【啟示與思考】

全國(guó)每年將有幾百萬(wàn)大學(xué)新生入學(xué)，人手一套軍訓(xùn)服。軍訓(xùn)服淪為“一次性用品”，意味著每年浪費(fèi)高達(dá)數(shù)億元的軍訓(xùn)服，這與節(jié)約型社會(huì)相悖。

一套軍訓(xùn)服少則數(shù)十元，多則幾百元，但其壽命竟然只有一兩周，學(xué)生和家長(zhǎng)都抱怨是巨大的浪費(fèi)，可為何很少看到學(xué)校有所表示？勤儉節(jié)約教育是每個(gè)學(xué)校的終身課題，可面對(duì)軍訓(xùn)服成為一次性服裝的教育漏洞，為什么沒有學(xué)校表示異議？看來其背后是“校服經(jīng)濟(jì)”的沿襲和循環(huán)利用制度的缺失。

當(dāng)務(wù)之急，不僅要在高校中迅速普及軍訓(xùn)服循環(huán)利用，還要推廣至中學(xué)，最好能形成制度。這項(xiàng)工作可由政府職能部門主導(dǎo)，亦可由社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)，并把握好軍訓(xùn)服循環(huán)利用中的主要環(huán)節(jié)。

首先，應(yīng)尊重學(xué)生選擇，如果學(xué)生愿意留作紀(jì)念或轉(zhuǎn)贈(zèng)他人，但學(xué)?；虻谌揭S時(shí)提供學(xué)生捐贈(zèng)或轉(zhuǎn)讓接收站，并保證相關(guān)捐贈(zèng)信息的透明和如何轉(zhuǎn)贈(zèng)的銜接，既不能影響學(xué)生資源捐贈(zèng)的熱情，又要保證捐贈(zèng)的軍訓(xùn)服裝不至于積壓在倉(cāng)庫(kù)而造成新一種浪費(fèi)。

其次，使用新舊軍訓(xùn)服收費(fèi)上應(yīng)有科學(xué)合理的界定，不妨采取租借形式，穿新軍服租費(fèi)適當(dāng)高些，穿舊軍服相應(yīng)下調(diào)租費(fèi)。這么做盡管有些麻煩，但收取的租金足以保證維持相關(guān)經(jīng)費(fèi)的需要。

再次，須嚴(yán)格消毒，貼身衣物相互穿著很不衛(wèi)生，這是學(xué)校和學(xué)生共同擔(dān)心的，這可以借鑒醫(yī)院的做法。只要消毒過關(guān)，不衛(wèi)生的擔(dān)心完全可以消除。

總而言之，一次性使用不該是軍訓(xùn)服的屬性，特別是在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，軍訓(xùn)服應(yīng)當(dāng)走上循環(huán)使用的道路，如此，大學(xué)生在軍訓(xùn)中還能養(yǎng)成節(jié)儉精神。

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