在黨員教育培訓(xùn)中，大多數(shù)黨課教員都能以負(fù)責(zé)任的態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n，脫稿授課，可也有部分黨課教員備課上課缺乏認(rèn)真精神，不管主題、無論場(chǎng)合、不看時(shí)間、不分對(duì)象，幾年甚至十幾年以同一個(gè)講義、同一個(gè)PPT為“藍(lán)本”授課，有的甚至連采用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都是固定不變的，表面上看也是脫稿授課，實(shí)際上是敷衍了事脫離實(shí)際，經(jīng)不起深究和推理。

黨課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)歷層次、知識(shí)水平和綜合素質(zhì)相對(duì)較高的黨員干部，黨課教員只有認(rèn)真準(zhǔn)備脫稿授課，才能做到收放自如、深入淺出，以高效的課堂教學(xué)吸引學(xué)員的注意力，確保教育培訓(xùn)取得實(shí)效?？扇绻е?ldquo;一招鮮，吃遍天”的態(tài)度，數(shù)年甚至十?dāng)?shù)年一成不變地重復(fù)背誦同一份講義，由于教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)和實(shí)際，即使倒背如流，也是照本宣科，會(huì)使黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性大打折扣。

解決這個(gè)問題，就要加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化考評(píng)機(jī)制建設(shè)，并創(chuàng)造條件確保學(xué)員參與黨課教學(xué)成效的評(píng)價(jià)，杜絕黨課教員“講好講差一個(gè)樣”的“大鍋飯”現(xiàn)象，督促黨課教員端正態(tài)度積極作為。黨課教員要切實(shí)端正態(tài)度，在備課上課過程中多一些認(rèn)真精神，少一些敷衍塞責(zé)。如此，才能切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓黨員干部學(xué)有所得。