當(dāng)前，在中央八項規(guī)定等鐵規(guī)約束下，一些黨員干部覺得管得緊了、約束嚴(yán)了、風(fēng)險大了，感嘆“為官不易”“官不聊生”，奉行“不求無功，但求無過”，少作為、不作為，出勤不出力、出力不出績。讓人聯(lián)想到清代《閱微草堂筆記》中的一則故事：一名官員在閻王面前極力夸贊自己生前雖不為卻無過，所到之處只飲一杯清水，閻王斥責(zé)道：如果不為無過是好官，那在公堂中設(shè)一木偶，連水都不用喝，豈不更好？

那些黨員干部恰似“木偶”一樣成了干部隊伍里的“擺設(shè)”。如此作派，是典型的懶政、庸政、軟腐敗，不僅個人蹉跎歲月、一事無成，更貽誤一方發(fā)展、寒了民心。“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，為官一任，就要造福一方，黨員干部就要敢于擔(dān)當(dāng)、有所作為。

以長效的教育機(jī)制激發(fā)思想。思想是行動的先導(dǎo)，只有解決好“總開關(guān)”問題，牢固樹立為民務(wù)實清廉的價值追求，“公堂木偶”的消極與憂慮，方能內(nèi)化為砥礪自我、奮發(fā)進(jìn)取的動力，轉(zhuǎn)化為為民服務(wù)、甘于奉獻(xiàn)的自覺擔(dān)當(dāng)。各級各部門要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，建立健全學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，促使黨員干部樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過學(xué)習(xí)端正思想，強(qiáng)化公仆意識、服務(wù)意識，真正弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，自覺摒棄“為官不易”的思想，自覺抵制“為官不為”的行為。

以分明的考核機(jī)制促使行動。“干與不干一個樣，干多干少一個樣”“不干事就不會犯錯，不犯錯考核就能過關(guān)”，一些地方對干部考核的“刀下留情”, 讓“木偶”有了可乘之機(jī)。因此，只有嚴(yán)密考核制度的網(wǎng)眼，攔住為官不為者，才能保證干部隊伍為民務(wù)實清廉高效。要健全干部考核體系，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化考核指標(biāo)，用好考核結(jié)果，對“木偶”動真碰硬，該批評的批評教育，該問責(zé)的嚴(yán)肅問責(zé)，該“下課”的堅決“下課”，促使整個干部隊伍有危機(jī)感、緊迫感，積極行動起來。

以科學(xué)的選用機(jī)制增添動力。倡導(dǎo)敢擔(dān)當(dāng)、敢作為，離不開激濁揚(yáng)清、優(yōu)勝劣汰的政治生態(tài)環(huán)境。要健全科學(xué)的干部任用制度，形成“廉者上位、能者居之”的用人導(dǎo)向，真正做到能干事者“上位”，不干事者“下位”。要鼓勵“當(dāng)官敢為”，堅持為敢于作為的干部撐腰，在觸碰底線時扯扯袖子，受攻擊時撐起盾牌，使他們能夠“木秀于林”，使敢擔(dān)當(dāng)、敢作為在干部隊伍中蔚然成風(fēng)，使廣大干部真正做到想干事、能干事、干成事、不出事。