姓服務(wù),我只想通過改變短淺的自我,為達(dá)到家和、國興獻(xiàn)出綿薄之力。
夢想從未走遠(yuǎn),夢想就在身邊。昨天的夢想,努力之后今天變成了現(xiàn)實;今天的夢想,只要努力明天就會變成現(xiàn)實。“中國夢”的實現(xiàn),需要大家不懈的追求,正如英國詩人丁尼生所說“夢想只要能持久,就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎?”所以,為了忘卻后的重拾,為了未知的生活,為了“中國夢”的實現(xiàn),讓我們懷揣自己的夢想,揚帆起航。
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