尊敬的各位專家、各位老師，今天一來到這里感到非常高興，首先聽到兩句話，一位校長說我是八十年代聽你報告長大的，我覺得是很的的安慰。第二句話，燕杰同志，我們稍微注意了一下今天到陳7、800人，您是最高齡，本人現(xiàn)在77歲。

講什么呢？我定了小小的題目，叫教育藝術(shù)與創(chuàng)新智慧。前幾天聽了溫家寶同志最新發(fā)言，溫家寶強(qiáng)調(diào)兩個意思，一個意思是一流的教育才能形成一流的國家。我聽了非常激動，一流的教育到底應(yīng)該是怎樣的教育，剛才聽了王司長，魯校長的講話很受啟發(fā)。王司長是從國家級政策層面上給我們啟示，魯校長的發(fā)言使我們今天中等學(xué)校的教育要和國際接軌。本人發(fā)言應(yīng)該怎樣講，在講我的發(fā)言內(nèi)容之前，我按照自然科學(xué)家的辦法，我首先給大家報告幾個情況，也就是今天我的談話，我認(rèn)為是給溫家寶同志這次重要發(fā)言加點(diǎn)具體內(nèi)容，而且把它強(qiáng)化以后，我堅信偉大的祖國由原來應(yīng)試教育，比較快速度的進(jìn)入素質(zhì)教育?，F(xiàn)在教育界領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說兩句話，目前我們素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，可是應(yīng)試教育卻干得扎扎實(shí)實(shí)，怎么讓我們孩子既考進(jìn)名牌學(xué)校，又能夠成人成才成功，我認(rèn)為我的發(fā)言是根本所在。我在發(fā)言提綱里強(qiáng)調(diào)兩句話，善助人者固其本，善理疾者絕其源。當(dāng)今教育研究有兩大教育研究是根本，不謀全向者難謀一隅，不謀萬世者難謀一時，勢由數(shù)而動，謀因勢而變。我是研究易經(jīng)的，我考慮一個道理，研究任何問題都要有根據(jù)，應(yīng)該要拿出數(shù)據(jù)來。

第一本人生活在一個教師之家，我們?nèi)?、四代人，有七個教員，我父親、母親、姑姑、我是教員。我父親是我們國家有史以來第一屆研究生，他讀的是1925年北京清華園，后來轉(zhuǎn)到北京大學(xué)。他著力介紹梁啟超，王國維，陳卻、趙圓潤。一個魯迅，一個周作人，所以父親母親在我心中扎下當(dāng)好教師的種子。

第二本人這么多年從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，到研究生院，到中南海，到兩個科學(xué)院全上過課，前些年。本人70多歲有些老先生拉著我研究臨終前教育。剛才都提到張伯苓，到如今為止我用十來年專門研究中國教育家，蔡元培先生、張伯苓先生、馬向國、陶行知等等乃至于我們黨的吳玉章等同志都寫了文章。把今天一些教育家，要在這里發(fā)言的林崇德等都研究過。所以一個教育家如果只研究過自己那是不夠的，應(yīng)該借鑒別人。剛才有幾個同志讓我簽字，我寫了海納百川有容乃大。

本人在地球村到今天為止已經(jīng)走了680個城市，小小的美國，本人去了48個城，83所大學(xué)。為什么？因?yàn)楹钔窘o我封了一個官，叫巡回大使，不要說耶魯、哈佛、劍橋我去過，他們那些社區(qū)大學(xué)，終身大學(xué)，以至于西點(diǎn)軍校我都去了。我覺得把西方東西拿到中國來，只要一分為二的話很多問題是值得我們借鑒的。最近有些人主張21世紀(jì)是中國世紀(jì)，21世紀(jì)文化是東方文化，我不太同意，我認(rèn)為像江流一樣必須互相交匯，偉大中華民族是偉大的，但是要西方學(xué)習(xí)，要有拿來主義。今天大會開在北京，你們有沒有決心，第五屆，第六屆教育家大會開到紐約，開到華盛頓去。所以中國人不要妄自菲薄。

