從嚴從實抓作風

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從嚴從實抓作風

——扎實開展第二批教育實踐活動

摘要:在教育實踐活動深入推進之時,要確保活動以實際成效取信于民,各級領導干部必須認真踐行“三嚴三實”,把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終,從嚴從實抓作風,以“嚴”要求自己、以“實”為民干事,促進教育實踐活動善始善終、善做善成。

“天下之事,必成于嚴和實。”在教育實踐活動深入推進之時,要確保活動以實際成效取信于民,各級領導干部必須認真踐行“三嚴三實”,把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終,從嚴從實抓作風,以“嚴”要求自己、以“實”為民干事,促進教育實踐活動善始善終、善做善成。

“三嚴三實”是踐行焦裕祿精神的方法,焦裕祿精神是“三嚴三實”的典范,為各級黨員干部查找問題、轉變作風提供了參照,樹立了標桿。結合民主生活會這一我黨的優(yōu)良傳統,讓黨員干部從個人宗旨意識、黨性修養(yǎng)、工作能力等方面查找問題;讓班子成員坦誠交流、認真批評;通過自己找、互相幫、上級點,深入分析問題產生的原因和其危害性;用嚴的標準、實的方法找到整改辦法,從而改“四風”,抓作風,是實現“為民務實清廉”所必須的。堅持以“三嚴”袪“四風”,以“三實”集正氣,把修身立德作為永恒主題,自覺踐行社會主義核心價值觀,才能以良好的精神狀態(tài)和覺悟去走好群眾路線。

抓作風,需找準問題。以往的活動經驗告訴我們,找準問題是抓作風的基礎一步。作風問題往往形成已久且涉及面廣,表面看上去似乎是幾個點,分析之后發(fā)現,成因常??梢砸渣c帶面,皆是由思想深處的問題引發(fā),找到這個問題就找到了解決所有問題的入口。因此黨員干部一定要勇于直面問題,敢于在民主生活會上揭短亮丑,善于聽取各種意見和批評,用“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”的要求審視查找出的問題,找到產生問題的關鍵之處,打開解決問題的正確突破口。

抓作風,應有的放矢。作風問題雖都因思想“病變”而起,但治本還得從治標開始,突出問題盡快解決,重點問題著力解決。黨員干部面對自身存在的問題,一定要樹立將其攻克的必勝信心,依據“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求,按其危害性制定解決的方案,依其緩急度確定解決的進度,力求做到各個擊破。

抓作風,貴在能堅持。作風建設只有進行時,沒有完成時,必須常抓不懈、一抓到底。只有真正把作風建設的規(guī)定要求,落實到工作的各個方面和環(huán)節(jié)上,作風建設才能取得實效。作為黨員干部,必須以高標準、嚴要求規(guī)范自己的一言一行;把人民群眾的利益放在第一位,全心全意為人民服務;以焦裕祿等先輩先進為榜樣,用焦裕祿式的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操為群眾辦實事、做好事,使作風建設不斷取得新成效。

責任編輯:王梓辰校對:王妗最后修改:
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