“學(xué)生互幫互助，教師敬業(yè)樂教，學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了很直觀的變化。”清新區(qū)以教育為載體深耕社會(huì)主義核心價(jià)值觀。去年清新一中被打造成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)示范點(diǎn)，在校園奏響了核心價(jià)值觀的主旋律，給該校帶來了潛移默化的改變。

據(jù)了解，該校高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與德育教學(xué)、校園環(huán)境建設(shè)緊密結(jié)合起來，將核心價(jià)值觀滲透到學(xué)生的思想意識和行為之中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為了廣大學(xué)生的精神追求。

打造圣賢路德育長廊感染學(xué)生

清新一中校園內(nèi)有一條林蔭小道叫圣賢路，此路是學(xué)生去往教學(xué)樓、食堂、宿舍和操場的必經(jīng)之道，路的盡頭屹立著孔子的石雕像。校方希望，學(xué)生在經(jīng)過此路時(shí)，能夠受到圣賢的感染，從而勤奮讀書。

該校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以來，將該路打造成為德育走廊，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀元素融入到走廊當(dāng)中。記者途經(jīng)走廊時(shí)發(fā)現(xiàn)，走廊一側(cè)增添了“忠孝禮義”的宣傳牌，另一側(cè)放有兩個(gè)宣傳欄，里面全是有關(guān)核心價(jià)值觀的宣傳內(nèi)容。

據(jù)介紹，校方還將計(jì)劃在走廊兩側(cè)增設(shè)若干個(gè)宣傳欄，來展示學(xué)校師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系列活動(dòng)。該校政教處主任何禮文說，希望學(xué)生在經(jīng)過德育走廊時(shí)，能夠受到核心價(jià)值觀的感染，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

為感染學(xué)生，該校還將核心價(jià)值觀融入到校園文化建設(shè)中，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，舉辦體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和學(xué)校特色的校園文化活動(dòng)，例如每周一采用國旗下講話的形式向?qū)W生宣講核心價(jià)值觀等。

核心價(jià)值觀教育走進(jìn)學(xué)生課堂

“同學(xué)們，老舍的《我的母親》這篇文章已經(jīng)講完了，學(xué)了這篇文章你們有什么感受，聯(lián)系下生活中自己的母親，我們可以分小組展開討論。”在教學(xué)中，高二班語文教師溫玉燕講解完《我的母親》這篇文章后，引導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)的形式展開對孝的討論。令她沒想到的是，學(xué)生在討論中領(lǐng)悟到了孝的含義，有些同學(xué)甚至當(dāng)著大伙的面，眼含淚水地說出了一些不敢直面對母親講的愛語。

溫玉燕說，語文課很多文章內(nèi)容都跟社會(huì)主義核心價(jià)值觀契合，在課堂滲透中她更多考慮將這些內(nèi)容跟學(xué)生的生活結(jié)合起來，通過學(xué)生身邊的故事和人物，讓學(xué)生真正從內(nèi)心感悟核心價(jià)值觀24字的豐富內(nèi)涵，從而達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的目的。

據(jù)何禮文介紹，該校語文、歷史、政治等各學(xué)科老師都像溫玉燕一樣，挖掘?qū)W科內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，生動(dòng)地融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，營造利于學(xué)生健康成長的和諧環(huán)境，使幼兒及中小學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

德育實(shí)踐“牽手”核心價(jià)值觀

清新一中舉辦以“創(chuàng)文明城市，當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì)，班會(huì)的組織通常由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，并交集體審核通過后進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，每個(gè)點(diǎn)子被采用的機(jī)會(huì)均等，活動(dòng)須充分體現(xiàn)“自由”、“民主”和“公正”。

又例如每年學(xué)生會(huì)、團(tuán)委選舉均采用演講、面試進(jìn)行競爭上崗，社團(tuán)負(fù)責(zé)人通過選舉產(chǎn)生，每個(gè)活動(dòng)的開展都經(jīng)過“提議、討論、通表、開展”的程序，確保團(tuán)體活動(dòng)得到絕大部分學(xué)生的支持和參與，從而達(dá)到通過活動(dòng)滲透德育教育效果。

該校副校長潘伙生說，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，始終要與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，開展道德實(shí)踐活動(dòng)，才能引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

事實(shí)證明，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀后，該校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的改善。潘伙生告訴記者，以前有些學(xué)生甚至打架，現(xiàn)在就連違紀(jì)的學(xué)生基本上沒了，老師的敬業(yè)心也提高了許多，而且?guī)熒g互幫互助的風(fēng)氣日趨見漲。