人民網(wǎng)北京7月7日電 （記者 陳葉軍）今天上午，中國馬克思主義研究基金會和金融時報社聯(lián)合主辦的“中國金融業(yè)黨建論壇”在中共中央黨校舉行。全國政協(xié)常委、中央黨校原副校長李君如表示，要杜絕對學習型黨組織建設問題不做深入的研究就時髦地跟著風轉的壞風氣，他從建設學習型政黨的意義、目的、做法三方面，提出了建設學習型政黨的三部曲。

建設學習型政黨有何意義？李君如說，我黨第一次提出建設學習型政黨，是為了完成黨肩負的歷史使命；第二次提出建設學習型政黨，是為了黨能夠為人民執(zhí)好政、掌好權；第三次提出建設學習型政黨，是為了加強黨的自身建設。建設學習型政黨有何目的？李君如表示，一方面，固然是為了提倡多讀書、多學習，提高素質和能力，但最重要的是為了統(tǒng)一思想、形成共識、增強黨的生機和活力。怎樣建設學習型政黨？李君如表示，一方面要形成人人學習、主動學習的氛圍，另一方面要形成團隊的共同進步，關鍵是，要形成團隊內部管理者與被管理者平等相處、民主決策的機制。

李君如表示，現(xiàn)在大家都很重視學習型黨組織建設，因為中央有決定，有專門文件，這是好事。但是要杜絕對學習型黨組織建設問題不做深入的研究就時髦地跟著風轉的壞風氣，這些不好的風氣對我們黨的建設來講是要不得的。對于什么叫學習型政黨、什么叫學習型組織這一基礎性問題需要做很好的深入研究。

李君如對學習型黨組織建設的三個問題做了探索：一、意義：中央提出這個問題意義何在；二、目的；建設學習型黨組織的目的是什么；三、怎么建：怎么建設學習型黨組織？

一、意義何在？

——完成黨肩負的歷史使命；為了黨能夠為人民執(zhí)好政、掌好權；加強黨的自身建設

李君如說，今天我們提出建設馬克思主義學習型政黨，要討論一下中央提出這么一個重大而緊迫的戰(zhàn)略任務的意義何在?，F(xiàn)在大家討論這個問題的時候比較多的是關注學什么？怎么學？但是在解決學什么、怎么學的問題之前，首先要知道為什么要學。李君如表示，可以從以下三個方面論述建設學習型政黨的意義：

第一、完成黨肩負的歷史使命。首先回顧一下我們的歷史。中央最早提出要建設學習型政黨這個命題是在2003年秋天，當時為什么提出這個問題呢？因為2002年我們召開了黨的十六大，十六大提出要全面建設小康社會這么一個宏偉的戰(zhàn)略任務，“全面小康”有諸多方面的要求，其中有一條就是要形成一個“人人學習、終身學習的學習型社會”。

我們動員全國各族人民建設學習型社會，領導這個事業(yè)的黨自身怎么辦呢？所以在2003年秋天，我們的領導人就提出了為了帶領人民建設好學習型社會，必須首先把我們自己建設為學習型政黨。

第二、為了黨能夠為人民執(zhí)好政、掌好權。第二次提出建設學習型政黨，是2004年，當時黨中央提出了要加強黨的執(zhí)政能力。我們黨怎么執(zhí)政？怎么加強自身的建設？這兩個問題是密不可分的。我們黨提出：為了提高我們的執(zhí)政能力，必須把建設學習型政黨作為一個重要的舉措。建設學習型政黨，2003年是為了完成我們黨肩負的歷史使命，2004年把這個問題深化了，是為人民執(zhí)好政、掌好權。

第三、加強黨的自身建設。第三次提出建設學習型政黨，是在2009年十七屆四中全會研究新形勢下怎么加強和改進黨的建設時，對黨自身建設的經(jīng)驗、問題，以及解決問題的方針方法做了規(guī)定。所以這是黨建的一個非常重要的決定，就在這個文件中提出了建設馬克思主義學習型政黨是個重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。今年又發(fā)了一個關于推進學習型黨組織建設的意見。

二、目的是什么？

——多讀書、多學習；提高素質和能力；統(tǒng)一思想、形成共識、增強黨的生機和活力

李君如表示，講意義與明確目的是有關系的。建設學習型政黨的目的和建設學習型政黨的意義是一體兩面的，講意義包含了目的，講目的是深化了意義。

首先，建設學習型政黨，目的是為了推動黨員干部多學習、多讀書、少應酬，來改進我們的黨風。但是我們建設學習型黨組織難道僅僅就是為了這個目的嗎？如果僅僅為了這個目的，中央不需要出臺這么多的決定，只要向孔老夫子學習就好了，孔老夫子早就說了：“學而時習之，不亦樂乎？”

