學(xué)習(xí)教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)性先導(dǎo)性環(huán)節(jié)，而撰寫(xiě)和交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，是黨員干部在獨(dú)立思考中加深理解、在交流借鑒中吸取營(yíng)養(yǎng)、在思想碰撞中升華認(rèn)識(shí)的有效形式。因此，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各地都對(duì)黨員干部撰寫(xiě)和交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)提出了非常明確的要求。因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，有幸參加了一些單位心得交流?huì)。有的心得體會(huì)聽(tīng)后能讓人產(chǎn)生共鳴、從中受益甚至受到震撼。而有的心得體會(huì)的質(zhì)量卻令人不敢恭維。其表現(xiàn)一是空。內(nèi)容大而全，泛泛而談，沒(méi)有具體的切入點(diǎn)。通篇都是放之四海而皆準(zhǔn)的“普通話”，其實(shí)就是上級(jí)文件的摘錄、領(lǐng)導(dǎo)講話的翻版。二是虛。論開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的意義洋洋灑灑、頭頭是道，講自己如何踐行群眾路線惜墨如金、寥寥數(shù)言，把自己擺進(jìn)去剖析問(wèn)題更是一筆帶過(guò)，甚至只字不提。三是淺。對(duì)群眾觀念、群眾路線等理論知識(shí)的理解不夠透徹，對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題存在的客觀性、危害性，以及對(duì)應(yīng)當(dāng)如何踐行群眾路線等基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)缺乏應(yīng)有的深度。四是偽。內(nèi)容表述不真實(shí)，分析存在“四風(fēng)”問(wèn)題輕描淡寫(xiě)，介紹學(xué)習(xí)過(guò)程和效果夸大其辭。五是亂。思路層次不清，邏輯關(guān)系混亂，東一榔頭西一棒。觀點(diǎn)不明、詞不達(dá)意、晦澀難懂。有的甚至連黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)這一基本概念也弄不清楚。六是假。體會(huì)是從網(wǎng)上下載后稍作“加工”的，或者是讓下屬代寫(xiě)的。因?yàn)椴皇亲约荷钏际鞈]的成果，所以在交流時(shí)稿子念得結(jié)結(jié)巴巴，破詞斷句。如此等等，不一而足。

心得體會(huì)質(zhì)量不高的原因是多方面的。一是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。集中學(xué)變集中聊，自學(xué)變不學(xué)。指定的篇目沒(méi)有讀，組織的講座沒(méi)有聽(tīng)，安排的電影沒(méi)有看，不知所學(xué)內(nèi)容是什么，心得體會(huì)就會(huì)是無(wú)源之水、無(wú)本之木。二是沒(méi)有認(rèn)真思考。有的同志學(xué)習(xí)時(shí)“人在曹營(yíng)心在漢”，注意力不集中，讀書(shū)一目十行，報(bào)告耳進(jìn)耳出，影視一看了之，內(nèi)容沒(méi)有入心入腦，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思維加工，對(duì)重要理論的精髓要旨、典型體現(xiàn)的精神品格沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和理解。也就難以寫(xiě)出有深度的體會(huì)。三是沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)習(xí)過(guò)程中把自己置身事外，難以在心靈上獲得感悟，在思想上迸出火花，寫(xiě)出來(lái)的體會(huì)就難有靈氣、難接地氣。四是沒(méi)有認(rèn)真推敲。把寫(xiě)體會(huì)當(dāng)差事來(lái)完成，不認(rèn)真構(gòu)思，草草成文，也不加修改，難免粗制濫造。心得心得，沒(méi)有“心”就難有“得”。要寫(xiě)好心得體會(huì)，必須用“心”。

一要狠下心學(xué)。教育實(shí)踐活動(dòng)為了達(dá)到邊學(xué)邊查邊改，讓群眾從一開(kāi)始就看到變化、增強(qiáng)信心的目的，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)安排了比較密集的學(xué)習(xí)，以期迅速提升黨員干部參與活動(dòng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，日常工作還要做得更好，工學(xué)矛盾客觀存在。作為黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要有很強(qiáng)的政治敏銳性，把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)對(duì)待。要狠下決心，下苦功夫，努力解決工學(xué)矛盾，打破按部就班的工作、生活習(xí)慣，提高工作節(jié)奏，通過(guò)犧牲休息時(shí)間、擠出工作時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，做到凡是指定的學(xué)習(xí)篇目都認(rèn)真通讀一遍，凡是組織安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)都盡可能參加。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還要反復(fù)學(xué)、深入學(xué)。確保學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，重點(diǎn)內(nèi)容入心入腦。這不僅是寫(xiě)好心得體會(huì)的前提，更是我們做標(biāo)桿、樹(shù)榜樣，以實(shí)際行動(dòng)抓好本地本單位學(xué)習(xí)教育的必要條件。