這么多年以來，我之所以走向社會演講，就深深感覺到咱們國家民族的素質(zhì)的確值得研究。到去年12月25號，我在大上海做了一次演講，當(dāng)時的思想，按照武功來講要把劍掛起來，按照文人來講要封筆了，一宣布約我報告的上千家，本人77歲，不瞞各位講，本人讓醫(yī)生判決了，是個癌癥患者，今天給各位做報告是77歲癌癥患者。這樣一些數(shù)據(jù)成為我今天研究一個新課題，也就是要認(rèn)真落實(shí)溫家寶同志所強(qiáng)調(diào)的，一流的教育才能形成一流的國家，我增加幾句話，一流教育里面應(yīng)該有一流的校長，應(yīng)該有一流的教師，一流校長、一流教師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生，一流學(xué)生將來建設(shè)我們祖國才能把國家建設(shè)成為一流的國家。如果偉大的中華民族都提高了教育內(nèi)涵和外延，提高了根本素質(zhì)的時候，也可以使人類形成一流的人類，這難道算過分嗎？

有人總是問我，你的報告為什么老受歡迎，李瑞環(huán)同志問過我，第一句話，面對全球的形勢，應(yīng)該有大教育論，不能只面對我的家庭和學(xué)校，我強(qiáng)調(diào)大的字。要堅持原則不能僵化、堅持改革與開放絕對不可以搞自由化，宣傳教育絕對不可以簡單化。要想把教育事業(yè)推向新的高度，違反這三條絕對不可以的，為此我在大學(xué)里本來教中國古典文學(xué)。又在社會上開展中國古代文化史，又給書店系統(tǒng)開展中國圖書史。歐洲一次55天，53個城市做54場報告。再回來的路上，團(tuán)長拍我的腿，燕杰同志50幾場報告會都聽了，沒有一場重復(fù)的，我很佩服你。又拍副團(tuán)長的腿，老楊同志你也不簡單，你55場開場白全是一樣的，所以一樣偉大，不一樣也偉大。我在大上海演講完畢以后，上海朋友說，李燕杰同志40歲心態(tài)，50歲容顏，70歲年齡，80歲的智慧，說你胡說，我說80歲智慧有種可能比人聰明一點(diǎn)，有一種可能傻呆呆的。

我今天有一個發(fā)言條幅想送給魯校長，也就是本人今天發(fā)言的題目，“教育藝術(shù)開廣宇，創(chuàng)新智慧育英才”。剛才外國語大學(xué)一個女同志跟我有緣，她問我第三個講話是不是叫李燕杰，后來別人告訴她這就是李燕杰，是不是有緣分，有緣又有分，我送第二條條幅，這個條幅是在中南海講的題目，今天在座既然是教育家，應(yīng)該是很好的研究和學(xué)習(xí)家寶同志這一次的發(fā)言，上面一個氣字，下面九個字應(yīng)該在天地人找到自己坐標(biāo)位，形成獨(dú)特的精氣神和真善美。這一個條幅是我今天發(fā)言的主題思想，大本大源求大智，這是諸葛亮給人們的錦囊妙計，今年你是教育家，明年還是不是。

為了加深印象，我剛才用了兩分鐘的時間編一首小詩，中國第三屆教育大大會禮贊，南來的眼北來的鷹，教育專家聚京城，教育改革多創(chuàng)意，課程改革領(lǐng)先行，大本大源求大智，大本大愛求的成，立德立言再立功，山嶺決定我為峰。

什么叫教改，教改就是人改，課改的關(guān)鍵是腦改，人也不改，腦也不改，出國幾天裝一些洋玩意，研究幾篇古文化，頭腦都是古教育。我想要做到古為中用，洋為中用，所以我非常欣賞我的思路，有了思路才有出路，有了腦改才有教改，有了腦改，課改我們孩子可以得到真正的提高。

