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學(xué)習(xí)·媒體評(píng)論

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• 像空氣一樣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有

  一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要很多力量來(lái)推動(dòng)，核心價(jià)值觀是其中最持久最深沉的力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國(guó)力量的思想道德基礎(chǔ)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-01-11 09:48 查看：19次 標(biāo)簽：社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)精神中國(guó)力量
• 把老百姓關(guān)心的事一件一件辦好

  學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中，廣大黨員、干部撲下身子、沉到一線，傾聽(tīng)群眾呼聲、反映群眾愿望、關(guān)心群眾疾苦，解決了不少基層所盼、民心所向的問(wèn)題，辦成了不少群眾普遍認(rèn)可的好事實(shí)事。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-01-09 09:54 查看：43次 標(biāo)簽：主題教育民生實(shí)事
• 求真務(wù)實(shí)，在深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫

  當(dāng)前，第二批主題教育在群眾身邊深入開(kāi)展。各級(jí)黨組織把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程，牢牢把握總要求、目標(biāo)任務(wù)、方法措施，廣大黨員、干部堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，破難題、促發(fā)展，辦實(shí)事、解民憂，推動(dòng)主題教育取得實(shí)效。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2024-01-02 09:39 查看：138次 標(biāo)簽：主題教育求真務(wù)實(shí)深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化
• 夯實(shí)中國(guó)之治的“大廈根基”

  一個(gè)28萬(wàn)人口的街道，轄區(qū)內(nèi)經(jīng)營(yíng)主體多元、服務(wù)對(duì)象多樣，服務(wù)和治理如何精準(zhǔn)到位？快速城鎮(zhèn)化積累的問(wèn)題、矛盾如何解決？江蘇省南京市棲霞區(qū)仙林街道堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)基層治理，從建立網(wǎng)格、劃清責(zé)任田尋求破題，“人到格中去，事在網(wǎng)中辦，難在網(wǎng)中解，情在網(wǎng)中結(jié)”，連續(xù)14年...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-28 09:29 查看：38次 標(biāo)簽：中國(guó)之治“大廈根基”新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”
• 敢作善為抓落實(shí)

  在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記圍繞深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的決策部署，強(qiáng)調(diào)“要敢作善為抓落實(shí)”，對(duì)堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向、充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性提出明確要求。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-26 08:57 查看：54次 標(biāo)簽：敢作善為抓落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部
• 下好化解矛盾“先手棋”

  只有158個(gè)車位，要停1023輛車，怎么辦？天津市河西區(qū)越秀路街道港云里社區(qū)抓前端、溯源頭，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷摸需求，組織21場(chǎng)協(xié)商議事會(huì)尋辦法。除了移栽樹(shù)木、便道改坡騰空間，社區(qū)還運(yùn)用“三級(jí)吹哨報(bào)到”機(jī)制，由交管部門在小區(qū)外道路設(shè)置限時(shí)停車泊位，協(xié)調(diào)周邊停車場(chǎng)提供...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-26 08:55 查看：42次 標(biāo)簽：新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”化解矛盾基層治理
• 掌握“緊緊依靠群眾”的方法

  擔(dān)心自家房屋安全受施工影響，湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東風(fēng)湖社區(qū)的部分居民反對(duì)當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)環(huán)境治理工程。怎么化解群眾心中疙瘩？當(dāng)?shù)乩谩叭河嗍欠恰痹V源治理的創(chuàng)新工作方法，請(qǐng)來(lái)能在糾紛雙方角度說(shuō)上話、公道正派的群眾，同時(shí)邀請(qǐng)工程設(shè)計(jì)方、施工方，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人等，與居...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-25 09:41 查看：61次 標(biāo)簽：緊緊依靠群眾新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”中國(guó)式現(xiàn)代化
• 求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)

  新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把解決形式主義、官僚主義突出問(wèn)題，為基層減負(fù)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，著力減輕基層負(fù)擔(dān)，精準(zhǔn)施策、靶向治療，打出了組合拳，收到了良好效果。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-25 09:05 標(biāo)簽：求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)形式主義官僚主義
• 抓好辦成一批群眾可感可及的實(shí)事

  中央農(nóng)村工作會(huì)議19日至20日在北京召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)“三農(nóng)”工作的重要指示。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“集中力量抓好辦成一批群眾可感可及的實(shí)事”。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-21 08:39 標(biāo)簽：中央農(nóng)村工作會(huì)議“三農(nóng)”工作群眾實(shí)事
• 解決好群眾身邊的“關(guān)鍵小事”

  第二批主題教育時(shí)跨歲末年初，工作任務(wù)重、頭緒多，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，處理好黨員、干部受教育與群眾得實(shí)惠的關(guān)系，解決好群眾身邊的“關(guān)鍵小事”，讓人民群眾切實(shí)感受到主題教育的實(shí)際成效。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-19 09:59 查看：94次 標(biāo)簽：主題教育群眾“關(guān)鍵小事”
• 必須把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代的硬道理

