在講之前，送給大家一首小詩《如果?成為》:

如果您的孩子不能成為山頂上一棵高松

那您就讓他成為山谷里的一棵小樹吧        

但是是溪邊最美的一棵小樹

如果您的孩子不能成為一棵大樹

那你就讓他成為一叢小灌木

如果您的孩子還不能成為一叢小灌木

那您就讓他成為一片小草地

如果您的孩子不能成為一只香章

那就成為一尾小鱸魚

但是是湖泊里最活潑的小鱸魚

我們不能都是船長

必須有人來當水手

我們有很多事要做

有大事、有小事

但是最重要的是我們身旁的事

如果您的孩子不能成為太陽

那就成為一顆星星

如果您的孩子不能成為一條磁懸浮鐵路

那您就讓他成為一條高速公路

您的孩子還不能成為一條高速公路

那就成為一條胡志明小路

唉  決定成敗的不是您孩子的尺寸的大小

而是讓您的孩子做一個世上個性最美最美的人。

一、個人成長的時代背景

每個人生長的時代是不一樣的，人生下來既平等又不平等。就拿我這一代來說，有順口溜說得好，“十年寒窗苦讀，工資四十八塊五，二十塊買飯票，二十塊養(yǎng)父母，娶的媳婦八塊半，生個兒子光屁股”。這說明我們沒有錢。下一撥人比我們還慘，“生下來就挨餓，該上學了不上課，插隊回來沒工作，結(jié)婚只許生一個，好不容易趕上一個改革開放，首先下崗的還有我，為什么命運這么折磨我？”

有一次我在中關村中學作報告，一個學生說，“杜老師，我給時代下一個定義，現(xiàn)在我們這些學生是黑黑的頭發(fā)染得紅一塊、綠一塊、紫一塊，好好的衣服短一塊，圓圓的肚臍眼露在外，衣服沒破補四塊。”我問，“哪四塊?。?rdquo;“兩個胳膊肘、兩個膝蓋各一塊，這就是我們的時代。我們這個時代的人酷，我們這時代的人帥呆了”。后來有一個學生說，“杜老師，您用最簡練的話給我們概括一下時代”。我說，“咱們都學過歷史，毛主席多偉大，沒有用過大哥大，蔣介石多神氣，沒有見過VCD，這就是時代”。在座的各位，我覺得咱們的下一代趕上了最美好的時代。我給大家一些關鍵詞：

第一個詞是“二十一世紀”。二十一世紀是零的距離、光的速度、全世界的范圍，時間是24小時，容量是無限大。是不是讓咱們孩子趕上了？甭說孩子趕上了，連咱們在座的這么大歲數(shù)的人都給趕上了。

第二個詞是“第四產(chǎn)業(yè)”。第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)時代，第二產(chǎn)業(yè)是手工業(yè)時代。第三產(chǎn)業(yè)是機械大工業(yè)時代，第四產(chǎn)業(yè)咱們可都趕上了，什么呢？農(nóng)業(yè)時代學習4年到12年，夠一個時代用的。到了手工業(yè)、機械工業(yè)時代，學4年到22年夠用一個時代?？墒堑搅说谒漠a(chǎn)業(yè)時代，那就要活到老學到老，知識太博大精深了，我們需要學的東西太多了。

再就是“五大技術席卷全球”。第一個就是互聯(lián)網(wǎng)、信息技術?，F(xiàn)在一根頭發(fā)絲細的光纖維能夠把大不列巔百科全書的內(nèi)容，在不到一秒的時間內(nèi)，從美國的波士頓傳到巴爾的摩?，F(xiàn)在，我們在家就可以看網(wǎng)絡圖書館，可以看很多名家名篇。第二個是生物技術。生物技術的發(fā)展變化令世人震驚。大家看這個白鼠，在鼠背上放一個人耳朵形狀的這樣一個很小的物質(zhì)，讓它在老鼠背上長啊長啊，正好長到咱們?nèi)说亩溥@么大，有的小孩生下來沒有耳朵，就把這個取下來接到小孩的皮膚上，血液循環(huán)什么都不受影響。這就是生物工程，多了不起。第三個是納米技術。還有一個就是氫能技術。大家看現(xiàn)在的車，比如豐田概念車，它是自動控制，你坐上去，說走就走了，前面有障礙物，它自己就停。到了2020年，在座的很多家里的汽車沒有方向盤，叫感應汽車。咱們只要會說話就成，說走這車就走，說停這車就停，說向左拐就向左拐，說向右拐就向右拐。為什么？那時候聰明的馬路也問世了，以后馬路要指揮汽車的話，是不是交通車禍就少了，甚至于沒有了，對不對？還有顯微技術。五大技術現(xiàn)在已經(jīng)開始席卷全球了，多了不得。我們的孩子如果不學習新知識，不掌握新技術，沒有新技能，沒有新觀念，他能夠在二十一世紀幸福地生活嗎？

在二十一世紀，我們趕上了很多的變化。下面，我們從2006年談起。

2006年，液晶電視基本上開始普及。2006年智能鞋已經(jīng)問世，智能鞋就是你走在硬地上那鞋軟，你走在軟地上那鞋硬，就是說，怎么走怎么都舒服。2006年10月，我們的航天員可以到太空行走。2008年，人文奧運在北京舉行。2008年，我們在這就能喝到長江水。2015年，機器人進入家庭，那時最好的家庭電器就是機器人，多了不起。2030年，我們GDP收入進入世界前三名，可持續(xù)能力進入前15名，那時，北京的變化就更大了。