教育部這些年給我安排兩個差事，一種跟著黨中央國務(wù)院出國慰問海外留學(xué)人員，因此才有可能去了許許多多西方名牌的學(xué)，他們把我稱之為出國代表團(tuán)的冠軍。最近幾年當(dāng)中，咱們國家經(jīng)常把先進(jìn)教學(xué)推到全國，包括今天或明天要講話的林崇德先生，還有這一次家寶同志接見的霍茂臻同志，在演講之前一直是專家組，被同志們稱為教練，20多年前的冠軍現(xiàn)在是教練了。在這過程當(dāng)中，不是我教了他們，而是從他們身上學(xué)了很多美好的東西。下面幾點(diǎn)，好幾條跟魯校長意見一樣的。比如同志們說教與學(xué)過程當(dāng)中，不在于時時要求學(xué)生循規(guī)蹈矩，在于師生能否互相尊重，共同追求真理和智慧。

教與學(xué)之間不在于掌握若干知識點(diǎn)，而在于提出若干新問題，實(shí)時有求職的渴望，時時提出為什么？提出問題比解決問題重要得多。

教與學(xué)過程當(dāng)中，不在于死記硬背，而在于師生間能不能創(chuàng)造出共同參與和自由表達(dá)的機(jī)會。教與學(xué)過程中不在于安排多少作業(yè)，而在于師生之間能否共同在探討當(dāng)中發(fā)生強(qiáng)烈的好奇心和興趣，在教與學(xué)的過程當(dāng)中，不在于對某些權(quán)威的信任度，而在師生之間不受權(quán)威的制約，在教語學(xué)過程中，不在于花了多少時間，而在于能否形成美的享受，不斷增進(jìn)彼此的智慧。這些不是我說的，是搞培訓(xùn)在先進(jìn)教師身上學(xué)的。聯(lián)系到我小時候?qū)W的易經(jīng)，聯(lián)系到學(xué)習(xí)毛主席矛盾論，實(shí)踐論，處理人民內(nèi)部的矛盾，就形成我獨(dú)特的思想，因此中央批準(zhǔn)我辦了一個雜志《教育藝術(shù)》，在全中國一個教授手里有正式刊號，又是社長又是法人的不多。所以我也希望在座的專家們支持我，如果有文章寄給我。

今天每一個同志應(yīng)該很好研究教育教學(xué)教研的現(xiàn)實(shí)，包括大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園都有一些問題。牛群把我們請到蒙城，到蒙城以后直接聽眾大約萬把人，縣長、縣委書記，校長老師都聽了報告，散會沒幾天就收到一批來信，其中一個小女孩寫字這樣封信，尊敬的李老師，我聽你的報告非常高興，您真的是我們的大朋友，我非?？释械睦蠋煻枷衲菢永斫馕覀儯谷辉诖髸险f，青年是我?guī)煟沂乔嗄暧?，學(xué)生是我?guī)?，我是學(xué)生友?？墒俏覐挠變簣@到小學(xué)到中學(xué)第一次從老師那里聽到了這樣美好的聲音。我們的班主任卻不是這樣的，他就如同警察，天天盯著我們，老師讓我們感到緊張，他說我的耳朵特別靈，我的眼睛特別尖，你們一舉一動都逃不出我如來佛的手掌心，你們在我班上就得老實(shí)點(diǎn)，你們這幫學(xué)生別跟我玩貓膩，我治人辦法有的是，一招比一招損，不怕死的試試看。中學(xué)生喜歡有品質(zhì)，有風(fēng)度，睿智，風(fēng)趣，待人平等，和學(xué)生打成一片，師生之間可以互相理解，和學(xué)生不僅打成一片要融為一體，教與學(xué)不損害每一個學(xué)生的自尊心，上課不照本宣科不生搬硬套比較少，我們遇到這樣的老師比較少，所以前些氣舉行中華全國壞老師錦標(biāo)大賽，虧得您來了，否則真要開賽了。其實(shí)哪個班主任不是為我們好，他們?yōu)槭裁床谎芯拷逃囆g(shù)，不研究研究創(chuàng)新智慧呢？這么一個小女孩聽了我三個小時的報告，最后懂得了，一要形成教育的藝術(shù)，二不僅學(xué)知識而且贏得智慧，我說人創(chuàng)造了偉大的藝術(shù)，偉大的藝術(shù)創(chuàng)造了全新意義的人，人創(chuàng)造偉大的教育藝術(shù)，偉大教育智慧必將增進(jìn)人的智慧又塑造人的靈魂。所以教育藝術(shù)太重要了，所以教育部劉長江開了一版，教育是科學(xué)，教育更是藝術(shù)。各種藝術(shù)都是人創(chuàng)造的，育人的藝術(shù)是塑造審視各位人的靈魂。

