內(nèi)蒙古:創(chuàng)新“四改模式” 推動學習型黨組織建設(shè)

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內(nèi)蒙古:創(chuàng)新“四改模式” 推動學習型黨組織建設(shè)

  內(nèi)蒙古牙克石市在學習型黨組織創(chuàng)建活動中以豐富的載體為支撐,在堅持集體讀報、報告會、培訓班等傳統(tǒng)載體的同時,積極探索新的學習內(nèi)容,以“四改模式”為載體,推進學習型黨組織建設(shè),并有力地促進了創(chuàng)先爭優(yōu)活動水平的進一步提高。
 


  改教學式為互動式學習,提高廣大黨員的學習能力

  

  牙克石市委在各黨(工)委逐步推行以講促學、以賽促學,以網(wǎng)促學的“三促學”方式。以講促學,從市政協(xié)總支、招商局支部等單位開始,改變過去“一人讀,眾人聽”的傳統(tǒng)方式,逐步推行“以講促學”,即由每位黨員輪流上講臺,講理論專題、談心得體會、說思想認識,由單位全體人員對講課效果進行打分評估,收效明顯。以賽促學,通過開展市直機關(guān)“移動杯”新黨章知識競賽、“我為黨旗增光輝”演講比賽等競賽活動,使廣大黨員在積極參與中受到教育,得到提高。以“網(wǎng)”促學,在市國稅局總支、法院總支、地稅局支部等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)較好的單位建立了網(wǎng)上學習教育園地,定期將學習內(nèi)容及個人學習體會通過網(wǎng)絡(luò)進行交流,實現(xiàn)了黨員學習由單向灌輸式向雙向互動式的轉(zhuǎn)變。

  

  改正面教育為正反結(jié)合式學習,發(fā)揮典型示范帶動作用

  

  用正面典型樹立“旗幟”,努力強化其示范導向作用;用反面典型作為“鏡子”,引導大家保持警醒。牙克石市委積極組織開展創(chuàng)建“黨員先鋒崗”活動,各黨(工)委每半年評選一次黨員先鋒崗,由黨組織授予“先鋒崗位”桌牌,而且先鋒崗是流動的,從而激發(fā)了廣大黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)意識。市總工會黨支部、精神衛(wèi)生中心黨支部等單位分別組織本單位黨員干部參觀了“牙克石市反腐倡廉警示教育基地”,通過觀看圖片展覽、警示教育片和監(jiān)區(qū)錄像,黨員干部深受教育,這種現(xiàn)身說法更有說服力。

  

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