第41個(gè)教師節(jié)|致敬最美特崗教師

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第41個(gè)教師節(jié)|致敬最美特崗教師

在第四十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,習(xí)近平總書(shū)記給全國(guó)特崗教師代表回信,肯定他們“潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)”的情懷與擔(dān)當(dāng),并寄語(yǔ)他們“繼續(xù)堅(jiān)守教育初心,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng),用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng),努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的貢獻(xiàn)。”這封回信,不僅是對(duì)118萬(wàn)特崗教師的崇高禮贊,更是對(duì)全體教育工作者扎根基層、托舉未來(lái)的深切囑托。

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9月9日,四川達(dá)州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生展示獻(xiàn)給老師的創(chuàng)意剪紙作品。 新華社發(fā)(鄧良奎攝)

據(jù)了解,農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”)實(shí)施20年來(lái),一批批高校畢業(yè)生選擇奔赴中西部農(nóng)村,扎根三尺講臺(tái),用青春點(diǎn)亮孩子的夢(mèng)想。118萬(wàn)名特崗教師,覆蓋22個(gè)省份、1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校——這些數(shù)字背后,是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守,是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村孩子命運(yùn)的改變。他們不僅是教師,更是鄉(xiāng)村教育的“麥田守望者”,在教育的田野上播種希望、靜待花開(kāi)。

“用心用情”四個(gè)字,看似樸素,卻重若千鈞。它意味著教育不僅是知識(shí)的傳遞,更是心靈的對(duì)話、情感的共鳴。在許多農(nóng)村地區(qū),留守兒童多、家庭教育弱,教師往往要同時(shí)扮演傳授知識(shí)的師長(zhǎng)、傾聽(tīng)心事的家人、指引人生的朋友。一位特崗教師曾感慨地寫(xiě)道:“我教的不僅是書(shū),更是心。”這句話道破了鄉(xiāng)村教育的真諦——唯有真心才能換真心,唯有用情才能育新人。

百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師是教育最基礎(chǔ)的資源,也是鄉(xiāng)村振興最深沉的力量。許多特崗教師帶來(lái)的不僅是知識(shí),還有開(kāi)闊的視野、先進(jìn)的理念和溫暖的陪伴。他們用一節(jié)節(jié)課、一句句話、一次次家訪,改變著鄉(xiāng)村教育的土壤,讓更多孩子敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)。

然而,我們也要看到,鄉(xiāng)村教育依然面臨著諸多挑戰(zhàn):資源分配不均、教師結(jié)構(gòu)性短缺、留守兒童心理關(guān)愛(ài)不足……這些問(wèn)題并非一朝一夕就能解決,但特崗教師們的實(shí)踐已經(jīng)指明方向——教育需要投入,更需要用心;需要制度保障,更需要情感溫度。唯有政策支持與人文關(guān)懷并重,“下得去、留得住、教得好”才能真正成為現(xiàn)實(shí)。

新時(shí)代的鄉(xiāng)村教育,不再只是“有學(xué)上”,更要“上好學(xué)”。這就要求特崗教師和所有教育工作者不僅要傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)孩子們的思想品德、創(chuàng)新能力、勞動(dòng)精神和家國(guó)情懷。正如習(xí)近平總書(shū)記所期望的, “努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”,這是教育的根本任務(wù),也是鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)遠(yuǎn)之基。

二十年風(fēng)雨兼程,二十載春華秋實(shí)。特崗教師們用腳步丈量教育的廣度,用愛(ài)心標(biāo)注教育的溫度。他們守護(hù)的不僅是課堂,更是公平;點(diǎn)燃的不僅是知識(shí),更是希望。在鄉(xiāng)村振興和教育強(qiáng)國(guó)的偉大征程中,每一位用心用情的教師,都是照亮孩子前行道路的燃燈者。

值此教師節(jié)之際,我們向所有堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線的教師們致敬!你們付出的每一分心血,都將匯成江河,滋養(yǎng)中國(guó)教育的沃土;你們點(diǎn)燃的每一盞燈,都將照亮未來(lái),點(diǎn)亮民族復(fù)興的夢(mèng)想。

作者:王小梅

責(zé)編:吳成玲

校對(duì):王燦熙(實(shí)習(xí))

審核:于川、張凌潔

監(jiān)審:彭亞南、劉斌

【聲明:本文代表作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表本網(wǎng)立場(chǎng),僅供參考。本文系宣講家網(wǎng)獨(dú)家稿件,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源;圖片來(lái)自新華社,未經(jīng)授權(quán),請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載?!?/p>

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