剛才王司長談到教育家應(yīng)該會演講，書法家、作家是把字寫在字上讓讀者讀的，教育家應(yīng)該是躺在紙上的字站起來面向聽眾。一個女孩問我談戀愛成功的訣竅是什么？非常簡單，就是讓對方愛你，如果孩子們都不愛你，你說你是受歡迎的老師我也不信。我在中央黨校一上臺說，本人做三小時的報告，最后結(jié)論是聽李燕杰的報告是美的享受。后來散會的時候有一位組織部長買五套書，給市長一套，省委書記一套，我爸一套，我一套，我說還有一套呢？留給兒子。如果沒用買那么多干什么？，古人說失敗是成功之母，我說需要是創(chuàng)新之父。溫家寶同志強(qiáng)調(diào)的一流教育，什么叫一流的教育，如果你校長都不會創(chuàng)新，老師也不創(chuàng)新，最后培養(yǎng)出來一幫創(chuàng)新的學(xué)生也不可能，所以一流教育需要一流校長，需要一流教師，才能培育出一流的學(xué)生這些人才能創(chuàng)造一流的業(yè)績。

林崇德先生曾經(jīng)講過這樣一句話，一個老教授，就應(yīng)該善于培養(yǎng)出一些自己感到驕傲的學(xué)生，我在加一句話，應(yīng)該培養(yǎng)出能夠超過我們的學(xué)生，以培養(yǎng)出使我們驕傲的學(xué)生感到自豪。培養(yǎng)出一些超越、超過我們的學(xué)生而感到驕傲。所以我希望每一個同志們都下這個決心。王思民老師也不簡單，也是我們走向全國的先進(jìn)教師，這里面先進(jìn)教師有兩位，一個王思民一個林崇德，他們各有特色，一個大學(xué)教授一個中學(xué)校長，所以各位要珍惜這次難得的機(jī)遇。至于怎么求得，一方面，六，另一方面還是六。江澤民同志愛說三，我都強(qiáng)調(diào)六。作為未來大教育家，除了你的專業(yè)之外，你的教育學(xué)、心理學(xué)之外，還應(yīng)該有以下六條。一個是宇宙全息論、第二個大成智慧論、第三羲黃文化論、第四神州謀略論，第五演講美學(xué)論，第六藝術(shù)論我敢斷言，要想成為一流的教授，一流校長，必須適當(dāng)研討這六個問題，研究一門學(xué)科很深可以。在教育教學(xué)過程當(dāng)中，從大學(xué)、中學(xué)到小學(xué)都要提高六力的研究，現(xiàn)在企業(yè)家們，那么多管理科學(xué)我家都有，包括美國卡耐基，日本魔鬼訓(xùn)練營，德國信息中心我都看了，我在上海給友邦集團(tuán)做報告的時候，友邦老總請我吃飯，得了一條結(jié)論，跟中共得交道只懂全球化、世界化是不夠的，還必須懂得本土化，而且還要懂得民族化。在長城飯店做完報告以后，孫中山孫子孫必達(dá)跟我說，聽你報告以后發(fā)現(xiàn)跟共產(chǎn)黨得交道不容易，必須有點(diǎn)大學(xué)問，而且得懂得中國，懂得傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化和西方文化對比看到異同而且找到根源和根本。這六個力，感知力、記憶力、頓悟力、判斷力、聯(lián)想力、創(chuàng)造力?，F(xiàn)在企業(yè)家老愛講影響力，執(zhí)行力，我就跟他們較量，只有這兩個力沒有我這六個力行嗎？他們發(fā)現(xiàn)我所強(qiáng)調(diào)的教育藝術(shù)，我所強(qiáng)調(diào)的成功智慧是今天從應(yīng)試教育進(jìn)入素質(zhì)教育關(guān)鍵的關(guān)鍵的關(guān)鍵。因此希望大家跟我們共同探討，使每一堂課，每一次報告，管理藝術(shù)、教育藝術(shù)都視為藝術(shù)，有了藝術(shù)就是創(chuàng)造，創(chuàng)造過程當(dāng)中，展示給孩子們是美好的。

