關(guān)于九十年代我國(guó)教育的改革和發(fā)展問題，江澤民總書記、李鵬總理的講話和報(bào)告中分別談了重要的意見，同志們都表示完全贊成，并決心在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹。結(jié)合會(huì)議討論的情況，我再補(bǔ)充幾點(diǎn)具體意見。
　?。ㄒ唬└母锸墙鉀Q中國(guó)教育問題的根本出路
　　解決好中國(guó)的教育問題，根本出路在改革。從國(guó)情來看，我們是一個(gè)有近十二億人口、經(jīng)濟(jì)還比較落后的發(fā)展中國(guó)家，舉辦了世界上最大規(guī)模的教育。國(guó)力有限，教育投入不能滿足實(shí)際需要是長(zhǎng)期存在的矛盾。我們?cè)谥鸩皆黾訉?duì)教育投入的同時(shí)，必須從實(shí)際出發(fā)，通過深化教育改革，把我國(guó)的教育辦成高效益的教育，走出一條符合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展教育的路子。從教育自身情況來看，我國(guó)現(xiàn)行的教育體制以及教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、方法等，是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，在歷史上曾經(jīng)起過重要的、積極的作用，但現(xiàn)在已經(jīng)不能適應(yīng)加快現(xiàn)代化建設(shè)的需要。尤其在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新形勢(shì)下，過去長(zhǎng)期形成的教育思想、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和方法等，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不相適應(yīng)的矛盾更加突出。因此，深化教育改革已成為當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。不改革，中國(guó)教育就沒有希望。
　　我們強(qiáng)調(diào)以改革為動(dòng)力推動(dòng)教育的發(fā)展，絲毫不意味著否定過去的教育成績(jī)。建國(guó)四十多年來，特別是改革開放以來，我國(guó)教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。特別是鄧小平同志主持工作、實(shí)行改革開放政策以來，教育戰(zhàn)線撥亂反正，改革和發(fā)展都取得了巨大成績(jī)。但我們?cè)诳隙ㄟ^去成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，在新形勢(shì)下教育工作面臨著許多新情況，存在著許多亟待解決的困難和問題，教育的改革相對(duì)滯后于經(jīng)濟(jì)體制的改革和現(xiàn)代化建設(shè)的要求。所以，我們必須進(jìn)行教育改革。這個(gè)改革是社會(huì)主義教育制度進(jìn)一步的自我發(fā)展和完善，是在繼承過去好的東西的基礎(chǔ)上，改變教育在不同程度上脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的狀況。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全社會(huì)、廣大教育工作者，都應(yīng)以積極進(jìn)取的精神，推進(jìn)教育的改革，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
　　（二）堅(jiān)定信心，確保“兩基”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
　　到本世紀(jì)末基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲，這是提高整個(gè)民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的奠基工程。正如李鵬總理在報(bào)告中所說的，在九十年代我國(guó)整個(gè)教育發(fā)展中，這是“重中之重”。全黨、全社會(huì)都要把實(shí)現(xiàn)“兩基”作為一項(xiàng)緊迫而宏偉的歷史任務(wù)，積極創(chuàng)造條件，克服困難，確?！皟苫蹦繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。這次會(huì)議確定“兩基”的目標(biāo)為：到本世紀(jì)末，百分之八十五左右的人口地區(qū)普及九年義務(wù)教育，初中階段入學(xué)率為百分之八十五；青壯年非文盲率達(dá)到百分之九十五。這是符合我國(guó)國(guó)情的。我們必須認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要全黨、各級(jí)政府和全社會(huì)采取切實(shí)措施，做出巨大的努力。同時(shí)，我們也是有信心的。一是我國(guó)教育發(fā)展已有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，我們已在百分之九十一的人口地區(qū)普及了小學(xué)教育，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá)到百分之九十八點(diǎn)三，初中階段入學(xué)率達(dá)到百分之七十三。二是九十年代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將為教育發(fā)展提供比較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。