王勝利同志是機電工程學(xué)院學(xué)生科黨支部書記、學(xué)生科副科長。多年來他把全身心的精力投入到學(xué)生的管理上，與學(xué)生之間既是師長，又是朋友，贏得了學(xué)生的信任和愛戴。他從1984年開始做班主任工作。他所帶的三個班級曾被評為市級“優(yōu)秀班集體”和校級“優(yōu)秀班集體”。他本人也曾多次被評為局級和院級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”。他不僅是一個受同事歡迎的人，還是一個受學(xué)生敬重和愛戴的人。他把學(xué)生當成自己的孩子，當學(xué)生生病的時候，他會一直陪在身邊；當學(xué)生做錯了事，他會耐心批評教育；當學(xué)生取得進步時，他會和學(xué)生一起分享快樂。

　　王勝利同志從任班主任的第一天起，就決心要與學(xué)生建立“課上師生，課下朋友”的新型的師生關(guān)系。他認為，班主任與學(xué)生的關(guān)系既是教育者與被教育者的關(guān)系，也是一種平等互敬的朋友關(guān)系。他用一顆真誠的心關(guān)愛著每一位學(xué)生。

　　他理解尊重學(xué)生。他認為，每個學(xué)生都希望得到班主任的理解和尊重。他班的一名男同學(xué)曾跟他講：“我喜歡XXX的性格，愿意幫助她學(xué)習(xí)”。他說：“好，只要你倆相互幫助，學(xué)習(xí)進步，老師希望你倆增進友誼”。師生彼此理解了，信任了，事情就會向好的方面發(fā)展，倆人不僅學(xué)習(xí)成績上去了，班務(wù)工作上也相互支持，深受師生的好評。學(xué)習(xí)委員徐XX同學(xué)，考試成雖然第一，但由于不熱心班級工作，沒有被評上“三好學(xué)生”，有些想不通，他就找他談心，指出他的不足，并自費獎勵他100元，促使他繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

　　他善于激勵學(xué)生。他認為，當學(xué)生受到贊許，體驗較多成功時，他們的約束力和自信心就會增強，潛力就能得到充分發(fā)揮。班上有個男生宿舍衛(wèi)生特別差，他就到宿舍去鼓勵他們把衛(wèi)生搞好，結(jié)果從0分上升到8分。他就在班上公開表揚他們，激勵他們獲星。學(xué)期末，他們獲得了四星，被評為“文明宿舍”。他所帶的班每學(xué)期都要由學(xué)生評選“品學(xué)十佳”、“文明青年”和“優(yōu)秀班干部”，加上學(xué)習(xí)上的先進個人，班級的獎勵面寬，對學(xué)生切實起到了激勵作用。

　　他充分信任學(xué)生。他認為，青春期的學(xué)生需要得到班主任的信任，要相信他們有獨立工作的能力。班里的事他放手讓班干部去做。學(xué)校組織廣播操和大合唱比賽，課下的練習(xí)、上場的服裝、動作的設(shè)計等，都是班委與同學(xué)商定的，結(jié)果，他帶的兩個班，兩項比賽，雙雙榮獲一等獎。他給學(xué)生糾正錯誤的機會，相信他們能夠改正。有個女生早戀，他在班上提出了批評。這位女生隨后給他寫了信，談了對此問題的認識，也表現(xiàn)出了不佳的心態(tài)。他立即復(fù)了一封長信，在信的結(jié)尾處他寫了這樣八句話：