再一方面使我每一次發(fā)言不是只給知識，而是碰撞出一種智慧。中國古代春秋戰(zhàn)國時期，中國土地只有2300萬人口，中國出了一大批圣人，那時候帶子的，老子、莊子、荀子、孔子、韓非子都是圣人。在日本他們問我中國第一個下海的是誰？我說范蠡，說中國第一個公關(guān)小姐是誰？我說西施難道不正確嗎？既然這樣我建議各位考慮提高六個力度。

最近有幾個年輕人給我寫了李燕杰哲思大傳，我?guī)缀趺刻鞂?，每天寫博客，前些天本人給200個大學(xué)校長做報告，之后給200個中學(xué)校長做了報告，我前面說，一個不想當(dāng)將軍的士兵不是一個好士兵，一個不想當(dāng)教育家的校長也不是一個好校長，從魯校長發(fā)言，我看了覺得很有氣勢，一個不懂教育藝術(shù)的教育家往往是一個沒有魅力的官員。教育是科學(xué)，教育更是藝術(shù)，一個教育家應(yīng)當(dāng)既懂科學(xué)更懂藝術(shù)，既講邏輯思維、抽象思維，更懂形象思維，靈感思維，二者如鳥之雙翼才能起飛。高校的校長屬高層次領(lǐng)導(dǎo)，不能高高在上，當(dāng)校長自視為高官的時候，也許就是你偏離鑄魂藝術(shù)之始。校長應(yīng)該感受人民的脈搏，聽聽孩子們的呼吸。校長不等于CEO，但是校長要善于管理，管理不等于管理和梳理，我認(rèn)為管理兩個詞語，從并列改成動賓，管的是理，管的什么理，一管人，二管物，三管錢，四管信息。剛才他們二位的發(fā)言，給了那么大的信息量，一個校長如果不能理解那是太大的遺憾。

這兩個“六”我認(rèn)為是關(guān)鍵，我講第三個“六”，以下是我所要宣傳的關(guān)鍵，要研究研究腦科學(xué)，人改腦改才能利于課改和教改，所以我主張研究左腦與右腦，那是在山東兩萬人，我一上臺就跟他們開玩笑來一個互動，我一上臺就說，我提十個名單看誰能回答，達(dá)芬奇、米開朗基羅、亞歷山大、愛迪生、貝多芬、克林頓、卓別林、周恩來，他們有什么共同特點(diǎn)，大學(xué)生回答，都愛國，都懂科學(xué)，都勤奮，我說回答不準(zhǔn)確，當(dāng)時是軍訓(xùn)，一個男生說他們十人共同特點(diǎn)是都死了。我說這些人特點(diǎn)都是左撇子。我們從小受教育是用右手用左腦。那天我在德國漢堡做了報告以后，德國教授請我吃飯，提了一個問題，說李先生，為什么德國人諾貝爾獎金獲得的多？我說這不好回答，我說對不起，我不清楚請你做回答。你猜人家怎么回答，德國人之所以諾貝爾獎金獲得多，就因?yàn)榈聡水?dāng)中音樂家多。昨天播了李嵐清在山西大學(xué)的講話，我從頭到尾聽完了，跟我思路完全一樣，一個不懂音樂不懂詩歌的民族，一個沒有音樂沒有詩歌的學(xué)校想培養(yǎng)理想主義，浪漫主義談何容易。我希望各位認(rèn)真研究，從根本上去研究教育的改革，關(guān)鍵是改腦。

