教師黨員個(gè)人黨性分析材料

參加“立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”教育活動(dòng)以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭(zhēng)做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識(shí)如下。

立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我；就是要把工作做為“本”，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)；就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊痪湓挘撼錾刈龊帽韭毠ぷ?mdash;—立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性···【詳細(xì)】

預(yù)備黨員個(gè)人黨性分析報(bào)告

從遞交入黨申請(qǐng)書、參加黨校培訓(xùn)、團(tuán)推優(yōu)、確定為發(fā)展對(duì)象、成為預(yù)備黨員，已將近兩年，卻很少真正靜下來想一想說過的話、做過的事，只知道要進(jìn)步，卻忘了要總結(jié)。如今，回望過去，成長(zhǎng)了很多，最主要的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀漸漸明朗清晰，卻也存在著很多問題。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高黨性修養(yǎng)，現(xiàn)將我存在的主要問題、問題的根源和今后整改的方向，作一下總結(jié)：

一、存在的主要問題：

1、 思想有所懈怠、行動(dòng)滯后。表現(xiàn)為在思想理論學(xué)習(xí)的方面止步不前，理論知識(shí)沒有得到豐富，更沒有時(shí)時(shí)更新，更多的是被動(dòng)地學(xué)，經(jīng)常患得患失，貪多不爛，故而導(dǎo)致行動(dòng)滯后···【詳細(xì)】 

學(xué)生黨員黨性分析報(bào)告

自大一向黨組織提交入黨申請(qǐng)書，距今已經(jīng)兩年多了，現(xiàn)在我已經(jīng)正式成為了一名黨員。在這兩年多的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多，也成長(zhǎng)了許多。作為一名黨員更多的是要學(xué)會(huì)承擔(dān)起一份責(zé)任，獨(dú)善其身，萬萬不可。前兩天我們黨支部全體黨員召開了一次批評(píng)與自我批評(píng)的民主生活會(huì)，通過自己的剖析和他人的建議，來深思和反省。在這段時(shí)間里，我總結(jié)了很多，根據(jù)自己的實(shí)際情況，經(jīng)過反思，自身存在的以下諸多問題，需做深刻的自我批評(píng)。

首先，是一個(gè)老生常談的問題—思想建設(shè)問題。作為支部的宣傳委員，我的一個(gè)主要職責(zé)就是做好本支部的思想教育工作，督促帶領(lǐng)支部黨員同志加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)···【詳細(xì)】

民主生活會(huì)黨性分析報(bào)告

民主生活會(huì)是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部召開的旨在開展批評(píng)與自我批評(píng)的組織活動(dòng)制度。批評(píng)與自我批評(píng)作風(fēng)是中國(guó)的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志之一。勇于和善于開展認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良作風(fēng)；批評(píng)與自我批評(píng)是培育良好思想作風(fēng)的保障。所以，開展批評(píng)與自我批評(píng)顯得尤為重要。

通過此次批評(píng)與自我批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到自己本身存在的不足：

在生活上，理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)不強(qiáng)，不能將書本上所···【詳細(xì)】

大學(xué)生黨員黨性分析報(bào)告

說實(shí)話，我能以一個(gè)預(yù)備黨員的身份進(jìn)入大學(xué)這是讓我無比自豪與驕傲的一件事，因?yàn)楫吘箍梢猿蔀楣伯a(chǎn)黨員是一件極其艱難的事情，可是我在高中就完成了，這怎能不讓人驕傲與自豪。但是巨大的榮譽(yù)下面并非是完美無瑕，它更可能暴露出大的不足與缺點(diǎn)。所以說適時(shí)的做一個(gè)自我批評(píng)是很有必要的。

我們每一個(gè)人都是從應(yīng)試教育模式下走進(jìn)大學(xué)校門的，知道在我國(guó)幾乎所有的中學(xué)以及小學(xué)都是重視學(xué)生的應(yīng)試能力而輕其他方面能力的培養(yǎng)，當(dāng)然···【詳細(xì)】

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