過去，跟東城、西城這些早年的教育強(qiáng)區(qū)相比，我們海淀教師隊(duì)伍的差距可不是一星半點(diǎn)。 從上世紀(jì)七十年代，我們海淀開始了艱難的教師隊(duì)伍建設(shè)工程：從第三師范抽出的兩個(gè)班成為教師進(jìn)修學(xué)校的前身，租了三星鉛筆廠兩間簡陋的廠房作為教室；缺少合格學(xué)歷的師資，就自辦教師學(xué)歷提高班、中小學(xué)教師培訓(xùn)班；教師需要教材指導(dǎo)，就自己編寫教學(xué)輔導(dǎo)教材……我們都盼著，海淀教育能有一天大變樣！

　　可是，這個(gè)愿望真正實(shí)現(xiàn)還是在黨的十一屆三中全會(huì)以后。黨中央提出了“尊師重教”，我們這些昔日的“教書匠”終于迎來了春天。

　　1984年，海淀區(qū)開始進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革。當(dāng)時(shí)，學(xué)校實(shí)施了考勤獎(jiǎng)、超定額獎(jiǎng)等全新的的分配獎(jiǎng)勵(lì)制度，這大鍋飯打破了，大家心里都有使不完的勁。那一年我每周上十幾節(jié)課，周末還帶同學(xué)們?nèi)ヮU和園、北海開主題班會(huì)，真的是忙碌著，也快樂著。

　　后來，海淀區(qū)又進(jìn)行了校長責(zé)任制、教師聘用制等一系列的改革，當(dāng)時(shí)在北京乃至全國教育界都可以稱得上是破冰之舉。這機(jī)制一變，教育質(zhì)量也跟著提高，海淀教育開始走進(jìn)前列。那時(shí)候，好多外地學(xué)校高考前，都把我們海淀編的資料當(dāng)作寶典，海淀教育也在全國出了名。

　　那時(shí)候，咱北京教育界還發(fā)生了一件大事。海淀區(qū)申請加入了教育改革試驗(yàn)，開始進(jìn)行素質(zhì)教育。過去人們常說“分，分，學(xué)生的命根”，幾十年的教育理念被改變了，這是多大的手筆?。?/p>

　　當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)調(diào)到雙榆樹中心小學(xué)。還記得我班里有一個(gè)叫黃少光的學(xué)生，是最讓老師頭疼的孩子。他父親去世得早，母親是殘疾人，全靠叔叔幫攜著長大，由于缺少家庭溫暖，性格孤僻的他沒有自信，一周也不見他說幾句話。我在班里嘗試讓學(xué)生來當(dāng)一天“老師”，點(diǎn)名要黃少光參與，一開始他登上講臺(tái)不敢抬頭，眼淚吧嗒吧嗒就掉下來了。課下，我?guī)退纛^發(fā)，鼓勵(lì)他當(dāng)“小老師”挑戰(zhàn)自己。后來，黃少光終于登臺(tái)了，剛開始還有些緊張，聲音也不大，同學(xué)們就齊聲喊著：“黃少光，你最棒！”黃少光終于放開了膽量，聲音宏亮、大大方方地給同學(xué)們講課文，還邀請同學(xué)來回答問題。從那以后，黃少光逐漸變成了一個(gè)自信、活潑的孩子。十幾年過去了，今年春節(jié)，我忽然接到黃少光的電話，如今他已經(jīng)是一名軍隊(duì)干部了。他很動(dòng)情地說：“是那堂課改變了我的一生。”

　　素質(zhì)教育改變了很多孩子的成長軌跡。作為全國第一個(gè)在地、市一級行政區(qū)域內(nèi)進(jìn)行教育改革的試驗(yàn)區(qū)，海淀教育也成為首都乃至全國響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

　　因?yàn)槭袇^(qū)重點(diǎn)學(xué)校集中，海淀甚至產(chǎn)生了價(jià)格高昂的學(xué)區(qū)房。為了均衡教育資源，海淀北部地區(qū)近期先后建成了多家公辦教育機(jī)構(gòu)，很多學(xué)校還和山后及遠(yuǎn)郊區(qū)縣開展了支教和手拉手學(xué)校等活動(dòng)。同在藍(lán)天下，在海淀，每個(gè)孩子都能享受到公平的教育資源。

　　2009年“六一”，海淀區(qū)巨山小學(xué)迎來了一位特殊的客人。孩子們用廢舊物品制作了精美的手工藝品，和他們一起動(dòng)手的是一位慈祥的爺爺，他就是國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤總書記?？倳浀牡絹恚菍ξ覀兒５斫逃目隙?，更是對我們這些教師的莫大鼓舞。

　　海淀區(qū)教育從卓越走向輝煌發(fā)展的歷程，實(shí)際上也是黨中央尊師重教政策的縮影。作為一名老教師，  我想由衷地說句心里話：感謝黨和政府，讓我們的孩子能在陽光雨露中茁壯成長！