　　我想交友心貴誠，不愿朝夕從蹤影。

　　希望你倆多保重，中專求學(xué)需苦功。

　　鉆研專業(yè)有本領(lǐng)，技高藝精無所空。

　　發(fā)奮學(xué)習(xí)業(yè)已成，知音到時定相逢。

    若將每句隔字相連就是“我愿你學(xué)有所成”，相信她會處理好彼此的關(guān)系。信給了她后，使她精神振奮地投入了學(xué)習(xí)。

　　他平等對待學(xué)生。他認為，對學(xué)生的表揚和批評不要集中在幾個學(xué)生身上，要平等對待每一位學(xué)生。對于優(yōu)秀生，他給他們講黨課，教育他們主動加入積極分子隊伍，以黨員的標準要求自己，爭取早日從思想上和組織上入黨，他所帶的班先后有35名學(xué)生申請入黨，已經(jīng)有五名學(xué)生加入了黨的組織。他鼓勵他們當中的骨干，積極參加學(xué)生會的競選，他對學(xué)生的競選綱領(lǐng)，提出建議，對競選演說，加以修改，對個人形象，給予設(shè)計，結(jié)果他帶的班有四人分別當選為四個部的部長。他通過開展“爭當班級新星”的活動，讓后進生感受到班主任的愛，呼喚起他們積極的情感，使他們自覺接受教育管理。有個男生雖說后進，但他熱心班級，他就讓他代表班級參加學(xué)校組織的“知識競賽”，獲獎后給予表揚，促使他進步。不僅如此，他還注意引導(dǎo)中間部分的學(xué)生上進，有意識地開展各種競賽活動，激發(fā)學(xué)生的上進心和內(nèi)驅(qū)力，通過開展“我為班級添光彩”活動，促使學(xué)生為班爭光，當他們?yōu)榘嗉壼A得榮譽時，他就給予表揚，使學(xué)生從中體驗到成功的喜悅，使班級顯現(xiàn)出一種“愛這個集體，被集體所愛”的主旋律。

　　他解決學(xué)生困難。當他了解到王XX的母親是繼母時，就十分關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)，讓他周日到自己的家里吃兩頓可口的飯菜，并給他添幾件更換的衣服。當?shù)弥獎X的母親病逝后，他立即帶領(lǐng)班委去慰問，并送上100元慰問金，同學(xué)們也捐了600多元，使學(xué)生感受到了師生的真情。當?shù)弥鳻X需要做闌尾手術(shù)時，他馬上從家里拿了2000元，打車去醫(yī)院，為做手術(shù)簽了字，并守護在手術(shù)室外，直到做完手術(shù)。出院后他又把他接到自己的家里調(diào)養(yǎng)，直至痊愈，才讓學(xué)生回家。當他接任工程0001班后，得知宋XX家境困難，就將每月的班主任費，全部給他做生活費。有的學(xué)生因打工，不能回家過年，他就讓他們在自己家吃年夜飯。

　　他掌握學(xué)生心理。針對未成年人的心理承受力差的特點，他善于給學(xué)生面子。對有成績的學(xué)生舍得給面子；對有過錯的學(xué)生適當留面子；在放手使用中讓學(xué)生長面子；在日常小事上不讓學(xué)生丟面子。當他了解到有的學(xué)生，不是故意違紀時，總是要給學(xué)生改錯的機會，不讓學(xué)生丟面子，使其有信心改正錯誤。一次，有一名女生課上違紀，他知道后停了她的課，讓她寫檢查。他去找任課老師，承認自己沒有盡到教育的責任，請給予學(xué)生改錯的機會。他讓這位女生在全班做檢查，由老師提出處理意見，老師當即表示給她機會。全班同學(xué)鼓掌表示感謝，這位女生對老師更加感激。這無疑不僅沒丟學(xué)生的面子，反而長了教師的面子。事實證明，班主任給學(xué)生面子時，只要注意時機和分寸，就能給學(xué)生帶來莫大的激勵，使他們更加奮發(fā)努力，使班主任增加非權(quán)利的個人魅力。

　　他關(guān)心學(xué)生分配。畢業(yè)分配對學(xué)生來講，是人生的轉(zhuǎn)折點，直接關(guān)系著他們的前途。每到畢業(yè)分配時，他就對學(xué)生講：“有事找我，我會盡力幫助的”。他幫他們作簡歷，為他們寫推薦信，給他們找用人單位，陪他們?nèi)ッ嬖?，送他們?nèi)嵙?xí)。給家境困難的學(xué)生買生活用品等。他每班都能協(xié)助學(xué)校分配出去十幾名學(xué)生。

　　他熱心班務(wù)工作。在學(xué)習(xí)管理中，他注重使學(xué)生的學(xué)習(xí)從不自覺到自覺，從被動學(xué)到主動學(xué)。學(xué)委李XX，第一學(xué)期物理期中測驗只考了65分，向他提出了辭職的要求，他對她講，老師不會因為你一科沒考好就不信任你，老師相信你期末會考好。學(xué)生對他說“老師謝謝您，我一定不辜負您對我的希望”。臨走時還向他深深地鞠了一躬。果然，期末考出了85分的好成績，第二學(xué)期就成了“學(xué)習(xí)狀元”。

　　為了達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，他每學(xué)期都召開學(xué)習(xí)表彰會，請本學(xué)期的“學(xué)習(xí)狀元”介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，請學(xué)習(xí)進步大的學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，從而，使學(xué)生學(xué)有榜樣。他不僅自費上千元購置獎品向班級“學(xué)習(xí)狀元”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)十佳”、“學(xué)有進步者”頒獎，給他們佩戴大紅花，還將他們的彩照鑲嵌在“光榮榜”上。