科學的發(fā)展使人們的發(fā)展也發(fā)生了變化。就拿2004年3月27日來說，美國有一架飛機從西部海岸城市起飛，到全世界任何一個地方只要兩個小時。你們看那個報道，當時我就震驚。所以到2030年，咱們可以3小時到紐約，7小時到華沙。國際航天站由16個國家組成，在地上被火箭送到了宇宙去旅游?，F(xiàn)在去宇宙旅游的票，在美國發(fā)行的也就是2000張，已經(jīng)全部賣光。有人說，我到宇宙旅游，如果先死了怎么辦？這個票可以傳給下一代或者你的好朋友，都可以。到了2030年，咱們在座的，咱們的下一代，就是坐UFO到宇宙旅游了，而不是說去張家界、黃山、長城了。

因此，二十一世紀五大技術，咱們下一代人趕上了。比爾?蓋茨發(fā)明的電腦，就相當于當初人們發(fā)明了印刷機、蒸汽機一樣，正在改變著全人類的生活。

二、家庭是個性美育的搖籃

人來到這個地球上，不管你是哪國人，都有六大動機。第一要健康，第二要有錢、有財富，第三個要有成就，第四要有安全感，第五要有自由，第六要被愛。不管社會到什么地步，人的教育應該是第一位的。“爭奪天下，首在立人，人立之后萬事舉。若其道術，乃必尊個性而張精神”。是不是這個意思？所以，今天我講講個性。

那什么是個性？個性就是一個人生下來以后，在一定條件下，在健全的生理基礎上，在社會教育影響下，形成的比較穩(wěn)定的心理特征。個性跟環(huán)境有很大的關系，特別是跟家長有很大的關系。為什么？咱們平常說“龍生龍，鳳生鳳，耗子生來會打洞。”“老子英雄兒好漢”，“老子反動兒混蛋”。前面那句話說的就是個性中有遺傳基因在內(nèi)，以區(qū)別與他人，今天在座100人，就是100個個性。

個性是一種必須與世界廣泛接觸的東西，所以，它非拋棄它的孤獨之癖不可，放在玻璃杯里的個性一定會枯萎，而那種能夠在人類的交往中自由發(fā)展的個性才會豐富多彩。所以，陶行知說，“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”還有，我國近代的美學家朱光潛說，“要凈化社會，先要凈化人生”。我送大家三句名言。第一句是朱光潛的，“凈化社會，先要凈化人生”。第二句話，“別用暴力擊斃人生”。現(xiàn)在有的人看見別人有錢，就搶人家，中學生到馬路上搶劫低年級的學生。第三句話是鳳凰衛(wèi)視中文臺著名時事評論專家阮次山說的，他說我有一個夢，但愿在我有生之年，中國人都能具備大國民風范，自信、寬容、雍雅、高貴、關愛。我又給他加上一個“幽默”。中央電視臺有一個節(jié)目《大家風范》，這個時代絕對到了，我們就要塑造大國民風范。中華民族要立于世界民族之林，就要把人民的品德、情操和民族精神的培養(yǎng)放在首位。無知會使一個人的人格平庸、蒼白、自卑、粗魯、怯懦、狹隘、嫉妒、虛榮。偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體完成的，而是靠性格、意志和認知的力量。而性格、意志、認知的力量又來自文化的生長，文化會使人的性格、個性豐滿、完整、富有魅力。

有道理嗎？我從哪兒總結(jié)的呢？你看看進監(jiān)獄的那些人，采訪他們的時候，他們都說太后悔了，沒有塑造自己美好的個性。個性受家庭的影響，因為家庭是以婚姻血緣關系為基礎、以經(jīng)濟關系為紐帶的一種社會生活組織形式，是社會最基本的細胞。家庭的繁衍是人類社會發(fā)展的必要條件。現(xiàn)在法國、荷蘭鼓勵生孩子，因為好多人現(xiàn)在不要孩子。不要孩子社會怎么向前發(fā)展？但是又不能要很多孩子。孩子一生下來，要吃要喝，還要受教育，教育離不開家庭，家庭的前提是婚姻，婚姻的結(jié)果是家庭，所以，父母對孩子性格的影響很大。作為父母，如果你管理的方法是專制的，孩子情緒就不穩(wěn)定，忽高忽低。如果你動不動就打罵你的孩子，你的孩子的性格就容易反抗、固執(zhí)、冷酷、報復，最后是反社會。家長說話武斷、夸大其詞，孩子就會感到困惑、自卑、無助。有的家長說孩子是沒出息的笨蛋，有的老師說孩子是班級的大秤砣，往下拉分！其實，這叫侮辱人格。最后，孩子受傷，有罪惡感，遷怒與人。

有的家庭是放任型的，家長無責任心，蠻橫。有個家長說話從鼻孔出氣，“哼哼哼”這樣訓孩子。孩子寫作文說，杜老師，昨天晚上八點半左右，從大屋里出來一個神秘的怪客（他管他爸爸不叫爸爸，叫怪客），“背幾頁呢？”我用低微的語調(diào)回答，“背兩頁”。這時他就用鼻孔哼氣說，“哼，歷史再考不及格我要處置你。”這時候我的心就像打翻的五味瓶，酸咸苦辣不知什么滋味。晚上我躺在被窩里掉眼淚，我想我活著有什么意思？想把平時積攢的安眠藥片吃了死了算了，我怕怪客，我怕暴風雨。你看看這個孩子的性格，就跟他爸爸的語言教育有關系。孩子最后是缺乏自信心，失望、灰心、離心、沮喪、厭世、不想活。