第二有智商有情商，現(xiàn)在人們比較多的重智商。我在地球上之所以老受歡迎，這里面有關(guān)一個訣竅，為什么大家讓我簽字開頭我簽，后來不簽。上臺之前我必須醞釀感情。一個真正好的藝術(shù)家走上講臺之前就必須把舊的鞋子脫在臺下，走上臺上不是第一自我就是第二自我，有時候既是第一自我，也是第二自我。我經(jīng)常接收中臺辦約請我對著臺灣做報告，我舉一個例子，有一個男孩給我寫了50篇信，到了3.20那天，這小伙子從臺灣跨過海峽往我們家打兩、三次電話，頭兩次沒接到。后來打進(jìn)來了，小伙子說李老師你上哪了，我怎么找不到你，今天臺灣已經(jīng)打亂了，跟你們文化大革命差不多，你趕快告訴胡錦濤，今天打臺灣最好。我如果講點(diǎn)道理能征服他嗎？必須靠一種感情。一個老師如果沒有點(diǎn)感情，不懂得什么叫美，又不懂什么叫愛，你當(dāng)好老師也不相信。本人前些年寫了《愛與美的追求》，我認(rèn)為人類的社會走向未來的時候，不能像文化大革命那樣子，那時候見錢也發(fā)怵，談美也發(fā)怵。1982年第一次接收中央的指示到美國演講，演講完以后一個美國教授拿共產(chǎn)黨宣言，說李先生為什么一翻篇寫全世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，我說我告訴你，全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來全成為有產(chǎn)者。那天有四個英國教授提了一個問題，歐洲時報點(diǎn)你名字，有人說李燕杰左，有人說李燕杰右，請問你怎么看，我當(dāng)時拿起高腳杯，我說我在這里，我這些年沒有跑地方，只不過你們一會兒左一會兒右。以左為正，就以右為左，以右為正就以左為右。

上次在日本談黃河文化，頭一場報告就給日本報告講，我講完自我感覺良好，沒想到站起來一個日本教授非常不客氣，李先生你今天講的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，固然很重要，但你必須引導(dǎo)人們向美國學(xué)習(xí)，深圳人之所以進(jìn)步，他們懂得時間就是金錢。我說錯了，我拿起筆寫一個貿(mào)易的貿(mào)，貿(mào)上面是時間的概念，下面貝是金錢的概念，三千年之前偉大中華民族告訴你，早上5-7點(diǎn)早早起床，難道沒告訴你時間就是金錢嗎？我拿起筆來寫商，商者旁也，旁者清也，我發(fā)大財商。我拿起筆寫財，有了寶貝有了錢才能上學(xué)，上學(xué)以后提高自己水平，提高智慧，有了智慧以后讀MBA班最后發(fā)更多的財。全中國第一個民辦大學(xué)我創(chuàng)建的，我給鄧小平寫一封信，我說親愛的小平同志，我給你開一所大學(xué)，中國就少開一座監(jiān)獄。中國第一個MBA班也是我搞起來的，因?yàn)槲姨焯焐钤谌罕姰?dāng)中，感受到群眾的呼吸，所以在座的專家們，校長們，天天生活在群眾當(dāng)中大有消除，要善于奔向十字街頭。本人收到來信15萬封，日產(chǎn)量20多封，最高120封信。前些年有一個李連杰剛出道很多女孩給他寫信，李燕杰，只要帶李和杰都往我那轉(zhuǎn)。在這情況下我們覺得研究智商與情商著力點(diǎn)要研究研究情商。這兩者要產(chǎn)生互動和聯(lián)動。