八十年代我們通過政府撥款和群眾集資等渠道，在基本建設(shè)方面共投入一千零六十多億元，為完成普及初等教育和一些地區(qū)實(shí)施九年義務(wù)教育創(chuàng)造了必要的物質(zhì)條件。今天我國(guó)的綜合國(guó)力和群眾生活水平比前十年有了顯著提高，支持教育的潛力更加巨大。三是鑒于我國(guó)幅員廣大，各地情況也有較大區(qū)別，我們制定了分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施的原則，根據(jù)各地的實(shí)際情況，分別提出了普及教育的目標(biāo)、期限及相應(yīng)的辦學(xué)路子、辦學(xué)模式和相應(yīng)的改革措施，不搞一刀切，這有利于充分調(diào)動(dòng)不同地區(qū)實(shí)施“兩基”的積極性。四是黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來以后，全黨全社會(huì)對(duì)人才和教育的重視程度越來越高，尊師重教日益成為社會(huì)風(fēng)尚?！跋Ｍこ獭?、“春蕾計(jì)劃”從一個(gè)側(cè)面反映了全社會(huì)重視教育，特別是重視義務(wù)教育的共同愿望。因此，可以相信，基本普及九年義務(wù)教育的任務(wù)，經(jīng)過大家共同努力是能夠?qū)崿F(xiàn)的。目前青壯年文盲有三千六百萬人，最近幾年每年掃盲約五百萬人左右，按此進(jìn)度，經(jīng)過各級(jí)政府和全社會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地工作，到本世紀(jì)末基本掃除青壯年文盲也是有可能的。
　　普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)在農(nóng)村，特別是貧困地區(qū)。李鵬總理在報(bào)告中已明確指出，對(duì)貧困地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，中央、省、地、縣四級(jí)要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，中央財(cái)政現(xiàn)有的扶助貧困地區(qū)義務(wù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要逐年增加。在討論中一些同志說得好，愚昧無知永遠(yuǎn)擺脫不了貧困。而扶貧單靠“輸血”不行，主要還是要增強(qiáng)其造血功能，這就要抓教育。國(guó)家的扶貧經(jīng)費(fèi)也要因地制宜地部分用于發(fā)展教育。發(fā)展農(nóng)村教育要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不同程度存在的脫離農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式，走一條適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的辦學(xué)路子。農(nóng)村教育要在增加投入、改善辦學(xué)條件的同時(shí)，大力提倡“三教”統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合。不論是九年教育，還是六年教育，都要在學(xué)好文化知識(shí)、養(yǎng)成良好道德行為及文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，增加一些職業(yè)技能和實(shí)用科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。這樣，大部分學(xué)生畢業(yè)后，都能用其所學(xué)的技能和知識(shí)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。同時(shí)，要從各地實(shí)際出發(fā)，辦好一些實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為那些品學(xué)兼優(yōu)、有條件并愿意升學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造深造的條件。已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較高的農(nóng)村地區(qū)，在教育內(nèi)容、師資水平、教育設(shè)施等方面要進(jìn)一步推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，使基礎(chǔ)教育的質(zhì)量不斷提高。
　　現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)教學(xué)改革的呼聲很強(qiáng)烈?；A(chǔ)教育必須從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量?；A(chǔ)教育階段正是青少年、兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的重要階段，也是人格和行為習(xí)慣形成的重要階段。基礎(chǔ)教育要為兒童和青少年在思想品德、文化科學(xué)、身體心理和勞動(dòng)技能等方面打好基礎(chǔ)。要進(jìn)一步更新教育觀念，改革教育內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，改革與完善初中招生制度以及中考、會(huì)考和高考制度，采取切實(shí)有效措施減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，克服片面追求升學(xué)率的傾向，使學(xué)生在德、智、體等諸方面生動(dòng)活潑地全面發(fā)展和成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有些地方借參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種學(xué)科比賽的名義舉辦各種“奧?！奔罢n外培訓(xùn)班，有些地方用違反教育規(guī)律的拔苗助長(zhǎng)的方式去要求學(xué)生，影響了青少年的身心健康；有的地方出現(xiàn)了“貴族學(xué)?！?，嚴(yán)重背離了社會(huì)主義辦學(xué)方向，把教育這一嚴(yán)肅的公益事業(yè)辦成學(xué)店；有的地方學(xué)校義務(wù)教育存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象等等，都必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)肅整頓。
