三、教師要積極傾聽學生的心聲,用欣賞的眼光來看待學生
我們在教師的生涯中,幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體,有血有肉,有思想,所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說:“傾聽,是教育的一種言說,是一種特殊的教育。有時,傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽,也是對學生的一種尊重,我們在傾聽中找到問題的實質,做學生的朋友,關心、愛護學生。讓學生有接納感和歸屬感,讓學生知道老師是關注著他,是站在他的立場上,是承認和理解他的,是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神,一個不經意的動作,一句貼心的話,就成了學生打開心門的鑰匙,揚起他生命自信的風帆,走上人生成功的起點。
四、教師要不斷促進專業(yè)化發(fā)展,提升自己素質
作為年輕的教師,相對于老教師來說,他們的教學經驗豐富,對教材的駕馭游刃有余,所以我們要不斷地向他們學習,不能滿足于現(xiàn)狀。更何況,我們現(xiàn)在處于信息的時代,知識的更新?lián)Q代日新月異,所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉,同時學校積極參與各項活動,在平時的教學中,多思考、反省、探索和解決教學過程中出現(xiàn)的問題,多觀課,并積極的參與其中;還有我們要在教學之余,多看書,學習專業(yè)知識和先進的教育理念,為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎,提供和創(chuàng)造機會。
總之,通過這次培訓,使我的各方面得到升華,使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中,我會爭取成為一個積極、向上優(yōu)秀教師。
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