其次，建設學習型政黨是為了提高素質和能力，以做好我們的工作。學習當然不是為了學習而學習，是為了提高我們的黨員干部的素質和能力。

但是，李君如說，我們黨做這個決定，號召全黨要建設馬克思主義學習型政黨，不僅是為了提高我們每個人的素質和能力。為了提高素質和能力的話，我們多少年來一直在講這個事情。新中國成立前夕，在黨的七屆二中全會上，毛主席告誡我們，我們進城了，大家要重新學習?！度嗣袢請蟆穼ｉT發(fā)表了一篇文章叫《從頭學習》。改革開放開始，在十一屆三中全會前召開的中央工作會議上，小平同志做了重要講話《解放思想，實事求是，團結一致向前看》，這個講話實際上是三中全會的主題報告。在這個主題報告里面，小平同志再次提出學習，因為中央建議從1979年開始把全黨的工作重心轉到經(jīng)濟建設上來，要重新學習。小平同志講了非常嚴厲的話，他說應當承認我們這幾年學的不好，大家搞運動，搞階級斗爭，所以，現(xiàn)在要重新學習。學什么？除了學馬列主義毛澤東思想之外，要學經(jīng)濟學，要學管理，要學科學技術。包括干部路線也調整為培養(yǎng)“四化”干部。這就是我們采取的措施，適應現(xiàn)代化建設需要提高我們黨員干部的素質和能力。

最后，建設學習型政黨更重要的目的，就是要統(tǒng)一思想、形成共識，增強黨的生機和活力。學習的目的到底是什么呢？李君如認為，建立學習型政黨除了多學習、多讀書，除了提高自身素質和能力之外，還有一個更重要的目的，就是要統(tǒng)一思想、形成共識，增強黨的生機和活力。我們黨重視學習是好傳統(tǒng)，但我們黨重視學習、提倡學習，都不是無緣無故的，都是有目的的。在延安的時候，我們黨提出學習的觀點是1938年10月召開的六屆六中全會以后開始的。六中全會在我們黨歷史上是一次非常重要的會議，為什么這么說呢？六中全會前我們黨發(fā)生了一個重大事情，1937年的“七七盧溝橋事變”爆發(fā)以后，全國抗戰(zhàn)的條件成熟了，國共兩黨第二次握手，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，全國抗日開始了。

全國抗戰(zhàn)開始以后，我們黨做了兩件事情：第一、毛主席說在敵強我弱的態(tài)勢下，靠正面打是打不贏日本人的，所以要出奇制勝，就是把游擊戰(zhàn)爭從輔助地位上升到戰(zhàn)略地位上來，只有用持久戰(zhàn)耗掉日本軍事戰(zhàn)斗力才能最后戰(zhàn)勝日本侵略者。第二、要吸取第一次國共合作的教訓，共產黨在統(tǒng)一戰(zhàn)線中要保持獨立自主。正在這個時候一個重要的歷史事件發(fā)生了，1937年11月29號，王明回國了。王明當年頭上桂冠是共產國際執(zhí)委會的書記，當時中國共產黨是共產國際的一個支部，對中共中央來說，就是我們的領導回來了。毛主席帶領中共中央的領導同志迎接了王明回國。

王明回國以后召開了兩次會議，一次1937年12月，一次是1938年3月。王明發(fā)表了演說：黨的路線是鞏固和發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，因此要一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線、一切經(jīng)過統(tǒng)一戰(zhàn)線。王明否認了毛澤東關于共產黨在統(tǒng)一戰(zhàn)線中要保持獨立自主的思想。后來毛主席很風趣地說，那個時候我又一次光榮地被孤立了。這是黨歷史上的一個曲折，毛主席叫做波折。后來毛澤東派任弼時到共產國際作了匯報，共產國際確定中國中共中央由毛澤東來領導，這個太重要了。中共中央召開六中全會，在這次全會上，毛主席做了一個長篇報告，叫“論新階段”，這個報告沒收進《毛澤東選集》。在這個報告里毛主席專門講了一個問題“中國共產黨在民族戰(zhàn)爭的地位”，在統(tǒng)一戰(zhàn)線中，中國共產黨要保持獨立自主性。毛主席講了一個很重要的問題，題目叫“學習”。

實踐證明，當時我們黨的馬克思主義水平不高。對于黨內出現(xiàn)的問題，毛主席不是搞黨內斗爭而是講學習，通過學習來統(tǒng)一思想。學什么？第一學馬克思列寧主義。第二要學習歷史經(jīng)驗。第三要學習現(xiàn)實問題的經(jīng)驗?？偲饋硎鞘裁茨兀恳柜R克思中國化，這是全黨同志亟待了解和解決的問題，不能像王明那樣空談馬克思主義，要使馬克思中國化。當年，陳云同志在中組部組織了一個學習小組，這個學習小組就是我們今天黨委中心組的由來。根據(jù)他的經(jīng)驗中央專門發(fā)了文件成立了中央高級學習組，組長是毛澤東，副組長是王稼祥。