家庭教育應該是民主的，受這樣教育的孩子是獨立的、直率的、親切的，善于與人交往的。那么，這應該怎么做呢？在座的家長注意，以后要盡量用商量的語氣?？梢杂眠@樣幾句話與孩子溝通：

第一句話：我相信你知道是錯誤的。要笑著說，他做錯事了，或者作弊了，強調(diào)道德秩序，最后孩子會自律、合作、負責任。

第二句話：做這樣的事不對，欠思量。這叫適當?shù)闹刚?，從錯誤中認識自我。我原來有個學生特別喜歡郵票，郵冊中就缺一張小猴子，結(jié)果鄰居家有一次來信，正好是那個郵票，他想撕下來歸自己，但他想起家長的話，在戰(zhàn)勝自己的道路上戰(zhàn)勝了壞自我，把信封擱到信箱里面。這個作文讓我特別感動。他做這個事不對，欠思量，你就要適當?shù)刂刚⒆拥腻e誤。

第三句話，有的家長會一巴掌啪或一棍子打，一點不解決問題，孩子更恨你。你不如這么說，嘿，我要打你了，我要揍你一下。說揍其實不揍，你笑著說這樣的話，是嚴而不兇，讓孩子心服口服。你就說這事做得真讓我傷心。我在這里給大家介紹一下高爾基。高爾基17歲的時候，家庭生活特別貧困，你看他寫的《我的大學》《我的童年》。大家知道他當過修鞋匠，在碼頭扛過大包，他以社會為大學，寫了第一篇《老橡樹之歌》，寫的時候，他就抄，抄拉格雷的，抄莎士比亞的，抄雨果的，總而言之，好詞他就抄，抄給他當時的老師看。這個老師看過很多書，知道這是誰誰的。老師一看，就馬上用這個口氣說“阿里科謝?馬克西母維奇彼爾科伏高爾基”，一說全名，就嚴重了，高爾基就必恭必敬站在老師的身旁。這個老師特別會說話，他發(fā)現(xiàn)有一句話是高爾基個性性格的寫照，就說“哇，高爾基，這兒有一句話是你自己的語言。”高爾基問那句話是我的？老師說：“我來到這個世界上就是為了不妥協(xié)”。高爾基一聽，拿過《老橡樹之歌》在火上燒了，又重新寫。最后，高爾基成為了不起的作家。這就是說，家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光的地方。現(xiàn)在我這兒留一個作業(yè)，無論如何你回家要找孩子身上的優(yōu)點，沒有，拿放大鏡照也要照出來。每個人身上的個性都有他的優(yōu)勢，都有他的優(yōu)點。

第四句話，你會很快改正的。這叫希望改善行為，這個效果是形成擁有做決定的能力。不要小看這句話，讓孩子形成擁有做決定的能力很重要。

第五句話，無論怎樣我都愛你，你仍是我的好孩子。這時候是友善的，孩子感覺被接納、被支持，更加痛改前非。我以前教過一個學生，他偷到郭沫若家里去了。我說你怎么藏的，讓別人發(fā)現(xiàn)了呢？他說，我藏在衣柜的大衣里，后來，我說從哪里學的？從《三毛流浪記》里學的。不過，警衛(wèi)員還是看見他的兩只腳，一下子逮著了。當時讓家長、學校去領人，結(jié)果家長給領回來了?；貋砦覇査?，為什么這么做？以前大家合住一個單元，合用一個廁所，合用一個廚房，鄰居家買菜以后，零錢就往桌子上一放，這個孩子就從偷一毛錢開始，越來越膽大，最后偷到郭沫若家里去了。所以，我覺得回來要對他進行個性美育教育，讓他知道別人的東西再好，也不是你的東西。我覺得要用這種語氣教育。后來，孩子家長說，無論怎樣我們都愛你，你都是好孩子，最后孩子把壞毛病改了。

在適當?shù)臅r候把決定權交給兒女，孩子會自信有勇氣。還有，大家應該有點肢體語言，比如說你永遠是我的好孩子的同時拍拍孩子的肩膀，摸摸他的頭，有一點肌膚的接觸。你看現(xiàn)在運動員上場，回來不管成績好壞，教練員都拍拍肩膀，都要擁抱一下。

下面我說一說教師的態(tài)度。簡單地說，因為教師也是家長。如果這個老師跟家長一樣專制的話，同樣會導致孩子情緒緊張或者冷漠、帶攻擊性、報復，甚至出現(xiàn)兩面派的學生，教師在場時必恭必敬，好好學，好像是給老師學的，老師不在場，秩序就混亂。如果采取民主的教育方法，那么孩子情緒穩(wěn)定，關系默契，態(tài)度友好，富有創(chuàng)造性。如果你專制，孩子的學習成績是時好時差，不穩(wěn)定，對班集體也不穩(wěn)定。家長有放任不管的，哎呀，樹大自然直，小樹就讓它長去了，長什么樣，順其自然。這種放任自流的孩子就是無團體目標，無組織無紀律，懶散。有的時候，放任型的無法上課，學習成績也差。我覺得現(xiàn)在安排班也有問題，為什么呢？好的都擱在一塊，中流都擱一塊，差的都擱一塊，結(jié)果差的越來越差。就不應該這樣，應該班上左中右都有?，F(xiàn)在分班的方法就不好，對學生個性成長不利。另外，應該取消留級制度。

