核心價值觀教育走進課堂

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核心價值觀教育走進課堂

摘要:近來,弘揚社會主義核心價值觀成為很多中小學(xué)生共同學(xué)習(xí)的課題。觀察家們認為,一場如火如荼的思想建設(shè)已在中國掀開帷幕。

近來,弘揚社會主義核心價值觀成為很多中小學(xué)生共同學(xué)習(xí)的課題。觀察家們認為,一場如火如荼的思想建設(shè)已在中國掀開帷幕。

中共中央政治局日前就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學(xué)習(xí)。

中共中央總書記習(xí)近平指出,要利用各種時機和場合,形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍,使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

他還強調(diào),要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起,做到進教材、進課堂、進頭腦。

在距離北京400多公里的濟南,舜文中學(xué)八年級一班上了一堂新穎的思想品德課。學(xué)生們圍繞復(fù)旦大學(xué)研究生投毒殺害同寢室室友案展開了一場價值觀討論。

學(xué)生劉恩華說,通過這個案件,他認識到要從小對身邊的同學(xué)團結(jié)友善。而且法律面前人人平等,即使擁有高學(xué)歷,沒有正確的道德價值觀最終還是失敗。

思想品德老師林兆秀說,結(jié)合時事討論核心價值觀教育比較鮮活,由于未成年人價值觀尚未形成,社會上各種現(xiàn)象很容易對他們產(chǎn)生影響,學(xué)校必須對學(xué)生加強引導(dǎo),幫助他們形成正確的價值觀。

舜文中學(xué)歷史教師張峰說,中國經(jīng)濟社會發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型期,社會價值多元化,青年人價值觀沒有定型,因此在未成年人中提倡社會主義核心價值觀教育勢在必行。

目前,除思想品德課外,中國多個省份的中小學(xué)已把古代傳統(tǒng)美德教育作為宣揚社會主義核心價值觀的重要載體。

河北石家莊、晉州等地已開始在小學(xué)的思想品德課上開設(shè)《弟子規(guī)》《論語》等古典名著賞析課程。

石家莊市裕華路小學(xué)一位學(xué)生家長樊新慧說:“孩子能背誦多少古文經(jīng)典并不重要,我看重的是這些故事里滲透出的傳統(tǒng)美德和他們在實踐中的行為取舍。”

面對“使核心價值觀的影響像空氣一樣”這一目標,教育界人士群策群力。

山東濟南舜耕小學(xué)校長胡愛紅認為,“將社會主義核心價值觀化為學(xué)生們好懂好記的生動故事,才能有潛移默化的效果。”

中國社科院世界歷史研究所研究員于沛說,道德教育是持之以恒的事情,年輕一代對制度、理論的自信應(yīng)該建立在一種科學(xué)信仰、科學(xué)認識的基礎(chǔ)之上,不是靠死記硬背的教條,需要通過具體事例、生活體驗并結(jié)合我們所處時代的特征來教育他們。

他說:“在經(jīng)濟全球化、世界文化多樣性的背景下,各國之間文化交流的內(nèi)容、規(guī)模、速度前所未有,伴隨著網(wǎng)絡(luò)文化等新的文化形態(tài)的出現(xiàn)必定會帶來新的問題,因此,應(yīng)加強引導(dǎo)、盡可能創(chuàng)造機會讓年輕一代更深入地了解中國的文化和傳統(tǒng)。”

舜文中學(xué)語文老師尹萍說,培育和弘揚核心價值觀的責(zé)任并不只是學(xué)校,不能把學(xué)校與家庭和社會割裂開來,社會才是大課堂。

責(zé)任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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