這是科技界要面對的一個新命題：中國的科技已經(jīng)起飛了，但能否飛起來，關(guān)鍵就在最近10年。

面對中國青年報記者，62歲的丘成桐言辭懇切：“機(jī)遇就在這10年，如何把中國的高科技搞上去，迫切值得深思。”

但他對中國科研的現(xiàn)狀也不乏憂慮。這位華人數(shù)學(xué)家中唯一獲得過菲爾茲獎（素有數(shù)學(xué)諾貝爾獎之稱）的著名學(xué)者，經(jīng)常直言不諱地批評國內(nèi)科研界的問題。

他認(rèn)為是愛之愈深，責(zé)之愈切，“我的批評都是為了讓中國科研，希望無論是環(huán)境還是制度都能變得更好”。

近日，中國青年報記者就科技教育領(lǐng)域的一些熱點(diǎn)問題，對這位哈佛大學(xué)終身教授進(jìn)行了獨(dú)家專訪。

采訪是在他擔(dān)任主任的清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)中心進(jìn)行的，記者看到，他的辦公室里擺滿了紙箱子，編號從1一直到80多號，這些箱子里裝滿了丘先生從美國運(yùn)回的藏書，占了他藏書的一半。

記者問：“您把藏書都運(yùn)回了國內(nèi)，是要全職回國嗎？”他未置可否地笑了笑：“那要看環(huán)境怎么樣。”

中國最好的學(xué)生與美國最好的學(xué)生相比，在學(xué)科準(zhǔn)備上有一段差距

記者（以下簡稱記）：這些年您一直在做大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，能否介紹下具體情況？

丘成桐（以下簡稱丘）：我們這幾年搞了一個“丘成桐大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”，第一年考的時候，很多學(xué)生水平不行，第二年改進(jìn)了很多。我們不考刁難的題目，基本上是美國博士資格考試的水平。讓我嚇一跳的是，有些名校一個學(xué)生都沒考上。因?yàn)檫@些名校吃老本，考試一下就露出底了。

我們有50多位教授參加組織和出題，組織這場競賽完全是義務(wù)勞動，競賽到目前為止辦了兩年，雖然得到政府認(rèn)可，卻沒有要求政府撥一分錢，全部都是我們自己找的經(jīng)費(fèi)。我覺得競賽的效果很好，因?yàn)楹芏喔咝Ｖ酪{(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容了，一考試就知道學(xué)生水平比不上人家嘛。

記：在我們的印象中，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平是最好的，怎么會比不上人家？

丘：在哈佛大學(xué)，某一年有9個來自不同國家的學(xué)生參加我們數(shù)學(xué)專業(yè)的博士資格考試，滿分160分，有7個學(xué)生考分在130至140分之間，唯獨(dú)兩個中國學(xué)生只考了80多分。這還是中國最好的學(xué)生。

中國學(xué)生在數(shù)學(xué)上的準(zhǔn)備比不上人家。清華有個學(xué)生跟著我，剛來的時候，覺得博士生資格考試很困難，經(jīng)過努力，現(xiàn)在成績不錯了。這表示其實(shí)中國學(xué)生的基本功并沒有那么好。舉例來說，中國高中不怎么教微積分，為什么不教？因?yàn)楦呖伎嫉蒙倩蛘卟豢?。然而，微積分是文藝復(fù)興和科技革命以來最偉大的創(chuàng)造，牛頓靠微積分成就了牛頓力學(xué)，大部分科學(xué)上的成就也都需用到微積分。

經(jīng)常能聽到某些媒體說，美國很多人連加減乘除都不會。美國的高中生可能會有一部分學(xué)生的加減乘除沒學(xué)好，但總不能專找美國最差的學(xué)生和中國學(xué)生比較，干嗎不找他們優(yōu)秀的學(xué)生來進(jìn)行比較？

所以，之前有報道說中國學(xué)生出去留學(xué)數(shù)學(xué)是最牛的，這是片面的。中國最好的學(xué)生與美國最好的學(xué)生相比，在學(xué)科準(zhǔn)備上有一段差距。