下面說說家庭的幾種類型，包括船長型的家庭教育、園丁型的家庭教育、賭徒型的家庭教育。有一個賭徒型的，我去他們家家訪，夏天特別熱，孩子爸爸光膀子在一個小屋里頭跟幾個人打麻將。他把孩子逼到廚房里寫作業(yè)。我出的作文題是《我愛我的小屋》或者《我愛我的家》，這個孩子寫的是什么？這個孩子說，杜老師，我不按你的題目寫，我寫《我恨我的小屋》，成不成？成！一看文章才知道，他爸爸成天帶著一幫人在小屋里烏煙瘴氣打麻將。我家訪去，你做父親的站起來說一句話也好啊，杜老師，來了。他不站，說馬上就完，你先站一會兒。我就站在旁邊等他。你說孩子能愛這個小屋嗎？他只能恨這個小屋。這都是家長對孩子的個性沒有負到責任。有的孩子家長說話不好聽。天津有一個孩子的家長，性格是屬于暴躁型的，他養(yǎng)蛐蛐，孩子也養(yǎng)，擱小罐里養(yǎng)著。下午，那孩子趁他爸爸上班了，想看看這個蛐蛐好不好。沒想到，蛐蛐一下子蹦出來，一蹦就得逮，手一拍，掉一條腿。他把這個蛐蛐撿罐里，腿也撿里頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，怕他爸回來。他爸回來先不問孩子，先打開蛐蛐罐，一看，喲，這蛐蛐怎么掉一條腿??？他媽的！啪，把他孩子的腿踢骨折了。你說你也不想想，蛐蛐腿值錢，還是你兒子的腿值錢了？

可見，父母的態(tài)度對孩子性格的影響很大，那么，父母和孩子怎么整體優(yōu)化自己？咱們就拿14歲來說，初二的孩子，是思想最活躍、最不穩(wěn)定的時候，大人的話根本就不愛聽，甚至不理你，對不對？就是這個年齡段，14歲，人嫌狗不愛，這階段你注意孩子性格的塑造，你先看看他自然素質(zhì)如何。自然素質(zhì)是指身體各器官，爹媽給的。個性怎么養(yǎng)成真正美，自然素質(zhì)先看體能，體能有耐力。剛才這位家長，你覺得您小孩的耐力如何？還可以。力量評價一下，有勁沒有？上肢差一些，腿有勁。我上中學的時候，臂力不行，爬繩老不會，臂力不行，然后腳下不得法，靈活性、柔韌性還可以。下面的爆發(fā)力、速度，你的小孩怎么樣？初中高中都有墊上運動，前滾翻、后滾翻，注意頸椎的保護，事前一定要讓孩子作準備活動。前幾年清華附中有一個初中的學生16歲，他上體育課遲到了，冬天穿著立領小棉襖跑去了，人家都在別處運動，他到了那兒就做，啪沒翻過去，一弄當時就沒氣了，送到醫(yī)院人就死了。后來一調(diào)查，老師說他遲到了，也沒喊報告，就這么自己坐下，另外穿立領小棉襖，也沒有做準備活動。你讓學校賠錢，反正湊合著也賠了。在這里，我告訴大家要注意保護孩子的器官。

下面是體型，一個是身高，一個是體重。自己評價一下，現(xiàn)在咱們北京的胖孩特別多，是營養(yǎng)過剩，適當讓孩子吃點粗糧，把大腦培養(yǎng)好。現(xiàn)在就留一題，神奇的大腦，神奇在什么地方？這是我專門給中學生、大學生講的一課，這是第一個問題。第二個問題，大腦最喜歡吃什么？人腦完了，這個人就完了。誰都想長得好，活得長，有錢花，得病晚，死得快，這都是自己想，可是人生是不可預知的。身體要健康，一定要讓你的下一代生活習慣特別好，早晨一定要吃早點。有沒有孩子不吃早點，慌里慌張就上學的？污頭垢面的，也不整理個人衛(wèi)生？這樣的孩子最后上學都不好，個性成長都受到影響。體育與德智俱附一體，無體則無德智也。你說你德再高，智慧再有，沒有體了，你智、德都不再有，對不對？健康，愛情、家庭、幸福……一切的一切，當你擁有它時，并不覺得它可珍可愛，一旦失去它，方知其真正價值。有兩只眼你不覺得什么，一旦兩只眼被人打瞎了，你就是殘疾人了，你感覺到不方便了，對不對？你有兩只手覺得沒什么，你切土豆切一個口子，晚上還睡不好覺，對不對？所以，人生是不可預知的，我們要精彩生活每一天。

三、如何整體優(yōu)化自己的個性

社會文化素質(zhì)第一個就是科學素質(zhì)，我們一定要以人為本，傳承文明，構建和諧，迎接奧運會，還要崇尚科學?？茖W使人深刻，弘揚科學精神，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，要傳播科學思想，運用科學方法。

有一年我去白云觀，看見一個孩子一邊燒香一邊祈禱，“考上清華大學，考上清華大學。媽，再買10塊錢的香吧。”我心想，不會學習，買100塊錢的香也考不上大學。不是說幾句話、燒幾炷香就能考上清華大學的。你們說是不是？所以，現(xiàn)在你看，很多孩子壓力也特別大，媽媽也不心疼多花10塊錢，10塊錢就10塊錢，只要孩子高興就行。實際上沒有科學方法，現(xiàn)在在城鄉(xiāng)結(jié)合部，還有人給中小學生算命，說你期末考試物理多少分，化學多少分，語文多少分，都是瞎掰，人家算命的拿著10塊錢高高興興走了。所以，我們一定要相信科學、崇尚科學。在這里我送大家一句話，讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，邏輯修辭之學使人善辯，倫理之學使人莊重，凡有所學，皆成個性性格。這幾句話對我們?nèi)松?、個性成長特別有好處，這是科學素質(zhì)。

