國(guó)家教育部長(zhǎng)袁貴仁3月8日接受媒體采訪時(shí)，從五個(gè)方面闡述了教育部對(duì)高考招生制度改革所實(shí)施的舉措。“全國(guó)性鼓勵(lì)類(lèi)的加分項(xiàng)目2015年將全部取消，只保留一些扶持性的政策；一些地方性的加分政策也減少了63%；有10個(gè)省已全部取消地方加分項(xiàng)目。”袁貴仁表示減少加分項(xiàng)目也是考試改革制度的關(guān)鍵。

曾幾何時(shí)，全國(guó)各地高考加分項(xiàng)目可謂目不暇接。如果真是全國(guó)奧賽、科技大賽等含金量較高的成績(jī)，考生們也無(wú)話可說(shuō)，可是私下“公關(guān)”弄來(lái)的一個(gè)省級(jí)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的證書(shū)就能高考加分，還有十分冷門(mén)的航模、舞獅等加分項(xiàng)目，這著實(shí)讓靠正?？挤咒浫〉目忌薹薏黄?。尤其是加分項(xiàng)目多，從中謀分的人就多，加分項(xiàng)目又多又濫，難免有一些人不管符不符合條件想方設(shè)法也要向里擠，拼命往里湊，他們使出種種招數(shù)，從中謀取在高考中得不到的分?jǐn)?shù)，以提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而加分自主權(quán)過(guò)大也讓以權(quán)謀私者有空可鉆。一些權(quán)力者為使自己的子弟能夠“出類(lèi)拔萃”，有哪方面的特長(zhǎng)就會(huì)有哪方面的加分，甚至通過(guò)偽造體育成績(jī)、搖身變成少數(shù)民族來(lái)謀取加分的好處，將原本被認(rèn)為最為嚴(yán)密、公正的高考制度破壞得千瘡百孔。

從今年起，全國(guó)正式執(zhí)行高考加分項(xiàng)目調(diào)整方案，奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生不再有保送資格，奧賽、體育加分將不超過(guò)20分。北京市教育考試院此前公布了今年北京市高考照顧對(duì)象、特殊招生類(lèi)型名單，受到各種加分政策照顧的考生11282人，比去年減少了3497人，降幅超過(guò)2成。不只在北京，各地的加分政策也都在大幅收緊。河南省在國(guó)家政策的基礎(chǔ)上，將國(guó)家級(jí)奧賽獎(jiǎng)及體育特長(zhǎng)生的加分都下調(diào)到不超過(guò)10分，并不再有保送資格。隨著新方案的實(shí)施，不少中學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的熱情已經(jīng)降溫。　

與往年相比，今后高考加分項(xiàng)目整體縮減，加分分值也相應(yīng)降低。這對(duì)于絕大多數(shù)考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)利好消息。不過(guò)人們興奮之余，又不免有所擔(dān)憂，這是因?yàn)槎嗄陙?lái)高考加分雖頗有爭(zhēng)議，也常聽(tīng)到清理、規(guī)范高考加分的措詞，可往往是風(fēng)聲大雨點(diǎn)小，并沒(méi)有認(rèn)真清理過(guò)，相反加分項(xiàng)目越來(lái)越多，讓人對(duì)清理高考加分政策失去信心。

“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。高考加分制度設(shè)計(jì)由于本身不夠嚴(yán)密，加上對(duì)權(quán)力的制約監(jiān)督不力，運(yùn)作過(guò)程又欠缺透明，高考加分在一些地方已墮落成權(quán)錢(qián)交易的通道。如幾年前發(fā)生的浙江權(quán)貴子弟考生靠“三模三電”加分、重慶考生民族成分造假等高考加分丑聞就是典型縮影。不言而喻，在高等教育改革中，重建一個(gè)既公正公平又靈活多樣的選才體制是重中之重。因此，要實(shí)行高考公平加分，就應(yīng)該全國(guó)一盤(pán)棋統(tǒng)一制定，不能自行其是，應(yīng)該有硬的指標(biāo)，不能隨意變通；要改變以往上行下不效的局面，有關(guān)部門(mén)必須痛下狠手，收回權(quán)力，并在此基礎(chǔ)之上切實(shí)精簡(jiǎn)高考加分的項(xiàng)目，做到不能加的堅(jiān)決不加，可加可不加的盡量不加，只要在此種前提下，高考加分才能讓人信服，我們才能距離教育公平越來(lái)越近。