“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開(kāi)展之際，恰逢中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議召開(kāi)。中央統(tǒng)戰(zhàn)部堅(jiān)持以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育同貫徹落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神緊密結(jié)合，以嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新發(fā)展，用改進(jìn)工作的實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)專題教育的工作成效。

“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，扎實(shí)開(kāi)展‘三嚴(yán)三實(shí)’專題教育，最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把查找問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿全過(guò)程，以‘三嚴(yán)三實(shí)’精神推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新發(fā)展。”中共中央政治局委員、中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)孫春蘭指出。

孫春蘭帶頭與部機(jī)關(guān)和事業(yè)單位所有處級(jí)干部、部分青年干部座談交流，面對(duì)面征求意見(jiàn)219條，主持召開(kāi)部長(zhǎng)辦公會(huì)議進(jìn)行專題研究，為開(kāi)展專題教育作好準(zhǔn)備。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談心交流、召開(kāi)不同層次干部職工代表座談會(huì)、對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)和2014年度民主生活會(huì)問(wèn)題整改情況進(jìn)行“回頭看”等方式，梳理和查擺問(wèn)題。

5月25日，一堂特殊的專題黨課在中央統(tǒng)戰(zhàn)部舉行，主講人孫春蘭在深刻闡釋“三嚴(yán)三實(shí)”提出的時(shí)代背景和豐富思想內(nèi)涵的同時(shí)，深入剖析了統(tǒng)戰(zhàn)工作、統(tǒng)戰(zhàn)部門和統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題，提出了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的明確要求。專題黨課在統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)引起熱烈反響，大家普遍反映，這堂黨課把統(tǒng)戰(zhàn)工作多年存在而平時(shí)不去深思、不愿面對(duì)、習(xí)以為常的問(wèn)題講了出來(lái)，很受觸動(dòng)。

專題黨課后，部班子成員均以普通黨員過(guò)組織生活的形式到分管部門、單位和所在支部進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)一步找準(zhǔn)查實(shí)問(wèn)題，各部門各單位共查出“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題116個(gè)。歸納起來(lái)主要有：

服務(wù)大局意識(shí)不夠強(qiáng)、視野不夠?qū)?，只盯著自己?ldquo;一畝三分地”，找不準(zhǔn)與全局工作的對(duì)接點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，工作存在自我封閉、自我循環(huán)、自?shī)首詷?lè)的傾向；

對(duì)變化了的實(shí)際情況重視不夠、研究不夠，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)、按慣例辦事，存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的傾向；

政治敏銳性不夠強(qiáng)、政策水平不夠高，有的干部對(duì)錯(cuò)誤言行不去批評(píng)、不會(huì)引導(dǎo)，不善于同黨外人士打交道，不愿也不敢深入交流討論問(wèn)題；

擔(dān)當(dāng)精神不夠、協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，有的干部對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作的硬骨頭，不愿啃、不敢啃、不會(huì)啃，得過(guò)且過(guò)、敷衍應(yīng)付，攬功諉過(guò)、患得患失等。