第二個，道德素質(zhì)。現(xiàn)在，我們中國很多人不講道德。大家看，王府井步行街修得多美，開放那年的凌晨兩點，也不知道誰把王府井沉沉的井蓋給偷走了，搬他們家去了，還好不是金的，要是金的，恨不得咬下來吃了?，F(xiàn)在你們再看王府井大街的井蓋，上著鎖了。北京的井蓋掉了成千上萬啊，大家看過街天橋修得多美，不銹鋼的扶手，有的趁人不注意，拿鋸鋸下來，又賣去了。浙江省一個254萬的大公共設施，結(jié)果一個盜竊團伙拆下來賣了254塊6毛8。從咱們北京到首都機場的探頭，一個就是18萬，有的人拆下來賣，才賣12塊6毛8，那是18萬的公共設施?。‖F(xiàn)在南水北調(diào)要建的工程，工地的東西有的被人搶走。有的人為了拿輕軌電纜的銅絲賣錢，使輕軌停車五個小時不能開車。元大都遺址公園為迎接奧運會修得多美多漂亮，有的人在那兒看見地燈就一個一個踩，一個就是一千塊，10個就是1萬塊，就這樣給踩沒了，缺德不缺德??？天安門廣場4萬平方米的地方，有60萬處痰和口香糖。學院路等車的車站，亭子修得特別美，大家下雨了都坐著休息，我那天從地下一過，就這么一小塊地方，我一數(shù)28個煙頭，一堆痰跡。有一次特逗，我打出租車，那個司機剛清嗓子要吐痰，我說師傅，我這兒有紙。我這一句話，他回頭說“我咽了”，其實我沒有不讓他吐痰，我只說我有紙，結(jié)果一回頭咽了。我說以后您甭咽，你就帶著紙就行了。你說咱們有多少出租司機??？如果都吐一口痰，那馬路上什么樣子？

因此，我這兒送大家三句話。第一句話，人類最重要的努力是在我們生活中追求道德。我們內(nèi)心的安定，甚至我們的生存都離不開道德，因為只有道德行為才能給生命以美和尊嚴。第二句，光有品行沒有知識是脆弱的，但沒有品行只有知識是危險的，是對社會的潛在威脅。第三句話，德為重，智為優(yōu)，德智體一起抓，希望大家一定要使自己具有高尚的道德品質(zhì)，特別是是社會公德。

第三個講政治素質(zhì)。政就是老百姓的事，治就是管理，誰把老百姓的事管理好了，誰就能長治久安。在座的各位我們都要有全心全意為人民服務的思想，以服務人民為榮，以背離人民為恥。好不好？

專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)其實也是行業(yè)。行業(yè)是1388行，21世紀將是專業(yè)的世紀。這個世紀最缺的是技術人員，以前的八級工現(xiàn)在找不到幾個。而職業(yè)教育在世界上最好的國家是德國。咱們總是把工作分成上九流下九流，分成高低貴賤，其實不應該，哪行都得有人干，行行出狀元。下面是團隊精神，一定要讓我們家家和諧，家和萬事興。家里有團隊精神，家庭要和美。

以上的素質(zhì)是整個社會發(fā)展的基礎，每個人美了，個性美了，咱們社會就會美，這是社會文化素質(zhì)。

下面講心理素質(zhì)。心理素質(zhì)第一個就是智力品質(zhì)，包括觀察力。一個是家長的觀察力，會觀察孩子，孩子更要有觀察力。如果會教孩子觀察生活，孩子們的寫作能力都不成問題。我考試，學生的作文分都特別高。為什么呢？我就告訴孩子，讀書是在別人的思想下幫助自己建立新的思想。聽他人說各種各樣的話，然后寫作文要寫自己的話，要真情實感，這就是作文。不要想我寫作文了，要發(fā)表，你出汗去吧，你憋吧。觀察力強的孩子學習特別好。大人要學會觀察生活，更要教會孩子觀察。

還有注意力。咱們培養(yǎng)孩子，很多沒有注意培養(yǎng)孩子的注意力。孩子注意力集中性特別強，說孩子們坐好了，就都坐好了，但持久性弱，堅持下去不行。集中性強，持久性弱，這是普遍的一般人的特點。有的人上課還打哈欠，罵罵咧咧“怎么還不下課?。?rdquo;

還包括感知力，也就是悟性，有人學東西會突然明白，“啊，原來是這么一回事啊”。他有悟性，感知力特別強，一聽就知道了，往下就深入地聽下去，這個孩子的個性一定發(fā)展得特別美。

再就是想象力。想象力是創(chuàng)造力的先導，誰想象力越豐富，創(chuàng)造力就強。有一次，我在黑板上隨便點了一個點，我問孩子這是什么？孩子說，杜老師，這是個小粉筆點。我說，想象力要特別豐富。我就畫了一個小鳥，孩子說，啊，原來這個小粉筆點是小鳥的眼睛。我說雨過天晴以后，小燕子落在電線桿子上，看見的是小鳥的眼睛還是小鳥??？孩子們說那個小黑點是小鳥。哎呀，下面的詞就多了，是小鳥，是面包，是山洞，是茄子，是大饅頭，說了好多好多。有一個孩子說得特別好，都說出72個詞了。這個孩子說什么呢？哎呀，杜老師，這個點是萬物之源。你說它是什么就是什么，對不對？這個孩子真是想象力特別豐富，創(chuàng)造力也好，我讓他自己畫自己的手、十個指頭，他發(fā)揮他的創(chuàng)造力，手上面有眼睛，眼睛里有手，畫得特別好，想象力特別豐富。所以，一定要培養(yǎng)孩子的想象力。

