三、熱愛本職為楷模
從事這份特殊的事業(yè)多年,陳惠英深知?dú)埣踩说碾y處和無奈,所以在自己的專業(yè)和能力范圍內(nèi),她經(jīng)常是傾其所有,從早忙到晚,為殘疾兒童及其家庭提供這樣那樣的服務(wù)和幫助,面對別人的質(zhì)疑,她最常說的話就是:一名殘疾人工作者,我必須盡我的所能來幫助殘疾人及殘疾兒童的家庭。殘疾人的事,如果我們不幫,誰來幫?
5月,中心來了一位3歲的可愛女孩,由于嬰兒期用藥不當(dāng)致極重度聾,配戴助聽器補(bǔ)償效果不佳,嚴(yán)重影響了語言的發(fā)展,必須做人工耳蝸植入手術(shù)才可以改善聽的能力,但戶籍虎門的女孩的家里經(jīng)濟(jì)條件難以支付昂貴的耳蝸居產(chǎn)品費(fèi)用及手術(shù)費(fèi)。她知道情況后,多方打聽,得知可以在省殘疾人康復(fù)中心申請臺(tái)
灣臺(tái)塑集團(tuán)王永慶捐贈(zèng)的免費(fèi)植入耳蝸名額。此后,她不但親自聯(lián)系項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,還專門陪同小女孩家長帶小女孩坐車前往省康復(fù)中心報(bào)名并咨詢,最后成功為小女孩申請到一個(gè)名額。后來,小女孩在中心康復(fù)得很好,總是一口一個(gè)陳媽媽地叫得她心理甜滋滋的。
一位在東莞做保姆的婦女,她的兒子小忠兩歲了,還是不會(huì)說話,去醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷的結(jié)果是
先天性耳聾,家長坐在醫(yī)院門口大哭,剛好陳惠英路過醫(yī)院的門口,了解到這件事后,安慰這位家長并告訴家長可以送孩子去康復(fù)中心做聽覺言語訓(xùn)練。一個(gè)多月過去,還沒見小忠的媽媽帶小忠來做康復(fù),陳惠英多次打電話去問、去崔促,從家長閃縮的語言中知道了由于沒錢,小忠的媽媽沒辦法幫兒子驗(yàn)配助聽器,因此也沒來中心做康復(fù)。陳惠英不但自己捐錢,并通過組織中心小孩與我市國土局職工家屬搞互助活動(dòng)的機(jī)會(huì),發(fā)動(dòng)大家為小忠捐助兩只助聽器,得到國土局職工家屬的熱心資助,小忠終于可以配上合適的助聽器參加言語康復(fù)訓(xùn)練了。
小胡是一個(gè)9歲的腦癱孩子,在中心經(jīng)過四年的康復(fù)訓(xùn)練與康復(fù)教育,運(yùn)動(dòng)功能有了很大的改善,智力發(fā)展基本達(dá)到同齡的孩子的發(fā)展水平,可是由于他的手部書寫功能稍差,而且需要輪椅代步,所有的小學(xué)都拒絕接收他,家長非常失望與傷心,也感到哭訴無門,與小胡情況相同的孩子有幾個(gè),陳惠英馬上邀請省特殊教育學(xué)會(huì)的何靜賢校長、廣州市特教教研室的邱舉標(biāo)教育研員為家長舉辦了一場殘疾兒童隨班就讀的現(xiàn)場咨詢活動(dòng),為家長解讀孩子能力的同時(shí),教會(huì)家長如何選擇適應(yīng)的學(xué)校讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)與康復(fù)。陳惠英還為這幾個(gè)孩子的家長搜索殘疾孩子義務(wù)教育的法規(guī)文件,讓家長拿著法律依據(jù)與學(xué)校爭取孩子讀書的權(quán)利。