　　實(shí)施“兩基”任務(wù)還需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是為了提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量就必須大力培養(yǎng)合格的教師。因此，我們必須繼續(xù)堅(jiān)持辦好各類師范教育，這是我國(guó)教育的傳統(tǒng)和特色。在這個(gè)問題上不要有絲毫的動(dòng)搖。還要在投資、師資配備等方面對(duì)師范教育實(shí)行必要的傾斜政策。要堅(jiān)持對(duì)師范生的特殊優(yōu)惠政策，支持鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考師范。教師是崇高的職業(yè)。要教育各級(jí)干部尊重教師，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教師要尊敬，對(duì)德高才深的教師更應(yīng)當(dāng)尊敬。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)教師人生觀、世界觀的教育，做好他們的思想政治工作，使他們發(fā)揮為人師表的作用。二是企業(yè)在轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制和建立現(xiàn)代企業(yè)制度過程中，應(yīng)繼續(xù)辦好所屬中小學(xué)、幼兒園。地方教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)辦學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在建立現(xiàn)代企業(yè)制度試點(diǎn)的地方，條件成熟后，在政府統(tǒng)籌下，也可以逐步由企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為社會(huì)辦學(xué)。三是少數(shù)民族是中華民族大家庭中的一部分，少數(shù)民族地區(qū)辦教育的難度往往更大一些，因此我們要對(duì)少數(shù)民族教育給以特殊的關(guān)懷和支持。四是要認(rèn)真抓好各類特殊教育和幼兒教育，重視解決女童入學(xué)難的問題。五是掃盲工作要把學(xué)文化和學(xué)技能、傳播社會(huì)主義精神文明結(jié)合起來。
　?。ㄈ┐罅Πl(fā)展職業(yè)教育和成人教育
　　這是這次會(huì)議所研究解決的一個(gè)重大課題。會(huì)議期間，大家進(jìn)行了認(rèn)真的討論，一致認(rèn)為，大力發(fā)展職業(yè)教育、成人教育，是符合我國(guó)國(guó)情的培養(yǎng)大量應(yīng)用人才的一條根本出路，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、振興經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的必由之路。在我國(guó)，目前能接受高等教育的畢竟是少數(shù)人，絕大多數(shù)青少年要在接受一定階段基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上走職業(yè)教育成才的道路?，F(xiàn)在我國(guó)每年約有四百萬小學(xué)畢業(yè)生、六百萬初中畢業(yè)生和一百萬高中畢業(yè)生不能升入高一級(jí)學(xué)校，我們必須通過大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，為他們提供接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力做到“學(xué)者有其?！?，使他們成為社會(huì)需要的合格的勞動(dòng)者和適用的人才。
　　發(fā)展職業(yè)教育要堅(jiān)持小學(xué)后、初中后和高中后三級(jí)分流，實(shí)行學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并重的原則。小學(xué)后的分流要因地制宜，主要在比較貧困的地區(qū)實(shí)行；初中后的中等職業(yè)教育是發(fā)展重點(diǎn)，要興辦多種類型、多種規(guī)格的中等職業(yè)學(xué)?；蚺嘤?xùn)班；高中后的分流要多樣化，培養(yǎng)更多的工藝型、應(yīng)用型人才；發(fā)展高等職業(yè)學(xué)校，主要走現(xiàn)有職業(yè)大學(xué)、成人高校和部分高等專科學(xué)校調(diào)整專業(yè)方向及培養(yǎng)目標(biāo)，改建、合并和聯(lián)合辦學(xué)的路子。通過三級(jí)分流和調(diào)整結(jié)構(gòu)，逐步形成初等、中等、高等普通教育與職業(yè)教育共同發(fā)展、相互銜接、比例合理的教育體系。要大力發(fā)展短期職業(yè)培訓(xùn)，使城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力上崗前都能接受從事職業(yè)必需的訓(xùn)練。要給職教畢業(yè)生開辟經(jīng)過一段工作實(shí)踐后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的途徑，為他們創(chuàng)造多次選擇的機(jī)會(huì)。