記：基礎(chǔ)培養(yǎng)特別重要。

丘：我在國內(nèi)見到不少應(yīng)用數(shù)學(xué)家有這樣的毛?。夯竟Ψ虿粔驁詫?shí)，卻大談交叉學(xué)科的重要性。這樣做反而把本來應(yīng)當(dāng)發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科也耽誤了，正所謂“畫虎不成反類犬”。本世紀(jì)的知識突飛猛進(jìn)，跨學(xué)科的知識更是如此。事實(shí)上，大部分創(chuàng)新的科學(xué)都是在不同學(xué)科的融合中擦出火花產(chǎn)生的。

很多人都同意這個看法，但卻忘記了一個重要的事情，就是有能力融合不同學(xué)科的學(xué)者，其能力和知識水平都要跟這些不同學(xué)科的專家相當(dāng)，即使在某方面的知識跟不上，他也要能理解問題的困難所在，能找合適的專家求教。而能滿足這些條件的科學(xué)家實(shí)在不多。

中國有不少學(xué)者只注重科學(xué)的應(yīng)用，而不愿意在基礎(chǔ)科學(xué)上下功夫，這是非常膚淺的。事實(shí)上，從工業(yè)革命以來科技的每次突破無不源自基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展。對基礎(chǔ)科學(xué)認(rèn)識不夠深入，只滿足于應(yīng)用而沾沾自喜，終究是尾隨人后、依樣畫葫蘆罷了。年輕人做學(xué)問，務(wù)必要踏實(shí)，將基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好。

中國現(xiàn)在的教育就像從大鍋里盛出一點(diǎn)飯，比較平均地分給所有人

記：如何評價今天中國的學(xué)術(shù)水平？

丘：大范圍來說，科學(xué)上第一流的成果不多。第一流就是其他人做不到的，基本思想從頭到尾都是我們做的。最近我去看國防科技大學(xué)做的“千萬億次高效能計算機(jī)系統(tǒng)”，看了西昌衛(wèi)星中心的火箭發(fā)射，都做得非常杰出，但無論是計算機(jī)還是火箭，基本思想都是外國人的貢獻(xiàn)，我們還缺少全面性的創(chuàng)新工程。

美國很多第一流的創(chuàng)新成果是別人沒有做過的，他們從頭開始做，如半導(dǎo)體和生物科技里面的很多科研成果。與之相比，中國要差得遠(yuǎn)。結(jié)晶牛胰島素是一項(xiàng)很偉大的事業(yè)，但這已經(jīng)是50年前的事了，這幾十年，中國還沒有像結(jié)晶牛胰島素這樣的工程。

記：怎么看待近年來一流成果的稀缺？

丘：教育沒有做到位，尤其是從廣泛學(xué)生里培養(yǎng)出一部分好學(xué)生的力度不夠。

大范圍來講，雖然我們現(xiàn)在的教育在“量”上是不錯，每年差不多有1000萬高中畢業(yè)生，高考也比較公平。但是我們并沒有意識到要從這里面培養(yǎng)出一小群適合做領(lǐng)導(dǎo)的、做創(chuàng)新性工作的人來。

要做前人沒有做過的工作，就非要培養(yǎng)出一批出色的年輕學(xué)者。有些科學(xué)在剛開始的時候，可能就是幾個人、幾十個人做出來的，比如半導(dǎo)體，但它影響的可不只幾個人、幾十個人，而是大多數(shù)人，乃至全世界，給國家?guī)砹司薮蟮呢敻弧?/p>

在中國的大學(xué)生或者高中生里面，如果有千分之一甚至是萬分之一的人能夠這樣，或者說，只要有1000個杰出學(xué)生去從事這些事業(yè)，就能對整個中國的創(chuàng)新帶來不可估量的促進(jìn)作用。中國現(xiàn)在的教育就像從大鍋里盛出一點(diǎn)飯，比較平均地分給所有人。我覺得，應(yīng)該有體系地培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的年輕人，讓他們投入到偉大的科技事業(yè)中去。

