中共中央政治局6月25日下午就中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐進(jìn)行第七次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。

習(xí)近平同志重視干部學(xué)習(xí)歷史的問題，早在中央黨校2011年秋季學(xué)期開學(xué)典禮講話上，他就要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史增加智慧”。時(shí)隔兩年，習(xí)近平再次強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)歷史，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和必要性。

我們民族的傳統(tǒng)智慧強(qiáng)調(diào)，“以史為鑒，可以知興替”。歷朝歷代都重視修史工作，北宋的司馬光還專門治史一部名曰《資治通鑒》；毛澤東同志也酷愛讀史，并對(duì)《二十四史》進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。可見，有遠(yuǎn)見的政治家無不強(qiáng)調(diào)歷史咨政育人的作用。歷史的作用，無外乎兩個(gè)方面，一是避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生，此所謂“前車之覆后車之鑒”、“前事不忘后事之師”；二是促進(jìn)事物的良性循環(huán)，此所謂克紹其裘、繼往開來。

與我們傳統(tǒng)智慧相悖的是，我們中有一些人要么數(shù)典忘祖，對(duì)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民完成了新民主主義革命，完成了社會(huì)主義革命、進(jìn)行了社會(huì)主義建設(shè)，進(jìn)行了改革開放新的偉大革命這3件大事視而不見；要么干脆“端起碗吃肉，放下筷子罵娘”，不見自己共享發(fā)展成果的“輿薪”，只見個(gè)人不滿的“秋毫之末”，并以此來抹殺黨的歷史功勛，抹黑黨的現(xiàn)實(shí)形象。對(duì)這些人，一定要好好上上黨史課、國史課。

如果說有些人對(duì)黨史、對(duì)國史選擇性失明，那么，作為黨員干部一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史、國史。要縱深地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中華民族5000多年悠久文明史，充分認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義與“大同社會(huì)”深厚的歷史淵源。要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)近代以來中華民族的苦難史、奮斗史、革命史，充分認(rèn)識(shí)中國人民選擇馬克思主義的歷史必然性；學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)史和改革開放史，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。要全面地學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)歷史教訓(xùn)，客觀看待黨和國家的歷史挫折，既不盲目自大，也不妄自菲??；既學(xué)習(xí)本黨、本國的歷史，也了解其他黨、其他國家的歷史，通過全面客觀的對(duì)比，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)越性。

不僅如此，黨員干部還要自覺當(dāng)好黨史、國史的“歷史教員”。要利用各種機(jī)會(huì)，宣傳黨和國家的歷史成就，以共產(chǎn)黨人的自信贏得外界的“他信”，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大人民群眾的國家榮譽(yù)感、民族自豪感。要敢于同否定黨的歷史的人和事作斗爭，用事實(shí)說話，以理服人，始終維護(hù)黨的歷史清白和歷史地位。

忘記歷史意味著背叛。黨員干部要響應(yīng)習(xí)近平同志號(hào)召，自覺修好黨史、國史必修課，在牢記歷史、尊重歷史中創(chuàng)造屬于自己的、更加輝煌的歷史。