二要靜下心悟。古人云，學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)如果只留在用眼睛看、用耳朵聽(tīng)上，沒(méi)有追根溯源的思索，沒(méi)有入木三分的分析，就難有深刻的感悟、透徹的體會(huì)。但是，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多的情況下，每個(gè)黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容都有非常全面而深刻的認(rèn)識(shí)，那是不客觀的。因?yàn)槲覀兏鱾€(gè)黨員干部人生的閱歷不同，所處的崗位不同，工作的特點(diǎn)不同，對(duì)各種理論問(wèn)題、社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解程度各有不同。因此，我們每個(gè)黨員干部要根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)崗位職責(zé)的要求，選準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究的切入點(diǎn)，在與自己工作領(lǐng)域有關(guān)的某些重點(diǎn)問(wèn)題上做更深入的思考，由此而形成的思想和理論成果才有更高的水平和價(jià)值，就正是我們撰寫(xiě)心得體會(huì)最好的內(nèi)容。換言之，撰寫(xiě)心得體會(huì)不能眉毛胡子一把抓，要開(kāi)小口子，把問(wèn)題說(shuō)透，小中見(jiàn)大。否則必然失之于空，失之于淺。

三要敞開(kāi)心“聯(lián)”。“聯(lián)”就是理論聯(lián)系實(shí)際。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目的是要圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的要求，解決黨員干部身上存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，提升服務(wù)人民的水平，維護(hù)人民群眾的利益。學(xué)習(xí)的目的就是要從堅(jiān)持黨的群眾路線、夯實(shí)黨的執(zhí)政根基的高度，清醒地認(rèn)識(shí)我們身上存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，深刻理解解決這些問(wèn)題的必要性和緊迫性，提高解決這些問(wèn)題的自覺(jué)性和實(shí)效性。在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的心得體會(huì)，不僅僅是為了說(shuō)給別人聽(tīng)的，更不是為了完成形式上的任務(wù)應(yīng)付差事的，而是為了用以指導(dǎo)和約束自己的言行的。因此，如果心得體會(huì)只談大道理，不聯(lián)系個(gè)人思想工作實(shí)際，不剖析自身存在的問(wèn)題，也不談自己如何整改這些問(wèn)題，那么這種心得體會(huì)沒(méi)有任何價(jià)值。而要做到緊密聯(lián)系實(shí)際，就必須真正把自己當(dāng)成“組織同志”，自覺(jué)地把自己擺進(jìn)去，對(duì)黨組織敞開(kāi)心扉，向黨組織說(shuō)心里話，尤其是要主動(dòng)反思查擺存在問(wèn)題，不遮遮掩掩，不推卸責(zé)任，并拿出解決存在問(wèn)題的決心和辦法。這才是教育實(shí)踐活動(dòng)需要的效果，包含這些內(nèi)容的心得體會(huì)才有血有肉，才有說(shuō)服力和感染力。

四要用耐心寫(xiě)。在學(xué)歷水平普遍提高的今天，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都有較高的理論水平和文字功底，有的同志還是這方面的行家里手。但是，隨著崗位的變動(dòng)、地位的升遷，一些同志的“官氣”也越來(lái)越足，寫(xiě)體會(huì)這種“小”事情已經(jīng)不再“親自”了。正因?yàn)槿绱?，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“筆桿子”生疏了。而在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)黨組織都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須親自動(dòng)手寫(xiě)心得體會(huì)。這也是整改形式主義、官僚主義的具體體現(xiàn)。因此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須耐著性子坐下來(lái)，花必要的時(shí)間，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度撰寫(xiě)心得體會(huì)。成文后還要反復(fù)推敲、加工修改，從而以清新簡(jiǎn)潔的文風(fēng)，層次分明的結(jié)構(gòu)，通俗易懂的語(yǔ)言，表達(dá)理性而又豐富的心靈感悟，充分展示一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。