　　成人教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度，對(duì)提高民族素質(zhì)，直接有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展具有重要作用。要大力辦好各類成人教育事業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的要求。要積極開展多層次的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使廣大在職人員知識(shí)能得到更新，思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能不斷得到提高。要特別重視電視以及函授、業(yè)余進(jìn)修、自學(xué)輔導(dǎo)等多種辦學(xué)形式。這種教育方式覆蓋面廣，機(jī)動(dòng)性大，適應(yīng)性強(qiáng)，效果明顯。
　　關(guān)于職業(yè)教育和成人教育的管理體制，這次會(huì)議已經(jīng)明確，國(guó)家教委和地方教育行政部門負(fù)有宏觀管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)的責(zé)任，同時(shí)要注意發(fā)揮行業(yè)和部門的職能與指導(dǎo)作用。凡是進(jìn)行學(xué)歷教育的職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校，原則上由各級(jí)教育部門進(jìn)行管理，要規(guī)范學(xué)制，努力辦出應(yīng)有的特色；在職的崗位培訓(xùn)工作，原則上由各級(jí)勞動(dòng)、人事部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行管理。要盡快建立職業(yè)資格證書制度。國(guó)務(wù)院準(zhǔn)備成立職業(yè)資格統(tǒng)籌管理機(jī)構(gòu)，推動(dòng)實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度。
　?。ㄋ模┓e極推進(jìn)高等教育體制改革
　　高等院校是培養(yǎng)高層次人才、發(fā)展科技的主要基地，而科技的發(fā)展水平又是實(shí)現(xiàn)我國(guó)第二、第三步發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的根本保證。我國(guó)高等院校為了完成這一光榮而艱巨的任務(wù)，必須通過改革進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。高等教育改革涉及面很廣，主要包括改革辦學(xué)體制，改革管理體制，改革招生、收費(fèi)和畢業(yè)生就業(yè)制度，改革教學(xué)制度，改革學(xué)校內(nèi)部管理體制等。為了給高教改革創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，在國(guó)家的宏觀管理下，要擴(kuò)大高等院校的辦學(xué)自主權(quán)。這里我想重點(diǎn)講講部門辦學(xué)體制改革問題。
　　我國(guó)高等教育的部門辦學(xué)體制，是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的，在歷史上對(duì)高等教育的發(fā)展起過重要的、積極的作用。但這種條塊分割的高教管理體制，也是造成高校專業(yè)面過窄、“小而全”、重復(fù)設(shè)置和教育效益不高的重要原因之一。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深化，其弊端越來越明顯，給高等學(xué)校帶來的困難和問題日益突出，亟需按照《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》所提出的目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行改革。目前中央業(yè)務(wù)部門所屬高校共有三百多所。一年多來，在各方共同努力下，有幾十所已經(jīng)或正在實(shí)行與地方聯(lián)合辦學(xué)或共建，還有相當(dāng)一批也在醞釀深化改革。今后這一改革的重點(diǎn)是，中央部委所屬高校要擴(kuò)大服務(wù)面和專業(yè)面，面向社會(huì)，自主辦學(xué)，進(jìn)一步鼓勵(lì)多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，合理調(diào)整布局，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。除有些部門仍需繼續(xù)辦少量行業(yè)特點(diǎn)明顯或骨干學(xué)校外，其余大部分學(xué)校逐步過渡到以中央和省兩級(jí)辦學(xué)、兩級(jí)管理，以省級(jí)辦學(xué)與管理為主的體制，以便省、自治區(qū)、直轄市對(duì)本地區(qū)的高等院校能統(tǒng)籌進(jìn)行合理布局和調(diào)整，減少不必要的重復(fù)，集中人力、物力辦好若干所高質(zhì)量、高水平的高等院校，為本地區(qū)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才。中央各有關(guān)部門仍要一如既往地加強(qiáng)對(duì)所屬高校的支持和領(lǐng)導(dǎo)。改革的目的是為了提高這些院校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，緩解他們辦學(xué)中的困難，而決不是削弱這些院校。聯(lián)合辦學(xué)、合理調(diào)整和合并院校的目的也決不是為了減少大專院校的招生名額，相反，而是通過改革進(jìn)一步優(yōu)化和充分利用教育資源，少花錢、多辦事，培養(yǎng)更多的、素質(zhì)更高的優(yōu)秀人才。當(dāng)然，我們應(yīng)當(dāng)看到這項(xiàng)改革工作難度很大，需要各方面的通力合作和支持。進(jìn)行這項(xiàng)改革，一定要從實(shí)際出發(fā)，態(tài)度要積極，步子要穩(wěn)妥。多數(shù)部屬院校可以先同地方搞各種形式的共建、聯(lián)辦，待條件成熟后再下放，部分條件已成熟的也可以現(xiàn)在就下放，總之要講究實(shí)效，不要刮風(fēng)，不搞形式主義。