  守正道而開(kāi)新局，致廣大而盡精微。新時(shí)代新征程，胸懷“國(guó)之大者”，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，加強(qiáng)協(xié)同配合，以科技創(chuàng)新增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力，以全面深化改革開(kāi)放激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，形成全國(guó)上下競(jìng)相推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力，中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景光明！...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-18 10:18 查看：78次 標(biāo)簽：經(jīng)濟(jì)工作高質(zhì)量發(fā)展規(guī)律
• 辯證分析，找到破題之道

  辯證唯物主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)辯證思維高度重視，強(qiáng)調(diào)“必須不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)，更加自覺(jué)地堅(jiān)持和運(yùn)用辯證唯物主義世界觀和方法論”。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-15 13:31 查看：42次 標(biāo)簽：辯證思維主題教育方法論
• 準(zhǔn)確把握明年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求和政策取向

  明年是中華人民共和國(guó)成立75周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年，做好經(jīng)濟(jì)工作意義重大。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出明年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求和政策取向，強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破”，為做好明年經(jīng)濟(jì)工作提供了行動(dòng)指南。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-15 13:30 查看：127次 標(biāo)簽：中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議經(jīng)濟(jì)工作總體要求政策取向
• 保持韌性、耐心和定力，一件一件來(lái)

  “一件一件來(lái)”的背后，是深厚的歷史智慧。在習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的許多方面，都能看出他對(duì)這一方法論的推崇。大到脫貧攻堅(jiān)、美麗中國(guó)建設(shè)、幾大區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，小到農(nóng)村“廁所革命”、城市垃圾分類、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)……“要實(shí)實(shí)在在干，干一件是一件，干一件成一件”。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-14 10:01 查看：57次 標(biāo)簽：主題教育一件一件來(lái)方法論
• 增強(qiáng)信心和底氣，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

  明年經(jīng)濟(jì)工作的大政方針已定，鞏固和增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)回升向好態(tài)勢(shì)，持續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)，使命在肩、責(zé)任重大。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-14 09:59 查看：74次 標(biāo)簽：中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議高質(zhì)量發(fā)展經(jīng)濟(jì)
• 在深學(xué)細(xì)悟中提高本領(lǐng)

  成為政治上的明白人。開(kāi)展第二批主題教育，要充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)，更加注重以理論上的清醒和堅(jiān)定確保政治上的清醒和堅(jiān)定，不斷提升政治能力，始終成為政治上的明白人。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-14 09:53 查看：114次 標(biāo)簽：主題教育深學(xué)細(xì)悟提高本領(lǐng)
• 堅(jiān)定信心、開(kāi)拓奮進(jìn)，鞏固和增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)回升向好態(tài)勢(shì)

  中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議全面總結(jié)今年經(jīng)濟(jì)工作，深刻分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，系統(tǒng)部署明年經(jīng)濟(jì)工作，對(duì)于我們凝心聚力、真抓實(shí)干，做好明年經(jīng)濟(jì)工作、扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，具有十分重大的意義。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-13 11:04 標(biāo)簽：中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中國(guó)式現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)恢復(fù)
• “四下基層”何以聚民心

  當(dāng)年，素有“老、少、邊、島、貧”之稱的閩東，山高路遠(yuǎn)，群眾辦事、反映問(wèn)題耗時(shí)費(fèi)力?！八南禄鶎印钡恼Q生，正是為群眾著想。今天，為什么仍要提倡“四下基層”？不管經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，面對(duì)面交流、零距離服務(wù)所產(chǎn)生的心與心的共鳴，任何時(shí)候都無(wú)法被取代；真摯為民的情懷、求真...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-13 10:10 查看：117次 標(biāo)簽：“四下基層”民心基層治理
• 抓落實(shí)關(guān)鍵要落到底見(jiàn)實(shí)效

  “要不折不扣抓落實(shí)，確保最終效果符合黨中央決策意圖。要雷厲風(fēng)行抓落實(shí)，統(tǒng)籌把握時(shí)度效。要求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)，堅(jiān)決糾治形式主義、官僚主義。要敢作善為抓落實(shí)，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性?！敝醒虢?jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)四個(gè)“抓落實(shí)”擲地有聲。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-13 09:13 查看：60次 標(biāo)簽：落實(shí)主題教育方法論
• 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，確保解決問(wèn)題、取得實(shí)效

  第二批主題教育開(kāi)展以來(lái)，各級(jí)黨組織把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程，在牢牢把握總要求、目標(biāo)任務(wù)、方法措施的前提下，找準(zhǔn)各自的著力點(diǎn)，切實(shí)把煥發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2023-12-12 09:53 查看：66次 標(biāo)簽：堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向第二批主題教育解決問(wèn)題