4月9日上午,一位從上海請來的教授關(guān)于“人際溝通與語言藝術(shù)”的演講,在鹽城市亭湖區(qū)教育系統(tǒng)黨校贏得了陣陣掌聲。解放路學校一位教師黨員說,教育系統(tǒng)每月一次的“名師講壇”讓她受益匪淺,“一兩次的報告,往往能讓很多年的困惑一下子就弄清楚了”。
如何讓黨員干部適應(yīng)經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展而主動學習、不斷提高?鹽城市結(jié)合實際,作出了積極探索。鹽城市委常委、宣傳部長周德祥認為,建立一套學習型黨組織建設(shè)的長效機制,對于推進全市黨員干部自覺學習、加強學習、學有成效很有幫助。
抓住學前環(huán)節(jié),通過建立導學制度,以“導”引“學”。全市形成了市委中心組(擴大)學習會制度、黨員干部輪訓制度、農(nóng)村黨員冬訓集中輔導制度和基層理論大講堂宣講制度“四位一體”的學習培訓制度。
在鹽城,近一年來基層單位黨組織普遍反映,參加學習的先進單位感到了壓力,后進單位又找到了動力。這個“力”從哪里來?
來自該市建立了巡學制度,以“巡”督“學”。制定實施基層黨委中心組學習巡聽制度,強化基層黨委中心組在學習型黨組織建設(shè)中的引導示范作用。全市組織以基層單位黨委中心組學習秘書為巡聽員,定期到指定單位巡聽中心組學習,部分先進中心組和后進中心組可以多次巡聽,巡聽結(jié)果通報。促進其在“真”學、“實”學上下功夫、謀實效。
建立述學制度,是鹽城市委貫徹落實中央和省委部署的又一項創(chuàng)新舉措。從2009年下半年起,該市要求各級領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部不僅要述職、述廉,還要述學、述法,述學結(jié)果作為班子評先和領(lǐng)導干部個人提拔任用的重要依據(jù)。述學制度由宣傳部門牽頭組織,包括三個環(huán)節(jié):一是領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部述學,二是對領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部的學習態(tài)度、學習能力、學習成果開展民主評議,三是對單位干部職工進行個別訪談。
“選派同志到基層對學習情況進行巡聽,我覺得有這樣幾個好處”,亭湖區(qū)委書記王榮深有體會地說,“一是提高了黨員干部學習的自覺性;第二,更加現(xiàn)實地了解學習過程當中的一些情況;第三,發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決,發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗及時加以推廣?!薄?
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