中國校友會網(wǎng)近日發(fā)布最新高考狀元調查報告稱，高考狀元們流失海外嚴重，在求學和專業(yè)選擇上追求熱門、高薪的情況較普遍；3人當選中國兩院院士，1人入選國家“千人計劃”；經(jīng)商從政不是狀元所長，無人登上福布斯胡潤中國富豪榜，尚未出現(xiàn)省部級以上官員……總之，沒有達到社會對狀元未來職業(yè)成就的期待。并由此呼吁積極改革當前的人才培養(yǎng)模式，全面落實素質教育和學生能力提升計劃，減少我國應試教育導致的“高分低能”現(xiàn)象。

這個結論讓筆者有些納悶：社會到底對高考狀元的未來職業(yè)成就有什么期待？難道只有當上富豪或者高管才叫“有職業(yè)成就”“有能力”？

高考狀元跟科舉狀元，在意義上有著根本不同。宋元明清的讀書人學而優(yōu)則仕，不要說位列三甲，只要進了殿試，基本上就能保證得到一官半職，此時一生的考試已經(jīng)到頭，歷史上許多名臣都是狀元出身，狀元就是他們“職業(yè)成就”的跳板。而高考狀元僅僅代表著高等教育之前的一次考試排名，既不是受教育和參加考試的終點，也與就業(yè)無關。況且，一次“狀元”不代表一生“狀元”，高考狀元大多剛剛成年，人生軌跡尚未可知，高考過后，他們還要面臨幾年的教育和考試，和其他考生一樣面臨職業(yè)選擇，一樣要遭遇可能的困境、誘惑甚至失敗，“狀元”這頂帽子給他們的幫助有限，壓力倒是倍增。他們和其他成績優(yōu)異的學生一樣在求學和專業(yè)選擇上追求熱門、高薪，或向往海外名校，乃在情理之中。即便沒成為富豪、高官，只要不入歧途，各盡所能在自己的崗位上為社會做貢獻，有什么不好？

從這個意義上說，所謂“沒有達到社會對狀元未來職業(yè)成就的期待”，所謂“高分低能”，是對職業(yè)觀缺乏正確的理解。古人尚云“三百六十行，行行出狀元”，怎么到了今天，卻變成“三百六十行，唯有權貴高”了？

這些年，人們已經(jīng)意識到不應過度拔高高考狀元之名，呼吁理性看待高考成績排名，北大今年也首次主動提出不再發(fā)布“高考狀元”的錄取信息。在這種背景下，“最新高考狀元調查報告”給狀元們設置“未來職業(yè)成就”目標，并為這個目標不能順利實現(xiàn)而表示失望，算不算是又一種的“不理性”？