　　“211工程”是已經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的一項(xiàng)使我國(guó)高等教育上水平的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。各地、各部門對(duì)建設(shè)“211工程”積極性很高，也有許多新的舉措，我們要積極而有步驟地認(rèn)真推行。在此，我要強(qiáng)調(diào)：第一，要集中中央和地方各方面的力量，統(tǒng)籌規(guī)劃。今年中央財(cái)政準(zhǔn)備拿出“211工程”啟動(dòng)資金，地方和部門也應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和條件除相應(yīng)增加投入外，還應(yīng)在學(xué)校征地等方面給予優(yōu)惠。第二，要采取“共建”、“聯(lián)辦”等不同辦法，在推動(dòng)聯(lián)合上下功夫；學(xué)校要在改革方面有大的突破，辦成高水平、高質(zhì)量、高效益的新型大學(xué)。第三，我國(guó)的高等院校除少部分有條件的應(yīng)辦成科研教學(xué)型的院校外，大多數(shù)應(yīng)主要是教學(xué)型的，因此進(jìn)入“211工程”的也應(yīng)當(dāng)有一部分以教學(xué)為主的高等院校。第四，建設(shè)“211工程”的地方，首先要下大力量辦好基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，凡是基礎(chǔ)教育達(dá)不到規(guī)定要求、拖欠教師工資嚴(yán)重的地方，所屬高等學(xué)校不能進(jìn)入“211工程”。
　?。ㄎ澹┣袑?shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作
　　如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，是當(dāng)前社會(huì)上十分關(guān)注的一個(gè)問題。江澤民總書記和李鵬總理都著重講到了這個(gè)問題，必須全面而認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。
　　近年來，學(xué)校德育工作不斷地探索前進(jìn)，開展了形式多樣的思想政治和品德教育，廣大師生的思想政治面貌發(fā)生了積極的變化，學(xué)校局勢(shì)總的來講是穩(wěn)定的。這與各級(jí)黨委的重視和各方面的努力是分不開的。但是，當(dāng)前學(xué)校德育工作和青少年的思想品德狀況也出現(xiàn)了許多值得重視的問題。這次會(huì)議根據(jù)新形勢(shì)下的新情況，討論了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，大家提了不少好的建議。這個(gè)文件準(zhǔn)備進(jìn)一步修改后由中央轉(zhuǎn)發(fā)，各地要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。學(xué)校德育要加強(qiáng)馬克思主義、毛澤東思想特別是鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的教育和黨的基本路線教育，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育。要把鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論編成教材對(duì)學(xué)生講授。在這里，我想再著重強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是要重視中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育。在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩、博大精深的文化遺產(chǎn)中，很多優(yōu)良的道德傳統(tǒng)是極為豐富的思想寶庫(kù)，其精華能夠綿延數(shù)千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在，今天仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現(xiàn)實(shí)作用。我們現(xiàn)在提倡的熱愛祖國(guó)、集體主義、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、謹(jǐn)嚴(yán)禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為、嚴(yán)己寬人、先人后己、勤學(xué)不倦等等，都可以從我國(guó)浩如煙海的中華民族思想寶庫(kù)中找到其淵源。社會(huì)主義的道德，只能建立在對(duì)民族道德傳統(tǒng)的批判繼承之上。