科幻作家劉慈欣以自己虛構(gòu)的外星故事迷倒了無數(shù)讀者，可6月20日，他自己卻被真實(shí)的太空迷住了。坐在電視機(jī)前，他像個(gè)追星族一樣，眼巴巴地等待“太空偶像”的出現(xiàn)。

上午10點(diǎn)11分，他所期待的節(jié)目準(zhǔn)時(shí)播出——來自神舟十號(hào)航天員的 “太空授課”。

這是迄今為止人類歷史上第二次太空授課實(shí)驗(yàn)。在距離地球300公里外的天宮一號(hào)，穿著藍(lán)色航天服的航天員王亞平揮手面對(duì)鏡頭打招呼，成為第一位“中國太空教師”。而在地面上，這堂歷時(shí)40多分鐘的 “太空一課”，有超過8萬所學(xué)校、6000多萬人參加。

在大洋彼岸，王亞平作為太空教師的出現(xiàn)，也讓曾經(jīng)的美國宇航員、世界首位太空教師芭芭拉·摩根頗為興奮。在她看來，“太空探索和教育一樣重要，宇航員與教師做的實(shí)際上是同一件事——探索、發(fā)現(xiàn)、分享”。

美國國家航空航天局（NASA）在給《中國青年報(bào)》的回復(fù)中表示：“我們成功完成的太空教師授課計(jì)劃，已經(jīng)取得了顯著的成果，所以我們相信，中國的太空教育項(xiàng)目也將可以見證類似的成功。”

“這是我們中國人自從孔子開創(chuàng)教育以來，第一次在地球之外的太空中，對(duì)學(xué)生傳道授業(yè)解惑。”劉慈欣對(duì)中國青年報(bào)記者說，“這是一種感召和象征，它是來自地球之外的課堂聲音。不管課堂講了什么，都足以激動(dòng)人心。”

1986年，籌劃好的太空第一課在爆炸聲中提前終止

雖然曾是美國國家航空航天局的一名宇航員，現(xiàn)年62歲的摩根早已回到學(xué)校，重新做起老師。當(dāng)她在兩場(chǎng)會(huì)議間歇接到新華社記者采訪電話的時(shí)候，還不知道中國的“太空授課”新聞。她語速飛快地提醒著：“我的下一個(gè)會(huì)議馬上就要開始了……”

可一聽說中國也要有個(gè)女航天員像她當(dāng)年那樣到太空中講課，摩根立馬來了精神，一口氣聊了近半個(gè)小時(shí)：“對(duì)于中國第一次太空授課，我跟你們一樣感到光榮和快樂，我的心情和你們一樣激動(dòng)。”

2007年8月，摩根乘坐“奮進(jìn)號(hào)”航天飛機(jī)進(jìn)入國際空間站，完成了人類第一次太空授課。在那一堂20多分鐘的太空課堂中，她微笑著跟地面上的學(xué)生講述太空生活的樣子，還滿足了孩子們提出的五花八門的要求，“你可以演示下怎么在太空里喝水嗎”、“你們?cè)谔绽锶绾芜\(yùn)動(dòng)”……

不過，讓教師進(jìn)入太空，并不只有這些歡樂的畫面。事實(shí)上，早在1984年，時(shí)任美國總統(tǒng)的里根就提出了“太空教師授課計(jì)劃”，并在11000名美國教師中，選拔出身為小學(xué)歷史教師的克里斯塔·麥考利夫，作為太空教師乘坐“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)，通過電視信號(hào)轉(zhuǎn)播，給幾百萬學(xué)生上兩節(jié)15分鐘的太空課程。同為小學(xué)教師的摩根也參與了那次選拔，并成為麥考利夫的替補(bǔ)教師。

但是，這堂籌劃好的太空第一課，卻在爆炸聲中提前終止了。1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)在發(fā)射后爆炸，守在電視機(jī)前的孩子們親眼目睹了這一幕——搭乘著包括麥考利夫在內(nèi)7名宇航員的航天飛機(jī)，在空中爆炸形成一團(tuán)橘紅色的火球。

在那之后的20多年里，美國叫停了“太空授課計(jì)劃”，甚至還頒布了“普通民眾不得參與航天飛機(jī)任務(wù)”的禁令。替補(bǔ)教師摩根回到小學(xué)教書，但是后來，她還是選擇回到美國國家航空航天局，經(jīng)過訓(xùn)練成為一名真正的宇航員，帶著麥考利夫當(dāng)年準(zhǔn)備的課程內(nèi)容再次嘗試，在太空中跟大地上的孩子對(duì)話。