記：如何培養(yǎng)這樣的年輕人，您的建議是什么？

丘：曾經(jīng)有很長一段時間，很多大牌教授要做研究，不愿意教書，這造成學(xué)生遇不到好的教授。哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授全部被要求教大本科，無一例外。最近幾年國內(nèi)教育部門也開始要求大教授教本科，但是還不夠。

國內(nèi)的好文章數(shù)量太少了

記：前段時間，有研究機(jī)構(gòu)發(fā)布我國國際論文的數(shù)量指標(biāo)，數(shù)據(jù)顯示我們在全球上升的速度很快，但引用率不高。有觀點(diǎn)認(rèn)為，我們論文把量做足了，質(zhì)量就會慢慢上去？

丘：這個論點(diǎn)顯然是不科學(xué)的?，F(xiàn)在看來，中國的博士全世界最多，哈佛大學(xué)去年畢業(yè)300個博士，對比這300個博士的論文水準(zhǔn)，也許中國很多高校的博士論文加起來都不見得比這300個博士的論文好。

創(chuàng)造一定要靠“質(zhì)”而不是靠“量”。也許好的雜志會登你的文章，但不代表你的文章就是雜志中最好的。真正的好文章會影響很久的，文章好不好，要等過了十年八年才會顯現(xiàn)出來。不要看發(fā)表時的狀況，要看五年十年后的引用率，且排除自己引用的部分。這樣來看，國內(nèi)的好文章數(shù)量太少了。所以我們只顧著把量做足很難有質(zhì)的提高。

我覺得，只有求真求美，一心一意追求大自然的真理，摒棄形式主義的東西，才可能在做學(xué)問上有所提高。

記：怎么理解求真求美？

丘：我認(rèn)識一個院士帶了個博士后，文章沒發(fā)表前，發(fā)現(xiàn)邏輯錯了，這個院士說沒事，因?yàn)闆]有人敢說他錯了，他不在乎。我看到身邊有很多這樣的事情，有些媒體宣傳的大教授，明明知道某個問題錯了，但就是不愿意糾正，真正變成學(xué)霸了。

真正想做學(xué)問的人，不要只想著做院士、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)

記：您描繪了一個很好的景致，但是就像站在湖邊，遠(yuǎn)看時這湖景挺美的，可是一走到近處，才發(fā)現(xiàn)這湖水渾濁不堪，大煞風(fēng)景，怎么面對這種狀況？

丘：學(xué)風(fēng)一定要改正?，F(xiàn)在中國學(xué)術(shù)界有造假的風(fēng)氣，真假不分的話學(xué)問怎么做??？學(xué)問在真知面前，在所有力量面前都是不變的。伽利略在教皇面前說：“就算你懲罰我地球還是在轉(zhuǎn)動的，地球還是在圍繞太陽轉(zhuǎn)動的，你無論怎么懲罰我，還是有那么一個真理存在的。”可惜現(xiàn)在一些學(xué)者不能講真話不敢講真話，名人、權(quán)威或領(lǐng)導(dǎo)講了一句話，反而成了“真理”。

真正想做學(xué)問的人，不要只想著做院士、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，為了學(xué)問而做學(xué)問，終究會成功。我常跟年輕的朋友們強(qiáng)調(diào)，學(xué)問做好了，肯定有出頭的時候。遺憾的是很多年輕人不愿努力幾年以后才得到賞識，他們只愿意看到眼前的利益。

記：您有什么建議？

丘：其實(shí)只要領(lǐng)導(dǎo)不要急功近利，真正想做一些好的研究，就會有一群人會為做學(xué)問而做學(xué)問的。

現(xiàn)在做學(xué)問的人都是為了某種目的，比如說為了自己的名利，甚至為了學(xué)校和國家的聲譽(yù)，這樣做學(xué)問不大可能做得特別好。年青人做學(xué)問，還是需要有一些是出于對大自然的好奇。

愛因斯坦做相對論的工作是第一次世界大戰(zhàn)的時候，他的研究對槍炮和火車都沒好處。量子力學(xué)做出來的時候，在當(dāng)時什么用都沒有，只是個哲學(xué)的觀點(diǎn)。到后來我們才認(rèn)識到它們都是最重要的工作。