李君如表示，講這段歷史不是為了講歷史，更不是為了講故事，而是告訴大家，我們黨第一次學習的高潮，就是為了解決黨內尤其黨的高層怎么樣統(tǒng)一思想的問題，是為了形成共識，使大家能夠積極主動而又自覺自愿為黨的路線去奮斗。毛主席用學習來解決黨內問題的方法，值得我們很好總結。

將各種問題和認識統(tǒng)一到中國特色社會主義的偉大旗幟上來。李君如表示，我們站在新的歷史起點上，既享受了改革開放的成就，又面臨著全新的挑戰(zhàn)、困難和問題。這時候人們的模糊認識，各種各樣的想法都出來了，何況我們面對這樣一個多元的社會，對這些問題怎么辦？強制大家統(tǒng)一，不現(xiàn)實，放任自流，危害甚大。所以我們提出建設馬克思主義學習型政黨，對建設中國特色社會主義這一條必須統(tǒng)一。我們改革開放30年，取得那么大的成績，歸根到底就是高高舉起了中國特色社會主義的偉大旗幟。現(xiàn)在各種各樣的模糊認識、錯誤觀點，都應該以什么為原則來統(tǒng)一呢？應當統(tǒng)一到中國特色社會主義的偉大旗幟上來。

將工作思路和方針統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式上來。科學發(fā)展觀是解決當前發(fā)展中的一些難題而提出來的?，F(xiàn)在強調貫徹科學發(fā)展觀要把加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式作為關鍵中的關鍵。我們1995年提經(jīng)濟增長方式轉變，2007年提經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，有些地方轉的不錯，但是好多地方?jīng)]轉，能耗沒降下來，節(jié)能減排也減不下來，好多要解決的問題也解決不了。這固然有經(jīng)濟的慣性問題，但是很大程度上是認識問題，對科學發(fā)展觀沒有真正形成共識，對加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式?jīng)]有真正形成共識。所以，今天提出建設馬克思主義學習型政黨，一個很重要的任務就是要把我們的工作思路和方針統(tǒng)一到科學發(fā)展觀上來，統(tǒng)一到加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式上來。中共中央在編制“十二五”規(guī)劃，“十二五”對現(xiàn)代化來講實在太重要了，因為2020年實現(xiàn)全面小康，只有10年時間。

上一次美國經(jīng)濟危機的時候，克林頓提出了建設信息高速公路。信息高速公路不僅使美國擺脫了經(jīng)濟危機，而且使美國經(jīng)濟在全球處于領先地位。現(xiàn)在發(fā)展新能源會不會也發(fā)生這樣的變革？我們要關注。中國人要考慮，能不能在下一個競爭中獲勝？怎樣制定好“十二五”規(guī)劃呢？現(xiàn)在當務之急是盡快把全黨的思想統(tǒng)一起來，把全黨的思想推到科學發(fā)展觀上來。建設學習型政黨，建設學習型黨組織對我們民族、對我們國家、對我們黨意義重大。

三、怎樣建設？

——人人學習、主動學習；團隊的共同進步；形成團隊內部管理者與被管理者平等相處、民主決策的機制

第一、提倡學習，形成人人學習、主動學習的氛圍。

第二、在學習中不斷超越自我，形成一個團隊的共同進步。個人崗位的愿景和團隊的愿景融為一體，這個團隊才能成為有生機、有活力、有創(chuàng)造力的團隊。

第三、改革管理方式，形成團隊內部管理者與被管理者平等相處、民主決策的機制。現(xiàn)在有一個很大的問題，我們中央提出建設學習型社會、學習型政黨。學習和學習型是有聯(lián)系的，在學習后面加一個“型”不是時髦。學習型組織是一個現(xiàn)代管理理論，不是說叫你學習讀書的問題，學習型組織理論是現(xiàn)代管理理論，因為傳統(tǒng)管理理論有一個問題沒解決，被管理者是被動的，管理者是主動的，如果被管理者不服從管理者的管理，管理者可以開除你。所以，傳統(tǒng)管理理論那么大的問題，在新的社會形勢下，怎么適應社會的發(fā)展？我們需要在團隊內部中破除等級制，建立民主制，管理者和被管理者都有不同的崗位，但是平等相處，只有這樣才能建設學習型組織。我們把現(xiàn)代管理理論移植到我們黨來，我們黨就是要建設，每一個黨員聰明才智能夠充分發(fā)揮出來，這個團隊根據(jù)新形勢的要求不斷適應形勢的變化，不斷開拓前進，這是一個非常高的目標。只有通過黨內民主的進一步完善，才能真正確保我們黨建立學習型組織。