“孩子們充滿了好奇心，我們要做的就是為他們希望了解和聽到的問題尋找答案。我不能等。”摩根在一次采訪中說。

也許正是想到太空授課所經(jīng)歷的這些艱辛，摩根提筆給加入太空教師行列的王亞平寫了一封信。在接受完采訪的那天深夜，她委托新華社記者轉(zhuǎn)交帶有親筆署名的電子郵件，信中對(duì)王亞平說：“在你環(huán)繞我們的地球而行并準(zhǔn)備從太空授課之際，我代表全世界的教師和學(xué)生向你致以榮耀和愛的問候。我們?yōu)槟泸湴痢Ｄ阍谀抢镆欢ǚ浅Ｃβ?，但?qǐng)記得花些時(shí)間望向窗外。中國和這個(gè)世界美麗迷人。”

現(xiàn)在的孩子從小使用電腦，對(duì)科技奇跡的神奇感已經(jīng)被充斥著現(xiàn)代科技的環(huán)境磨掉了

看完“太空授課”直播，劉慈欣在餐桌上跟正在念初中二年級(jí)的女兒聊了起來。她也在電視上看到了這堂太空課程，不過，在這個(gè)小女孩眼里，“太空授課”只是個(gè)“挺有意思的事”，“跟劉謙變魔術(shù)差不多”。

她不知道的是，為了這節(jié)課，“太空教師”王亞平準(zhǔn)備了半年時(shí)間。本來就要以克計(jì)算的太空裝備又得加上總重量2.9公斤的“教具”，每一份“教具”還需要包裝固定，有人推算過，這樣一趟下來至少要多花35萬元人民幣。

“現(xiàn)在的孩子玩著iPhone長(zhǎng)大，從小使用電腦，對(duì)科技奇跡的神奇感已經(jīng)被充斥著現(xiàn)代科技的環(huán)境磨掉了。”劉慈欣說，“他們沒法體會(huì)中國人太空探索的歷程，從面朝黃土背朝天，到今天能夠進(jìn)入太空，其中經(jīng)歷多么艱難、曲折、漫長(zhǎng)。”

對(duì)他而言，“來自太空的訊息”是非常稀罕的寶貝。在河南山村長(zhǎng)大的他第一次接觸到跟太空沾邊的事情，還是在自己7歲的時(shí)候，晚上仰著頭尋找中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。那時(shí)候他既不懂天文知識(shí)，也沒看過太空新聞，聽說有個(gè)阿波羅登月計(jì)劃，覺得是難以置信的離奇故事。

直到今天，他都還能清楚地描繪出第一次看到人造衛(wèi)星的畫面：在不通電的小村莊，家家戶戶都跑出來，仰著脖子看衛(wèi)星，有的小伙伴光著腳跑出來，還露著冬天腳上長(zhǎng)的凍瘡。夜晚天空的星星，映著大地上茅草屋里點(diǎn)點(diǎn)的燈光，不斷閃爍。劉慈欣看著天空，替人造衛(wèi)星捏了一把汗：天上那么多星星，你混在里頭跑那么快，千萬別撞上哪顆星星才好！

不過，正是童年時(shí)對(duì)于太空奇跡的仰望，“對(duì)科技刻骨銘心的神奇感”，讓這位計(jì)算機(jī)工程師成了一個(gè)十足的科幻迷，并最終成為科幻作家。他很想把這種感覺傳遞給自己的孩子，可是發(fā)展迅速的科技成果似乎已經(jīng)抹掉了這種快樂。“我的女兒只要拿著手機(jī)，就能跟全世界對(duì)話了，這種生活放到過去，不就是科幻小說里才有的景象嗎？”

“我覺得這正是‘太空授課’的意義所在，它向今天的孩子們傳遞了一種精神上的教育，它向他們展示，這是在我們所熟悉的生活之外的畫面，這是在世界之外人類講的一堂課。”劉慈欣說，現(xiàn)在想要獲取知識(shí)并不難，但來自太空的訊息，卻依然是非常寶貴的。

事實(shí)上，即便是對(duì)玩著iPhone長(zhǎng)大的孩子來說，這些“來自太空的訊息”對(duì)他們依然非常有吸引力。不管是在摩根的太空課堂，還是王亞平跟地面的互動(dòng)，都有許多孩子提出各式各樣的問題。就連配合組織“太空授課”講解活動(dòng)的北京天文館工作人員，都在直播結(jié)束后被孩子們團(tuán)團(tuán)圍住，聽他們七嘴八舌地問了好多太空問題。

在返回地球3個(gè)星期后，只在太空中給學(xué)生講了20幾分鐘課的摩根，還到美國佛羅里達(dá)州的迪斯尼樂園給孩子“補(bǔ)課”。她還帶回了1000萬粒羅勒種子，準(zhǔn)備作為太空禮物，分發(fā)給孩子們。她鼓勵(lì)他們，拿著這些從沒見過的新奇玩意，動(dòng)手建造一個(gè)太空型的種子生長(zhǎng)室。

“我是一個(gè)老師，我的夢(mèng)想是把地球上所有的學(xué)生和老師都帶上太空瞧一瞧。”摩根說，“我想大家會(huì)喜歡那兒的。”