因好奇而沉浸到一個地步才能做好學(xué)問，中國應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓一批人為做學(xué)問而做學(xué)問，應(yīng)該鼓勵這種人。

記：您在很多演講中，都說把中國科技發(fā)展希望寄托在青年身上，但很多人認(rèn)為今天中國的年輕人很浮躁，您怎么看？

丘：學(xué)生浮躁的主要原因是學(xué)校環(huán)境不好，社會輿論也沒有引導(dǎo)好。無論是學(xué)校的教師，還是政府官員，甚至包括媒體，都營造了一種不好的風(fēng)氣。在學(xué)風(fēng)和社會風(fēng)氣的影響下，一些聰明能干的大學(xué)生只想著賺錢，不想繼續(xù)在學(xué)問上下功夫。有能力的學(xué)生大多數(shù)都奔著學(xué)金融去了，沒有人想留下來做一些基礎(chǔ)工作。

國家這么大，如果年輕學(xué)生都只想著撈一筆是絕對不行的，還是需要有好好做學(xué)問的學(xué)生。

美國之所以強(qiáng)大，是因?yàn)槊绹贻p人掙錢歸掙錢，但總還有一批年輕人愿意全心全力去做學(xué)術(shù)，不去想掙錢的事。年輕人學(xué)問做好了，總會有出頭的時候，做好了學(xué)問也不是不能名利雙收，只是看青年朋友們耐不耐得住這種寂寞，有沒有挑戰(zhàn)的精神。

總的來說，我有信心看到大批年輕人帶領(lǐng)我們國家科技取得大進(jìn)步，但國家需要保護(hù)他們，讓他們發(fā)揮他們的長處。

未來10年是中國科技發(fā)展的最好時機(jī)

記：這些年您一直在中美之間走動，您感受到中國科技進(jìn)步表現(xiàn)在哪些方面？

丘：中國科技這幾年起飛了，是不是真的能飛起來是另外一個問題。近兩三年形勢大好，也可以說是千載難逢的好機(jī)會，中國科技能不能夠脫胎換骨，就看這五到十年，因?yàn)檫@期間海外經(jīng)濟(jì)遇到大困難，歐美都遇到困難，真正有學(xué)問的學(xué)者把中國看得很重要。

中國的教育科技環(huán)境也有所改善，現(xiàn)在的年輕人愿意花時間讀書了，以前覺得只要出國就好，現(xiàn)在也知道在中國也可以做學(xué)問了，這是很重要的改變。

但現(xiàn)在中國基本都請華裔的學(xué)者，華裔學(xué)者跟全世界最好的學(xué)者比不見得是最好的。我們有能力請非華裔學(xué)者到中國來，我們清華的數(shù)學(xué)中心成立了才兩年，有很多一流的非華裔學(xué)者全職來參加了。這些都不是普通的學(xué)者，一個密歇根大學(xué)的講座教授全職來中國；堪培拉大學(xué)的教授計劃每年來九個月，除了教書外，也帶研究生；一個荷蘭的院士也準(zhǔn)備來。還有一大批很好的年輕學(xué)者都要來參與。

所以，未來10年是中國科技發(fā)展的最好時機(jī)，中國一定要把握這千載難逢的機(jī)會，錯過了，下一次再遇到這樣的機(jī)會，還不知道要等多少年。

當(dāng)年，陳省身先生和華羅庚先生在極為艱苦的情況下，可以做出世界一流的工作，都是他們年青時候完成的。我相信在政府正確的領(lǐng)導(dǎo)下，我們有能力培養(yǎng)一批年青的學(xué)者，做出世界一流的工作。

日前，丘成桐在廣東一次演講時，直言不諱地告訴青年學(xué)子：“記得我在你們這個年紀(jì)時，懂得的東西實(shí)在不多。”

上個世紀(jì)60年代，香港的數(shù)學(xué)博士不過寥寥幾人，圖書館收藏的數(shù)學(xué)書也不見得比一般的書店多。丘成桐看的數(shù)學(xué)書，大部分是國內(nèi)版或托友人到臺灣買來的盜版外文書，種類少得可憐，“但是，我從來沒有放棄過做大數(shù)學(xué)家的念頭”。