　　為了教育學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，他首先熱愛自己所從事的宿管工作和教學(xué)工作，并把這種感情傳遞給學(xué)生，使學(xué)生也學(xué)會愛自己的專業(yè)。他通過向?qū)W生講述畢業(yè)生由于專業(yè)技術(shù)好，在工作崗位成績突出的事例，使其對所學(xué)專業(yè)充滿信心。僅以數(shù)控0101班為例，全班48名學(xué)生，全部考取了“數(shù)控員證”、“車工證”，有35名學(xué)生考取了“CAD證”，有9名學(xué)生將參加了市技能大賽，有8名學(xué)生參加了成考補習(xí)班，另有20名學(xué)生參加了文秘、計算機等技能的學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認真掌握專業(yè)技能，已成為越來越多的學(xué)生的自覺的和具體的行動。

　　家訪是與家長交換教育學(xué)生的意見，有效幫教學(xué)生的最佳措施。他曾帶著班長、班副利用五個星期日，每天騎車近30公里，走訪了機電9405班的21個家庭，取得了家長對工作的支持，鍛煉了班干部待人處事的能力，促使被訪學(xué)生有了長足的進步?，F(xiàn)在的學(xué)生遠離學(xué)校近百里，他就利用假期家訪，坦誠地與家長交流教育的思想，耐心地解答家長關(guān)心的問題，使之形成一個良好的家庭與班級相結(jié)合的教育環(huán)境。

　　他組織多項文體活動，寓教于樂。他每學(xué)期都與班委一起，根據(jù)學(xué)習(xí)的進展，工作的進程，通盤考慮，精心設(shè)計，以保證活動效能的充分發(fā)揮。

　　針對學(xué)生自制力差，缺少毅力的現(xiàn)實，他組織學(xué)生遠足。為了達到鍛煉、教育學(xué)生的目的，選擇了圓明園為目的地，為了增加氣氛，他請書法教師寫了“遠足克難”等橫幅，打著團旗，唱著歌曲，步行25公里，沒有一個人掉隊。同學(xué)們相互幫助，認真參觀，深受教育，得到了鍛煉。總結(jié)會上，學(xué)生們一篇篇感人的文章，使師生倍受教育。

　　男同學(xué)愛踢足球，他就將班上的全體男生組成一個隊，讓男生形成一個合力，讓他們心系足球，情系班級。隊長由他們選，隊名由他們定，隊服由他們買，陣容由他們排，隊規(guī)由他審，口號由他寫。女生則組成啦啦隊，打著橫幅，吹著喇叭，擊鼓助威。由于師生一心，隊員勇于拼搏，取得了好成績，啦啦隊每次都獲獎。這無疑增強了班級的凝聚力，鍛煉了學(xué)生。

　　為了適應(yīng)不同學(xué)生的不同特點，他就在班上開展了不同形式的活動，秋游八大處，中秋賞月會、自行車慢騎、趣味知識賽等，將知識、教育溶入活動中，陶冶學(xué)生的情操。

　　對于學(xué)校組織的活動，他除了動員學(xué)生參加外，他也直接參與，如合唱比賽，他為一個班伴舞，為另一個班領(lǐng)誦。由于師生協(xié)力，他所帶的班，在學(xué)校的各項活動中，均獲一等獎。這不僅可以鍛煉學(xué)生干部，更會增強集體榮譽感。

　　他努力做到“三心”。熱心關(guān)懷，動感情；誠心幫助，顯溫情；耐心教育，盡真情。當學(xué)生生病的時候，不論早晚，只要他知道，都給予關(guān)照。病重的他陪著去醫(yī)院，并墊付數(shù)千元的醫(yī)藥費。當學(xué)生遇到困難的時候，只要他知道，都竭心盡力的幫助解決，寧可自己承負壓力，也不讓學(xué)生因困難為難。他每年組織同學(xué)開展“激勵杯”內(nèi)務(wù)大賽，大賽中不僅有疊被子、整床單的展示，也有生活知識競賽，從而提高了住宿生的生活素質(zhì)。

　　王勝利同志就是這樣的對工作盡職盡責，對班級盡心盡力，對學(xué)生關(guān)懷備至。他認為自己只有這樣做，才能不愧對學(xué)生，不愧為一名教師，不愧為一名共產(chǎn)黨員。

                                                                                                                                                             （北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院  李福田）
                                                                                                                                                                      責編   荀洋