作為知識和思想的孕育、傳播和集散地，高校應怎樣凝練、表達社會主義核心價值觀教育的話語體系，又該提供何種環(huán)境滋養(yǎng)？“在高校深入推動核心價值觀培育和踐行，關乎高舉旗幟這一大事，關乎培養(yǎng)好接班人這一重任，是我們必須要承擔好的重大任務。”19日召開的高校培育踐行社會主義核心價值觀長效機制建設專題研討會上，教育部黨組副書記、副部長杜玉波特別強調(diào)，“有了機制保障，彈性要求才能有剛性約束，分散力量才有牢固紐帶，核心價值觀教育是一項具有長期性系統(tǒng)性復雜性的工程，需要著力探索有效路徑、創(chuàng)新方式方法、形成長效機制。”

打造與時代關照、青年人又易于接受的話語體系成為共識，將社會主義核心價值觀納入制度建設成為趨勢——一年來，教育部編寫出版《社會主義核心價值觀青少年讀本》《高校培育和踐行社會主義核心價值觀創(chuàng)新案例》，研究制定《高校學生培育和踐行社會主義核心價值觀測評指標》，以活動為載體，推動社會主義核心價值觀落實落細。會上，來自全國二十余個省區(qū)市黨委教育工作部門、高校分管負責人和思想政治教育專家學者等百余人對此進行深入研討。一系列對重大理論問題的回應和實踐經(jīng)驗的總結顯示，未來，高校將成為推動核心價值觀教育長效化、常態(tài)化、科學化的“排頭兵”。

“價值觀的培育踐行要潤物無聲、潛移默化。”杜玉波強調(diào)，機制建設具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。要把核心價值觀的內(nèi)容和要求融入教育教學、社會實踐、文化育人和作風建設全過程，綜合運用法治思維、法治方式、法治實踐推動核心價值觀養(yǎng)成。要從細處著眼入手，進一步加強分類指導、聚焦生活細節(jié)。要汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，大力繁榮校園文化。要不斷深化核心價值觀理論研究，強化核心價值觀輿論宣傳。

針對以往存在的課堂教學回避問題、價值教育脫離實踐等弊端，與會專家和實踐工作者一致認為，推動社會主義核心價值觀長效機制建設要從以下多方面著力。

頂層設計上，以一體化的建設理念整體規(guī)劃高校社會主義核心價值觀培育踐行，注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，推動社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

教學改革上，深化問題意識導向，在教學起點的設計上提煉歸納問題的教學導向，引領學生逐步實現(xiàn)價值重構或價值增值的過程，升華社會主義核心價值觀教育的感召力。

制度保障上，注重把社會主義核心價值觀教育要求上升為具體法律規(guī)定，充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導、保障、促進作用，形成有利于核心價值觀踐行的良好法治環(huán)境。

平臺搭建上，加強對網(wǎng)絡新技術新應用的管理，推進網(wǎng)絡法治建設，規(guī)范網(wǎng)上信息傳播秩序，使網(wǎng)絡成為培育和踐行社會主義核心價值觀的新型平臺。

此次研討會由教育部思想政治工作司指導，北京化工大學全國大學生思想政治教育發(fā)展研究中心舉辦。