其時，丘成桐看了所有能夠看到的數(shù)學(xué)書。而在他看來最重要的則是做了書中的所有習(xí)題，“這并不是課堂上老師要求的事情，我努力去做，一方面是出于興趣，一方面是知道要成為優(yōu)秀的學(xué)者，必須將基礎(chǔ)打好。”

盡管40年來自己每天都在學(xué)習(xí)，但丘成桐還是要承認(rèn)，“在大學(xué)打下的基礎(chǔ)是最重要的。”

他分享自己的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)的過程，不可能是無往而不利的，最重要的是找出自己的弱點(diǎn)。而做習(xí)題正是找出自己弱點(diǎn)的門路。

聽課、發(fā)問和與同學(xué)交流也非常重要。

在大學(xué)時，丘成桐的數(shù)學(xué)水平已遠(yuǎn)超同輩人，但是他發(fā)現(xiàn)和同學(xué)交流的好處很大：“我給同學(xué)解釋課題時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己還未理解清楚的地方，由此溫故知新，得益不少。即使到了今天，有時在給學(xué)生講解的一瞬間，往往靈光一閃，找到新的想法，解決了一些難題。”

丘成桐認(rèn)為，做學(xué)問，尤其是有深度的學(xué)問，不是靠一時的沖動就可以完成的。

他特別告誡青年一代，“故事或電影里某人靈機(jī)一動，解決了重要的問題，完成了一些前無古人、后無來者的學(xué)問”的故事只是個童話，“這些事情歷史上從沒有發(fā)生過，我也不相信以后會有”。

“我們還是本科生，很多學(xué)問都沒有學(xué)過，你憑什么說10年內(nèi)我們會對科技有重要的貢獻(xiàn)？”對于這樣的疑問，丘成桐的回答是，“那是因?yàn)槟銈兲】醋约毫?rdquo;。

丘成桐說，只要把基礎(chǔ)打好，技術(shù)熟練后，很快就可以海闊天空地去闖、去創(chuàng)新了。“回顧歷史，大部分科學(xué)上的突破，都是在科學(xué)家30歲以前完成的。”

要懂得做好學(xué)問，必須了解科學(xué)發(fā)展的過程。

丘成桐鼓勵青年學(xué)子多讀名人傳記，了解著名學(xué)者如何學(xué)習(xí)、克服挫折和開拓新的方向。

“我的專業(yè)雖是數(shù)學(xué)，但在閱讀其他學(xué)科名家的成功經(jīng)驗(yàn)時，也會深受啟發(fā)。”丘成桐說。

丘成桐曾經(jīng)讀過詹姆斯·沃森寫的一本小書，書中描述他與弗朗西斯·克里克發(fā)現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)的一段故事。

兩人為了研究生物的基本結(jié)構(gòu)，三年間完成了20世紀(jì)其中一個最偉大的科學(xué)杰作。當(dāng)時詹姆斯·沃森才20歲出頭，他的基礎(chǔ)雖然很好，但是成功的主要原因是靠無比的專注和熱情，深信可以攀登生物學(xué)的高峰，完成人類有史以來最重要的一項(xiàng)工作之一。

他找到一個好拍檔，那就是弗朗西斯·克里克。他們合作期間，曾遇上停滯不前的低潮，但他們并沒有放棄，通過學(xué)習(xí)并利用同行最新的結(jié)果，終于比競爭對手早一步測定了DNA的結(jié)構(gòu)。

丘成桐從沃森的故事中總結(jié)了三點(diǎn)：

年輕人要有充實(shí)的基礎(chǔ)知識。一旦碰到重要問題時，能有足夠的工具來解決它。即使工具不夠，也懂得找合適的學(xué)者合作?？死锟司褪俏稚暮献髡?，他們的知識是互補(bǔ)的。

做學(xué)問要有熱情，有了熱情才能夠?qū)ＷⅰＶ匾某晒枰?年、5年甚至10年才能夠完成。

找到正確的方向，做重要的問題。決定后便勇往直前，義無反顧。