求是雜志社總編輯張曉林
建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織是黨的十七屆四中、五中全會確定的重大戰(zhàn)略任務,其中具有多重重要意義,既使我們有利加強黨的建設,增強黨的先進性和執(zhí)政能力,又使我們有利應對新情況新問題的挑戰(zhàn),成功駕馭錯綜復雜的局面,積極推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。然而,馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設能否取得成效,一個關鍵問題是要看我們的學風建設如何??梢钥隙ǖ刂v,學風建設關系馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設的興衰成敗,是馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設的重要基石。
之所以這樣說,就是因為學風問題是第一重要的問題。建設學習型黨組織,既要解決學什么的問題,也要解決怎么學的問題,怎么學的問題就是學風問題,這個問題和學什么的問題同等重要。早在延安整風時期,毛澤東同志就明確說過:學風問題是一個非常重要的問題,是第一重要的問題。他嚴肅批評“不正派的學風是反科學的馬克思列寧主義的主觀主義的方法,是共產(chǎn)黨的大敵,是工人階級的大敵,是人民的大敵,是民族的大敵,是黨性不純的一種表現(xiàn)。第一重要就是頭等重要。這樣一個第一重要、頭等重要的學風問題,在建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織的過程中,是不能不引起我們高度重視的。
以往的歷史實踐也充分說明了這一點。眾所周知,我們黨是重視理論學習的馬克思主義政黨,建黨伊始,就是把理論學習擺在首位,甚至從某種意義上講,是靠學習起家的。但學習始終是和怎么學習聯(lián)系在一起的,始終貫徹著怎么學習這個基本問題。也就是我們通常說的學風問題。怎么學的學風問題,不僅決定著我們黨的理論學習的方向和水平,黨的建設方向和水平,更重要的是決定著我們黨所領導的革命、建設事業(yè)的興衰成敗。人們不會忘記,在新民主主義革命時期,王明對馬克思主義采取生吞活剝、機械照搬的態(tài)度,把馬克思主義著作中的個別結論、某些詞句作為靈丹妙藥,到處套用。他們不了解、也不想了解中國的國情,只知道從本本出發(fā),一味地用書本的某種觀念來裁剪現(xiàn)實。這種惡劣的不良學風,導致了左傾錯誤路線,給革命造成重大損失、使浴血奮斗得來的大好形勢毀于一旦。人們也不會忘記,新中國成立以后,我們的建設取得巨大成績,但也有不少失誤。把階級斗爭作為綱、作為社會主義社會的主要矛盾,把發(fā)展生產(chǎn)力當做唯生產(chǎn)力論的修正主義來批判。在所有制上搞“一大二公”,純而又純,在分配上搞平均主義、大鍋飯,把有利于生產(chǎn)力發(fā)展的個體、私營經(jīng)濟當做資本主義的尾巴來鏟除。這樣的結果,是阻礙、延誤和損害了社會主義建設,這里既有機械照搬外國某種模式的問題,也有學風上的問題,即教條式地對待馬克思主義著作中個別論斷的問題。人們同樣不會忘記,在文革十年動亂期間,毛澤東思想被肢解到了無以復加的地步,到處是句句照辦,到處是打語錄仗,唯心主義盛行、形而上學猖獗,而整個國民經(jīng)濟則處于瀕臨崩潰的邊緣。
為什么學風問題、學風建設如此重要?原因就在于我們常說的兩句話:領導我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨,指導我們事業(yè)的理論基礎是馬克思主義。我們黨是執(zhí)政黨,是馬克思主義理論武裝和指導的黨。我們黨是實踐者,但不是盲目的實踐者,而是自覺的實踐者。馬克思主義把無產(chǎn)階級當做自己物質武器的同時,無產(chǎn)階級也把馬克思主義當做自己的精神武器。因此,我們黨注重實踐,也注重理論,是有理論信仰,是非常重視理論建設和理論指導的黨。
已有0人發(fā)表了評論