還有思維能力，思維能力有橫向思維、縱向思維、逆向思維、側(cè)向思維等。光這思維我就能講半天，因為時間關系我只講一個側(cè)向思維的例子。大家都知道，有一種圓珠筆叫比落筆，1934年美國人比落兄弟發(fā)明的。那時候全世界有名，都賣比落筆，可是這個比落筆有個什么缺點，寫一會兒就漏油。于是，他們就出了一個告示，征詢讓筆更進步的建議。結(jié)果有一個日本人想得好，他是側(cè)向思維，稍改變一點，怎么樣呢？讓筆里的油正好寫一萬五千個字就沒油，這樣，油也不流，特別好使。這樣的例子無窮無盡，橫向思維、側(cè)向思維，但是思維要敏捷，要深刻，一定要訓練孩子思維的深刻性、廣泛性。高考多少分？600多分，哇，真高??！你考多少？250，麻煩了，分是咱們家長的命根，也是學生的命根?？墒?，我們在座的家長和一些教育工作者都忽略了一個問題：分數(shù)跟個人的哪些因素有關系？其實，分數(shù)跟每個學生的興趣、能力、氣質(zhì)、性格、情感、習慣都有關系，但是這些都容易被我們忽略。興趣是最好的老師，興趣是一個人事業(yè)成功的關鍵。我問一個學生，你對什么感興趣??？他說自己特別喜歡物理，結(jié)果物理分就高。又問一個學生，你最不喜歡什么課啊？他說：我最不喜歡外語課了，我一不出國，二不當翻譯，學它干什么啊？我一上外語課就想睡覺，不?？幢?，盼著下課。為什么？對那個課不感興趣。告訴大家，興趣可以培養(yǎng)，一個是直接興趣，一個是間接興趣，直接興趣用不著別人教，自己感受，間接興趣通過別人講就明白了。原來我不會五子棋，后來人家給我講，我就覺得下五子棋特別有意思，興趣可以培養(yǎng)。我們班有一個學生特別愛踢足球，說剛踢一會兒就到了六點，又該回家吃飯了，怎么過得那么快？這就是興趣，為什么呢？興趣有一種特殊的意識傾向。為什么麥克斯韋能夠在實驗室七天七夜不走??？他說他對這個感興趣。但是有的人不行，家長就要引導。沈陽有一個孩子，家長有錢，有別墅，有汽車，結(jié)果孩子想買大鋼琴。學鋼琴學了一個月了，老師說我彈一個什么音，你跟我走，老師彈1（dao），學生聽成5（sao），老師彈3（mi），孩子聽成7（xi），結(jié)果老師和家長的對話讓孩子聽到了。老師態(tài)度特別溫和地說，你孩子對鋼琴不感興趣，首先聽覺器官不行，您最好領回去，不行改學別的。那個家長的素質(zhì)特別低，說什么呢？我們交錢了，交錢就要教我們?，F(xiàn)在上這班那班的都交錢了，不一定交錢就全都會??！孩子回去后，感覺自尊心受到了傷害，趁著爸爸媽媽上班不在家，他拿菜刀把大鋼琴給劈了，然后自殘，把左手小拇指給剁了。這就是家長素質(zhì)太低，沒有讓孩子遷移興趣。遷移的時候，只要孩子對這個特別不感興趣的時候，一個是通過老師講解培養(yǎng)，一個是實在孩子沒有興趣了，要轉(zhuǎn)移，凡是這樣的孩子，都有發(fā)明創(chuàng)造。所以我就覺得，一定要培養(yǎng)孩子對某學科、對學習的興趣。

能力，廣義理解，各種能力，學習能力，生活能力，生存能力，素質(zhì)領導能力，適應能力，這個一定要培養(yǎng)。有一年武漢有一個高三的學生，他適應能力差，考完大學差三分不到分數(shù)線，自己從五層樓往下跳，三層在曬被，鐵絲撲楞他，摔到二層，二層曬衣服，鐵絲又撲楞他，到一層的時候，他腦瓜朝下，結(jié)果摔地上，腦袋沒摔壞，胳膊腿骨折，坐輪椅了。輪椅陪伴他一輩子，為這三分。結(jié)果幾天后降分了，后悔也晚了。記住，告訴孩子，條條大路通天安門，走哪條路都成。所以，要讓孩子的適應能力特別強。

下面我送大家一句話，能力的基礎在素質(zhì)，而素質(zhì)的主要構成部分之一是知識，能力是建立在知識素質(zhì)基礎之上的。舉一個例子，八國聯(lián)軍侵犯北京的時候，在一次議和會議上，外方代表給我們出了一幅對聯(lián)叫“琵琶琴瑟八大王王王在上”，要求我們中方代表對出下聯(lián)。我們中方代表也不含糊，對的是“魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊”，這魑魅魍魎是傳說中的一種妖怪。大家看，上聯(lián)態(tài)度特別囂張，選的素材特別好，不可一世，下聯(lián)假如我們中方代表沒有這個知識，沒有這個能力，罵人一頓，混蛋王八蛋滾出中國去，這就遜色了。但是對上了，什么八大王，你是四小鬼，大大長了中國人的志氣，滅了敵人的威風，大家說是不是？

