當(dāng)前，我國正處于改革的深水區(qū)，黨和國家又一次面臨著歷史的考驗。要解決好中國快速發(fā)展過程中遇到的這樣或那樣的問題，關(guān)鍵是解決好8000多萬黨員的思想問題，這就要求我們要拋開一切“形式”進行思想教育，才能凝心聚力，破冰前行。

那么，我們在思想教育過程中會遇到哪些“形式”呢？

首先，思想教育“走過場”現(xiàn)象普遍存在。在傳達學(xué)習(xí)上級精神過程中，各級黨委政府會相應(yīng)地組織各類學(xué)習(xí)活動。但在學(xué)習(xí)活動過程中，真正讓各級領(lǐng)導(dǎo)干部入心入腦地理解相關(guān)精神就十分困難，到頭來精神傳達就成了以收集痕跡檔案為主的教育活動，學(xué)習(xí)活動成了“材料收集活動”。

其次，思想教育往往采取“一陣風(fēng)”的形式，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實；重視上級要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，忽視結(jié)合本職工作進行學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容；重視專題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。

第三，思想教育被“偷工減料”。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致普遍認為只要自己把“讀書筆記”、各類“心得體會”按時上交就是接受了教育，而忽略了思想教育本身的目的。

第四，思想教育“止于學(xué)習(xí)”。 在思想教育工作中，往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，更不能把“學(xué)習(xí)”運用到“實踐”當(dāng)中。

總之，黨的思想建設(shè)禁錮在了各種各樣的“形式”之內(nèi)，沒有發(fā)揮其真正的作用。要想拋開思想建設(shè)的一切“形式”，我們務(wù)必做到以下幾點。

一是，理論與實踐相結(jié)合，做到“表里如一”。防止和克服一味的讀文件、讀材料，把讀文件讀材料看作是學(xué)習(xí)的主要手段。我們要把思想建設(shè)結(jié)合到自己的本職工作當(dāng)中，不能簡單地停留在材料的收集階段，而是要把人民群眾得到多少實惠，作為衡量思想教育是否到位的唯一標準。

二是，基礎(chǔ)與重點相結(jié)合，做到“整齊化一”。在思想教育過程中注重基礎(chǔ)思想教育和重點思想教育相結(jié)合，真正做到系統(tǒng)而不零碎、深刻而不膚淺、全面而不片面地學(xué)習(xí)理論。

三是，計劃與落實相結(jié)合，做到“始終如一”。要完全克服“頭重腳輕”的學(xué)習(xí)模式，計劃的關(guān)鍵是落實，只有真正把思想教育落到實處，才能體現(xiàn)出思想教育的價值。

只有我們真正的拋開一切思想建設(shè)的“形式”，才會有堅定的理想信念，才能為黨的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。‍