我們有抽象思維，形象思維，剛才王文瞻司長講到我們大家要成為演說家，現(xiàn)在老師們滿腹經(jīng)綸，但是倒不出來。有學(xué)生說某某教授真有學(xué)問，但是倒不出來，一次沒倒出來，我承認(rèn)他是學(xué)問，第二次倒不出來，我還承認(rèn)他是學(xué)問，到第三回我認(rèn)為茶壺煮餃子，我認(rèn)為都是湯。在這種情況下我主張在當(dāng)今要研究研究提高新的大智慧。

一個左腦一個右腦一個智商一個情商，在這情況下怎么使自己演講和教育達(dá)到新的高度。哪天是約給清華大學(xué)學(xué)生做報告，是我第九次進(jìn)清華園，說我來清華大學(xué)不是有什么賣什么，是你們研究生想吃什么，我當(dāng)場做什么？同學(xué)很高興，說這么多年聽專家做報告，不是有什么賣什么，而是想吃什么做什么？現(xiàn)在那女孩一站起來說，你講講WTO以后如何看待泰坦尼克號，講WTO我會，講泰坦尼克號我更會，我說泰坦尼克號是哪國的，他說是美國的，我說是英國的，我說好在哪里？談戀愛，不要小看美國人，美國人很厲害，美國人、德國人、法國人、中國人在一塊談酒文化，幾個歌頌完之后，中國人歌頌茅臺，美國把酒一對這就是雞尾酒。我說把酒對一塊算什么學(xué)問，我們是什么傳人，我說告訴你，我們是龍的傳人，告訴你作為泰坦尼克號來講應(yīng)該怎么講，如果我是北京大學(xué)考古教授希望撈點(diǎn)考古資料。我指一個女生，說如果是女生總希望撈上一塊鉆石。我說告訴你，美國第一沒有看重廢銅爛鐵也沒有看重文物資料，馬上開一個小會大投入，大產(chǎn)出，大轟動的效益，投入2.5億美元，到今天宣布已經(jīng)賺回18.5億美元，我說讓我們講WTO以后如何看待泰坦尼克號，不講學(xué)問也不講藝術(shù)，也不會找清華研究生談戀愛，我想告訴你，今天的形勢逼迫我們研究改革，改進(jìn)、改善我們思維方式。泰坦尼克號作為藝術(shù)有有商品特色的藝術(shù)，泰坦尼克號作為藝術(shù)有非經(jīng)濟(jì)價值的藝術(shù)。講到這以后，說最近在波羅的海又發(fā)現(xiàn)破船，如果清華大學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎么辦？說我也寫泰坦尼克號，我說第一個寫是天才，第二個寫是庸才，第三個是蠢材，這一小段足足講一個半小時。

怎么樣使我們抽象思維變得形象思維呢？之夠再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一個會場，一個班級，要使老師和學(xué)生之間關(guān)系有所改善，必須善于從靜態(tài)到動態(tài)，我討厭這樣的人，把李燕杰請來了，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)打手機(jī)，不準(zhǔn)上廁所，我說既然你上臺了，他為什么打手機(jī)，上廁所，如果你講非常棒，讓他沒有時間講別的東西，那天在美國，你上臺以后，有人向你遞條子怎么辦？有人說李燕杰是中國的卡耐基，我說卡耐基應(yīng)該是美國的李燕杰。我們應(yīng)該體會一下溫家寶同志大的思路，從國家民族，從人類角度思考問題，這樣咱們的會不應(yīng)該叫教育家大會，改成教育創(chuàng)新家、教育改革家大會。