興趣、能力、氣質(zhì)，氣質(zhì)是高級神經(jīng)活動類型在人腦活動中的反應，它使一個人的全部活動都染上了個人獨特的色彩，一個人一樣。大家看照片，這個是威廉王子，這個是戴安娜，這個是戴安娜19歲的照片，這是她兒子19歲的照片，你看特別像，凝神一個樣，微笑一個樣，想問題一個樣，掩面而笑又一個樣，都特別像。這個是伊麗莎白二世，她26歲登基的時候，特別漂亮，老了還特別有氣質(zhì)，特別高雅、高貴。再看看這個，這是聯(lián)邦德國四位大學生，大家看，衣服的料子非常簡單，樣子也簡單，但是給人的感覺美觀大方。我讓學生看，學生說杜老師，人家黃毛長得真好看，我也染這樣。我說這是自然美。大家看，這是撒切爾夫人，英國人自己都說，2000年英國人才出現(xiàn)這么一個。她的個性、意志力一看就特別頑強，她的綽號叫“鐵娘子”，連任英國三屆首相。咱們還有一個高三的學生用英文給她寫了一封信，她一點架子也沒有，還給這個高三的學生回了一封信，寫得特別美。那封信就改變了這個學生的人生。所以我就覺得她的氣質(zhì)給人感覺不一般。

大家看這張照片，這是宋美齡93歲，你們看像嗎？就像40、50多歲的樣子，已經(jīng)93歲了，你們看這氣質(zhì)。這是宋氏三姐妹，這是宋藹齡，中間是宋慶齡，這邊是宋美齡。宋美齡前年才去世，活了106歲，你看她們有東方女性的美，也有西方女性的美。為什么會這樣？氣質(zhì)來自文化知識對人的熏陶，這是西方美學、東方美學、大自然的美對人的陶冶和凈化，我認為東西方合起來塑造人的氣質(zhì)更高雅。這個氣質(zhì)有父母的遺傳基因在內(nèi)，氣質(zhì)遺傳也好，還是性格也好，都是要經(jīng)過后天的培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)使人氣質(zhì)高雅，并不是說他生來就這樣。蘇聯(lián)做過這方面的實驗，雙胞胎兩姐妹，一個讓她上學，一個擱窮人家一輩子，不讓她上學。十年以后，兩個人智商差60%。所以，我們現(xiàn)在有教育法，一定要讓孩子上學，你不讓他上學是違反教育法的。所以，為了孩子的氣質(zhì)高雅，也要培養(yǎng)孩子學習。

下面說氣質(zhì)、性格。一個人智力的發(fā)展，要通過知識的掌握過程才得以實現(xiàn)，但是知識的掌握過程必須有良好的性格、頑強的意志品質(zhì)和高尚的情操。性格怎么來的呢？有父母遺傳因素在內(nèi)，但是后天培養(yǎng)很重要。

關于后天培養(yǎng)我說幾句話，大家記一下。第一，播種知識，收獲思想，播種思想，收獲行為。有什么想法就有什么行為，對不對？播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。所以，性格決定命運，知識改變?nèi)说拿\。弗蘭西斯?培根曾說，知識就是力量。每個人都是自己命運的締造者。要培養(yǎng)學生的獨立精神，獨立謙虛。

個性有健全的體魄，心地善良，性格開朗，胸懷寬廣，感情豐富理智，知識淵博，理想崇高，語言高雅，行為大方，謙虛謹慎、獨立、助人為樂。我說的這些個性是不是都很美。我說的這些，你占5樣就已很不錯，因為人無完人。關于性格我就介紹到這兒。中央電視臺一個記者采訪山區(qū)一個放羊娃，那個放羊才14歲。問小朋友你為什么要放羊呢？讓羊長大。長大干嗎??？賣錢。賣錢干嗎?。可w房子。蓋房子干嗎??？娶媳婦。娶媳婦干嗎啊？生孩子。生孩子干嗎啊？跟我一樣還放羊。結(jié)果這個讓北京一個初三的學生看到以后，他就問自己，為什么要上一個重點中學？為了考一個好高中。為什么要考一個好高中？為了考一個好大學，考一個好大學將來出來有一個好工作，有一個好工作好找一個好媳婦，找一個好媳婦生一個好孩子。這就是自己的人生啊，多沒意思。于是他就在和父母一墻之隔的房間里飲毒自殺。這孩子，性格內(nèi)向，對人生沒有一個正確的認識。所以，性格決定人的命運??！最后講情感。情感有幾大功能？六大功能，第一個是調(diào)節(jié)功能?，F(xiàn)在大家也累了，我調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)大家，說一個笑話，你愿意樂你就樂，就等于對情感進行調(diào)節(jié)。據(jù)說有一個人專門靠打賭發(fā)了財，你們聽了都覺得新鮮吧？就連當?shù)匾粋€警察都覺得納悶，一天，他拜訪那個打賭的人。“請問你找誰?。?rdquo;“我找這個打賭的人”，“我就是，請進來吧”。“聽說您每次打賭每次都能打贏是嗎？”“就拿你來說吧，我說你在三天之內(nèi)能夠長出個尾巴來”，這個打賭的警察心想，三天我也不會長出個尾巴啊。警察說，“不信咱們倆就打賭”，“賭什么呢？”“兩百萬塊錢”，“說話一言為定”，警察回家了，一邊走還一邊摸摸自己的屁股。三天時間，每天上床之前都要洗洗屁股，摸摸自己的屁股看看長出什么沒有？結(jié)果三天時間到了，什么都沒有，光光溜溜地就去找打賭的人。這時候，這個打賭人說請你等一等，我得找個證人，說著就從外面進來一個穿戴非常闊綽的人。這時候，警察為了錢也不顧什么體面，當著證人的面就把褲子往下一扒。就在這一霎那，打賭的人照著警察的屁股就打了三巴掌，然后塞給他200萬塊錢。警察說，“你也有輸?shù)臅r候”！“NO，NO，NO，我在跟證人打賭。賭什么呢？在三天之內(nèi)打當?shù)氐木炱ü扇驼?，賭1千萬，給你200萬，我還賺800萬”。警察說“啊？！”。