12月,市屬某小學(xué)學(xué)生小睿因?qū)W習(xí)能力及一些行為問題影響到班上孩子的學(xué)習(xí)紀(jì)律,家長因孩子的事與老師交惡,孩子多次被學(xué)校要求勸退或到專門機(jī)構(gòu)做智力鑒定。家長苦不堪言,無奈又無助,經(jīng)查詢114找到了市殘疾人康復(fù)中心,陳惠英聆聽家長的心聲,主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校老師,了解小睿在學(xué)校的具體表現(xiàn)及行為,了解家長與老師溝通的主要內(nèi)容、方式等,然后利用晚上的時(shí)間到小睿的家,觀察記錄小睿的行為、表現(xiàn),與小睿熟悉后,為孩子做了學(xué)習(xí)能力評估,根據(jù)掌握的資料分析并制定了干預(yù)方案,還為家長做心理輔導(dǎo)與培訓(xùn),通過改善親子之間的關(guān)系來減少了兒童的攻擊行為;同時(shí)她還與校方老師積極溝通,幫助老師掌握通過控制誘因來控制兒童問題行為出現(xiàn)的頻率的方法等,最終有效地使孩子的行為問題減少,建立學(xué)習(xí)信心,其成績也慢慢提高了,家長對她這種無私的幫助感激至極。
四、化作春泥更護(hù)殘
陳惠英常常對人說這樣一句話:“我們不是要通過展示孩子的殘疾來搏取同情與憐憫,而是要通過展示孩子的能力來贏得理解與支持。”,她自己也用行動(dòng)踐行著自己的這句話,愛護(hù)著中心的殘疾孩子們。
她經(jīng)常主動(dòng)與東莞電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社的朋友聯(lián)系,讓媒體多報(bào)道殘疾孩子的康復(fù)訓(xùn)練與康復(fù)教育,宣傳孩子勇敢與堅(jiān)強(qiáng)的康復(fù)表現(xiàn)。她還借各種契機(jī)組織殘疾孩子參與文藝表演與體育活動(dòng),展現(xiàn)孩子的各種能力。多年來,她還先后連同東莞康復(fù)中心志愿總隊(duì)與中國銀行東莞自愿者、東糖集團(tuán)美宜佳公司、東莞志愿者拓展總隊(duì)、百安居志愿者、黑珍珠助學(xué)機(jī)構(gòu)等與殘疾孩子開展交流活動(dòng),通過這些活動(dòng)向全社會(huì)展示殘疾孩子的才能。
為幫助殘疾兒童的家長提高與孩子溝通的能力,提高他們在家為孩子康復(fù)的技能,她經(jīng)常利用雙休日組織中心的志原者為家長舉辦家庭康復(fù)知識(shí)討講座;組織他們到社區(qū)開展各類的康復(fù)知識(shí)宣傳。,她組織康復(fù)中心志愿總隊(duì)利用22個(gè)雙休日的時(shí)間走進(jìn)社區(qū),開展家庭康復(fù)指導(dǎo)工作,并多方呼吁,爭取資源,成功為40多名已從康復(fù)中心畢業(yè)的孩子爭取了62件包括長條臺(tái)、方凳、淋浴椅、pt凳等在內(nèi)的家庭康復(fù)用具的贈(zèng)送;她還組織隊(duì)員走進(jìn)幼兒園及小學(xué),開展隨班就讀調(diào)研,提供了有針對性的志愿康復(fù)訓(xùn)練及康復(fù)教育服務(wù)。
多年來,陳惠英與殘疾人廣交朋友,建立了“血肉”、“魚水”關(guān)系。她的真情深深觸動(dòng)了中心殘疾兒童及家長,他們有話愿都跟她講,有困難愿找她幫忙,都把她當(dāng)成貼心的“娘家人”。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,懷著對殘疾人,特別是被貧窮的鎖鏈羈絆著的殘疾兒童的一片誠心、愛心和熱心,她竭盡全力工作,默默奉獻(xiàn),在殘疾人事業(yè)的大道上邁步前進(jìn)著。
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