“社會主義核心價值觀教育需要長效機制”

記者：最近一段時間以來，背不出核心價值觀學(xué)生不能進教室、校長被全市通報等新聞頻現(xiàn)。您如何看待這樣的現(xiàn)象？

吳潛濤：培育、踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞“一陣風(fēng)”，需要長效機制，形成制度保障，使其能夠常態(tài)化。

為了探索有效的制度保障體系，社會主義核心價值觀協(xié)同創(chuàng)新中心目前已下設(shè)七個平臺，這些環(huán)節(jié)缺一不可，需要在社會主義核心價值觀培育踐行的具體過程中形成合力，而不是分散治之。但要注意的是，價值觀是對人的教育，這些平臺并不能囊括所有，未來我們還將探索建立針對邊疆地區(qū)、軍人群體等的教育平臺。

構(gòu)建大中小學(xué)校德育課程的有效銜接

記者：培育和踐行社會主義核心價值觀，有哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須抓好？

吳潛濤：在教育全過程中實現(xiàn)有效融入，兩個環(huán)節(jié)至關(guān)重要：

一是要適應(yīng)青少年的身心特點和成長規(guī)律。大中小學(xué)校的社會主義核心價值觀教育，要適應(yīng)青少年的接受能力，科學(xué)安排教育內(nèi)容，合理選擇教育方法，還要遵循現(xiàn)代教育的規(guī)律，使學(xué)校的各項管理制度、校規(guī)校紀(jì)、學(xué)生守則的制定和校園文化建設(shè)都有利于推動社會主義核心價值觀的培育和踐行。

二是要構(gòu)建大中小學(xué)校德育課程之間的有效銜接。一方面要構(gòu)建分層遞進、螺旋上升、整體銜接的內(nèi)容序列，實現(xiàn)好中小學(xué)思想政治課與大學(xué)思想政治理論課的有效銜接；另一方面在中小學(xué)要統(tǒng)籌政治、語文、歷史、體育、藝術(shù)等課程的德育功能，在大學(xué)要統(tǒng)籌高校思想政治理論課與其他哲學(xué)社會科學(xué)課程以及專業(yè)課程的德育功能，把社會主義核心價值觀教育滲透到各門課程之中。