應(yīng)當(dāng)取其精華、去其糟粕，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新的時(shí)代內(nèi)容，形成社會(huì)主義精神文明中具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。這種價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則為群眾所喜聞樂見和容易接受，并會(huì)成為反對(duì)和抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想的強(qiáng)大力量。我已請(qǐng)國(guó)家教委組織專家編寫有關(guān)讀物，從娃娃開始教，一直到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，用我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育、熏陶青少年一代，使他們形成中華民族的道德人格，擔(dān)當(dāng)起振興中華、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史重?fù)?dān)。二是開展國(guó)情教育要重點(diǎn)進(jìn)行活的形勢(shì)教育。近一個(gè)時(shí)期以來，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和部門的領(lǐng)導(dǎo)同志分工聯(lián)系學(xué)校。他們?cè)诘綄W(xué)校幫助解決實(shí)際問題的同時(shí)，與師生談心，給師生作形勢(shì)報(bào)告，收到了很好的效果，在廣大師生中引起很大反響。這要堅(jiān)持下去，形成風(fēng)氣。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，都要抽些時(shí)間到學(xué)校中走一走，同師生們座談，作形勢(shì)報(bào)告，講講我們的工作，也講講面臨的困難和解決的辦法。這也是領(lǐng)導(dǎo)同志轉(zhuǎn)變作風(fēng)、聯(lián)系群眾的一個(gè)重要方面。三是要重視美育。學(xué)校的美育對(duì)于全面提高學(xué)生的素質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要作用，應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)。不僅小學(xué)、初中要開好音樂、美術(shù)等課程，高中、大學(xué)也應(yīng)開設(shè)藝術(shù)欣賞課，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)、書法等等，并掌握一定的技巧。但重點(diǎn)還是著力于陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。中宣部、國(guó)家教委等部門提倡看一百部好電影、唱一百首好歌的活動(dòng)取得了良好效果就是一個(gè)例證。美育還應(yīng)在許多學(xué)科的教學(xué)中貫徹。還要組織文藝團(tuán)體到學(xué)校演出健康向上的文藝節(jié)目，社會(huì)上的文化場(chǎng)所也要?jiǎng)?chuàng)造良好的育人環(huán)境，并向?qū)W校提供優(yōu)惠服務(wù)。四是要進(jìn)行遵紀(jì)守法和做一個(gè)好公民的教育，特別是憲法的教育，每個(gè)學(xué)生都要了解我國(guó)的這一根本大法的基本內(nèi)容，并自覺地作為自己一切行為的根本準(zhǔn)則。國(guó)家教委要組織編寫有關(guān)教材。
　　一九九○年以來，黨中央發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)的通知》，中組部、中宣部和國(guó)家教委黨組聯(lián)合連續(xù)召開了四次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議，取得了明顯成效。這次會(huì)議上，江澤民總書記又就加強(qiáng)高校黨建問題作了重要指示，各地、各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。要注意研究高校黨建和思想政治工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨組織的自身建設(shè)，首先是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并積極探索加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。要教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)，并充分發(fā)揮各級(jí)教育工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的作用。要繼續(xù)做好在大學(xué)生、青年教師和業(yè)務(wù)骨干中培養(yǎng)積極分子和發(fā)展黨員的工作。要大膽培養(yǎng)、提拔使用學(xué)有成就、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熀透刹?，這是我國(guó)教育事業(yè)能否興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。此外，還要繼續(xù)高度重視和做好維護(hù)高校穩(wěn)定的工作。穩(wěn)定是大局，只有穩(wěn)定，才能改革和發(fā)展，才能把我國(guó)建設(shè)成繁榮昌盛的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
    *這是李嵐清同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上總結(jié)講話的一部分。