所以怎么從靜態(tài)到動態(tài)，最近幾年覺得歲數(shù)越來越大，講得時間越來越少，想千方百計總結(jié)一生，我現(xiàn)在寫100個名人，包括魯迅先生，中國人見過魯迅先生已經(jīng)沒了，在我兩、三歲時候，不僅周作人寫了書題的名字，李敖是我在小學(xué)的同學(xué)，我比他大五歲，他說的老師是我老父親。我注意學(xué)習(xí)這些名人，我寫詩的時候頭腦里有冰心，有臧克家。研究國學(xué)有季羨林，有楊懷景。那天跟聞老開會，說我96歲，我說你怎么這么大智慧，學(xué)問，他寫了正清和。過兩天一上飛機(jī)，聽人叫老李，沒有想到是莊則棟，聊了差不多兩小時，他寫了勝之不武，讓之有德。我認(rèn)為我們這些在座的每一位專家學(xué)者應(yīng)該向我學(xué)習(xí)，我真的像海綿一樣隨時隨刻吸收東西，練達(dá)人情皆學(xué)問，三人行必有我?guī)煛?/p>

這么多年教育戰(zhàn)線出現(xiàn)很多新的英雄好漢，我覺得不夠，現(xiàn)在教育戰(zhàn)線上，只歌頌幾個人是不夠的，應(yīng)該成為千里馬常有，而伯樂不常有，我敢說在座的，包括在你的領(lǐng)域中都是千里馬，問題是現(xiàn)在缺乏伯樂。這樣我們國家就形成大智慧了。

最后兩點(diǎn)，一個已知，一個未知，一個現(xiàn)實(shí)主義，一個浪漫主義，我敢斷言哪所學(xué)校能把這六個矛盾掌握到手，又能把他介紹給學(xué)生，我相信這個學(xué)生會馬上發(fā)生變化，不敢說天翻地覆的變化，至少在學(xué)校是扭轉(zhuǎn)乾坤的。

我第二次上大學(xué)，我父親說別人是高中畢業(yè)生，你工作這么多年，又是黨員，入學(xué)以后肯定時間比別人少，但是效果還得比別人好。我父親拿起筆來在紙上寫這句話，善觀者觀一滴水可以知大海，我今天講的內(nèi)容，絕對是濃縮的，所以我再大學(xué)里面為什么上課那么棒，善于觀察問題，看一滴水就知道大海，看一個手指頭就知道全身，從已知道推斷出不知道。如果今天的發(fā)言不能跟各位形成碰撞這是絕大的遺憾。

李瑞環(huán)同志那年讓我們到天津做報告，第一場就是我的，剛一上來有人遞條子，李燕杰請您回答如何看待蘇聯(lián)東歐風(fēng)波，我一想這問題不好回答，我說遠(yuǎn)望方覺風(fēng)浪小，臨空乃知海不平。另外一個問共產(chǎn)黨的紅旗還能打多久，我馬上想兩句話，山阻石欄大江畢竟東流去，雪如霜期梅花必定開放。因此這兩條的價值在于形成哲理。

接下來想強(qiáng)調(diào)從已知到未知要研究一個課題，今后教育要形成偉大的哲理，留給我們印象最深的往往是哲理的思辨。毛澤東同志那么多書，留給我們兩條，一條是語錄，還有一條是他的詩詞。既然如此我們在座的教育家，將來見馬克思的時候可不可以做到立德，立言、立功呢？

我女兒是一個記者，他一進(jìn)門說，都什么時候了，說雞有五德，說雞有八德，第一條公雞報曉從不誤時，我們履行合同要守時，中國雞自己尋時，雞會拼搏，競爭非常厲害要提倡優(yōu)勝劣汰。第四德，老母雞下蛋孵小雞，就得學(xué)習(xí)母雞下單，雞會飛，雖然飛得不高，搞公司做買賣搞學(xué)校都要使自己事業(yè)做得很火。雞很美，肌肉味道其美無比，企事業(yè)單位，特別學(xué)校應(yīng)該讓人人人稱美。養(yǎng)雞投入少，產(chǎn)出多，做生意理應(yīng)褥子。第八雞從來就是雞，從來不說自己是鳳凰，開公司辦學(xué)校一定要做到實(shí)事求是。謝謝！