我看大家都笑了，是不是有調(diào)節(jié)功能。誰從小到大都會遇到很多挫折，怎么辦？實際上就需要調(diào)節(jié)情感。怎么調(diào)節(jié)好？我告訴大家一個土招，洗澡是最好的方法。你遇上不順心的事就洗澡，完了以后再伸個懶腰，深呼吸一下。希望你們每天晚上睡覺前也要深呼吸一下，每個人都有這種功能，叫調(diào)節(jié)功能。

情感有感染功能。有一次，我看陳佩斯的爸爸陳強在延安演《白毛女》里的黃世仁，正調(diào)戲喜兒，我們的戰(zhàn)士就把槍舉起來了，好啊，這個壞蛋，大流氓，我把他斃了。正在舉槍的一剎那，中央首長把槍打下來了，說“這人是個好人，是演的壞蛋，不要打，這是演員。”從那以后，中央首長就規(guī)定，我們的戰(zhàn)士看演出，一律不準帶武器。這就是情感有感染功能。今天我在這兒講課，大家特別專心地聽，那就是我的情感也感染了你們，是不是？

情感還有動力功能。大家看過一個電影叫《英雄兒女》，誰寫的？巴金。巴金寫的《家》《春》《秋》，大家看是不是特別有情感？《英雄兒女》在香港上映的時候，坐無虛席啊。王成是英雄，是不是有這么一個臺詞：“向我開炮！”是不是產(chǎn)生動力呢？今天我講完以后，大家回家，一定要充滿信心好好地優(yōu)化自己的個性，也優(yōu)化自己的孩子，優(yōu)化自己整個家庭人的個性。

情感怎么來的？情感是靠語言，“好話一句三冬暖，惡語半字六月寒”，就是這個道理。語言是對人的一種激勵，語言有文字語言、有聲語言，還有肢體語言，這些都能傳遞情感。大家今天回去跟自己的配偶說一句話“親愛的，我愛你”。一定要有肢體語言，今天回去跟自己的配偶擁抱一分鐘，體會肌膚的接觸產(chǎn)生的溫馨的美，好不好？兩個作業(yè)，一定要做到啊。對您的孩子也是這種愛，因此，我這兒送大家一句話，春夏秋冬都要有愛，風霜雨雪都要生活，喜怒哀樂都要理智，酸甜苦辣都是營養(yǎng)。

情感有信號功能。剛才我看大家給我鼓掌，我就知道是信號過來了，教育工作者、老師、家長、學生互相都會有信號。咱們在座的都學過一篇文章《我的老師》，李??寫的蔡云芝先生。文章里那個孩子淘氣，老師拿教鞭舉起來要打他。結(jié)果呢？那個學生就拿石板這么一擋，那么狡猾的一笑，事兒就過去了，是不是這個教鞭和石板都是信號？

情感有強化功能。每天咱們都被別人強化。比如孩子上早讀強化日語、強化英語，說多少年可能孩子就能出國去了。這都是用情感的強化功能在強化孩子。

情感還有遷移功能。情感移入也可以移出，大家看，先說文字情感的移出。咱們都知道一篇文章《文君復書》，司馬相如到古都長安趕考，他跟卓文君剛結(jié)婚三天就要分別了，司馬相如說，我到古都長安好好準備功課，一定要考上，考上了以后高車駟馬接你進宮。這個卓文君把名利看得特別淡薄，說男兒不要為了功名傷損了自己的身體。說完，司馬相如就上路了。到了古都長安，果然中了相國，當了大官，相當于現(xiàn)在的國務院總理，官不小了。他心變了，想另娶名門千金小姐為妻，過上紙醉金迷的生活，可是家里老家還有妻子，那可怎么辦呢？于是，他就寫了一封信，說情感沒有了，這么豎著寫的，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬，裝在信封里了，大家看，數(shù)字是不是沒有情感？信差把信送給卓文君手里，卓文君先是高興，一看信的內(nèi)容，傻了眼，沒有情感了，在過去這就是休妻，拋棄她，不要她了。這時候信差還來了一句話，哼，我們貴人老爺還讓我立等回書呢。卓文君說，你就站在那兒等著吧。于是，她就寫了一封信，寫的是：一別以后，二地相懸，只說三四個月，誰知是五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿。百相思，千關念，萬般無奈把郎怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高望孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半秉燭燒香問蒼天，六月伏搖扇我心寒。五月石榴火紅，偏遭陣陣冷雨澆花端。四月枇杷未黃，我欲對鏡心意亂。急匆匆，三月桃花隨水流。飄零零，二月風箏線兒斷。郎啊郎，巴不得下一世你為女來我為男。

大家說這信是不是特有情感，不像現(xiàn)在兩口子打架：我要跟你離婚，離？沒門，你不想好好過，我也不讓你好好過。吵啊鬧啊，這個家就不和了?，F(xiàn)在有多少單親子女啊，是不是？家就這么沒了，所以今天我給你們留那兩個作業(yè)，一定要做，做完了你就覺得你們家非常得美啊。