求是雜志社總編輯張曉林

　　
　　建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織是黨的十七屆四中、五中全會確定的重大戰(zhàn)略任務，其中具有多重重要意義，既使我們有利加強黨的建設，增強黨的先進性和執(zhí)政能力，又使我們有利應對新情況新問題的挑戰(zhàn)，成功駕馭錯綜復雜的局面，積極推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。然而，馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設能否取得成效，一個關鍵問題是要看我們的學風建設如何?？梢钥隙ǖ刂v，學風建設關系馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設的興衰成敗，是馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設的重要基石。

　　之所以這樣說，就是因為學風問題是第一重要的問題。建設學習型黨組織，既要解決學什么的問題，也要解決怎么學的問題，怎么學的問題就是學風問題，這個問題和學什么的問題同等重要。早在延安整風時期，毛澤東同志就明確說過：學風問題是一個非常重要的問題，是第一重要的問題。他嚴肅批評“不正派的學風是反科學的馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。第一重要就是頭等重要。這樣一個第一重要、頭等重要的學風問題，在建設馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織的過程中，是不能不引起我們高度重視的。

　　以往的歷史實踐也充分說明了這一點。眾所周知，我們黨是重視理論學習的馬克思主義政黨，建黨伊始，就是把理論學習擺在首位，甚至從某種意義上講，是靠學習起家的。但學習始終是和怎么學習聯(lián)系在一起的，始終貫徹著怎么學習這個基本問題。也就是我們通常說的學風問題。怎么學的學風問題，不僅決定著我們黨的理論學習的方向和水平，黨的建設方向和水平，更重要的是決定著我們黨所領導的革命、建設事業(yè)的興衰成敗。人們不會忘記，在新民主主義革命時期，王明對馬克思主義采取生吞活剝、機械照搬的態(tài)度，把馬克思主義著作中的個別結論、某些詞句作為靈丹妙藥，到處套用。他們不了解、也不想了解中國的國情，只知道從本本出發(fā)，一味地用書本的某種觀念來裁剪現(xiàn)實。這種惡劣的不良學風，導致了左傾錯誤路線，給革命造成重大損失、使浴血奮斗得來的大好形勢毀于一旦。人們也不會忘記，新中國成立以后，我們的建設取得巨大成績，但也有不少失誤。把階級斗爭作為綱、作為社會主義社會的主要矛盾，把發(fā)展生產(chǎn)力當做唯生產(chǎn)力論的修正主義來批判。在所有制上搞“一大二公”，純而又純，在分配上搞平均主義、大鍋飯，把有利于生產(chǎn)力發(fā)展的個體、私營經(jīng)濟當做資本主義的尾巴來鏟除。這樣的結果，是阻礙、延誤和損害了社會主義建設，這里既有機械照搬外國某種模式的問題，也有學風上的問題，即教條式地對待馬克思主義著作中個別論斷的問題。人們同樣不會忘記，在文革十年動亂期間，毛澤東思想被肢解到了無以復加的地步，到處是句句照辦，到處是打語錄仗，唯心主義盛行、形而上學猖獗，而整個國民經(jīng)濟則處于瀕臨崩潰的邊緣。

　　為什么學風問題、學風建設如此重要？原因就在于我們常說的兩句話：領導我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨，指導我們事業(yè)的理論基礎是馬克思主義。我們黨是執(zhí)政黨，是馬克思主義理論武裝和指導的黨。我們黨是實踐者，但不是盲目的實踐者，而是自覺的實踐者。馬克思主義把無產(chǎn)階級當做自己物質武器的同時，無產(chǎn)階級也把馬克思主義當做自己的精神武器。因此，我們黨注重實踐，也注重理論，是有理論信仰，是非常重視理論建設和理論指導的黨。