聚焦教育強(qiáng)國首善之區(qū) 為新時(shí)代首都發(fā)展服務(wù)

首都教育譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)北京篇章

2024年教師節(jié)，全國教育大會召開，吹響了新一輪教育改革的號角。今天是第41個(gè)教師節(jié)，一年間，首都教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，部署《北京市貫徹〈教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）〉的實(shí)施方案》和《加快建設(shè)教育強(qiáng)國首善之區(qū)三年行動計(jì)劃（2025-2027年）》，著力構(gòu)建育人新載體，促進(jìn)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，積極探索具有首都特色的教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)北京智慧、北京力量。

首都高校學(xué)子三千人合唱團(tuán)唱響天安門

學(xué)生利用腦環(huán)控制機(jī)械臂

小學(xué)生課間活動

2025年京藏疆青蒙“融鑄式”教育協(xié)作系列活動中學(xué)生足球賽

新學(xué)期學(xué)生正在分餐

幼兒在園活動

北京工商大學(xué)志愿者為觀禮嘉賓提供引導(dǎo)服務(wù)

首都大學(xué)生紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年主題展示活動

第七屆北京市大中小幼教師講述育人故事展示交流活動

以“大思政課”拓展育人新格局

“打門！”盛夏的北京，熱浪在首都體育學(xué)院的綠茵場上翻涌，歡呼聲漾滿看臺。來自京藏疆青蒙五地的少年們張開雙臂肆意奔跑，綠茵場上滿是青春的律動。這場足球賽，沒有地域界限，全員混合編隊(duì)，賽場上只有一個(gè)響亮的名字叫“我們”。

這是今年7月中旬北京市教委組織的京藏疆青蒙“融鑄式”教育協(xié)作系列活動中的一幕，也是北京教育系統(tǒng)推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的一個(gè)縮影。

今年暑期，1500多名京藏疆青蒙五地學(xué)子齊聚北京，開展了“見字如面”、足球賽、藝術(shù)周、科技夏令營等一系列活動，活動中既有互通信件首次相見的親切“筆友”，也有從陌生到并肩馳騁足球賽場的伙伴，還有共同參與“智能城市規(guī)劃”“生態(tài)保護(hù)方案”課題的團(tuán)隊(duì)，五地學(xué)子同上一堂鑄牢中華民族共同體意識“大思政課”，在“共生活、共學(xué)習(xí)、共成長”中潛移默化涵養(yǎng)國家認(rèn)同、文化自信與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

德育是“五育”之魂，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來，北京持續(xù)推動思政小課堂與社會大課堂有效融合，充分利用首都地區(qū)資源優(yōu)勢調(diào)動青年學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的主動性和積極性，讓思政教育從理論走向?qū)嵺`、從課堂延伸到社會，以“大思政課”拓展育人新格局，使學(xué)生在真實(shí)場景中感悟思政內(nèi)涵。

9月3日的天安門廣場上，3000余名首都高校大學(xué)生放聲歌唱，4000余名青年志愿者默默“護(hù)航”……從合唱到志愿服務(wù)保障，再到文藝晚會演出，北京55所高校9000余名師生全過程、全方位參與中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動，充分展現(xiàn)了新時(shí)代北京教育系統(tǒng)的使命擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也讓重大活動現(xiàn)場成為思政教育的生動課堂。“我來自革命老區(qū)山東臨沂，祖輩的革命事跡深深影響了我。”參加廣場合唱的北京師范大學(xué)劉倩同學(xué)表示，通過這次用歌聲來表達(dá)對祖國的赤誠，更加堅(jiān)定了她賡續(xù)紅色血脈，勇?lián)鷷r(shí)代使命的決心。

北京將持續(xù)深化“大思政課”綜合改革，不斷推進(jìn)“‘京’彩文化 青春綻放”“愛北京·愛科創(chuàng)”行動，開展實(shí)踐育人“四個(gè)一百”建設(shè)工作；有序擴(kuò)大大中小學(xué)思政教育一體化改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)覆蓋范圍，建設(shè)一批區(qū)域創(chuàng)新示范聯(lián)合體，推動一體化改革走深走實(shí)。

守護(hù)青少年身心健康的“綠水青山”

跳繩“穿越障礙”、拍球“運(yùn)送補(bǔ)給”，在北京精忠街小學(xué)操場上，一節(jié)體育課好不熱鬧。孩子們變身“越野達(dá)人”，在趣味情境中收獲運(yùn)動知識。

新學(xué)期，北京近1300所中小學(xué)食堂硬件升級，240多個(gè)智慧食堂投入使用，“中央廚房+”模式實(shí)現(xiàn)校園餐上桌時(shí)間縮短50%，一系列新舉措落地，切實(shí)保障學(xué)生吃得安全、營養(yǎng)、可口。

身心健康是“五育”之基。北京市堅(jiān)持落實(shí)健康第一的教育理念，先后出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育工作的若干措施》（簡稱“體育八條”）《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的若干意見》（簡稱“身心健康二十條”）等政策文件，持續(xù)推進(jìn)“課間一刻鐘”改革落地，構(gòu)建集運(yùn)動、衛(wèi)生、心理、營養(yǎng)于一體的“大健康”教育格局，通過“能出汗的體育課”、大力開展“班級賽”等創(chuàng)新舉措，將身心健康教育融入學(xué)校全員、全方位、全過程育人體系，致力于讓每個(gè)孩子都能動起來、笑起來、強(qiáng)起來，打造適應(yīng)新時(shí)代需求的學(xué)生身心健康發(fā)展的“北京模式”。

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)一場班級足球賽的決賽，兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，戰(zhàn)況膠著，直至最后進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)，由兩隊(duì)的點(diǎn)球手各進(jìn)行對決。轉(zhuǎn)瞬之間，高二14班領(lǐng)先一球贏得比賽。勝負(fù)就此決出，高二13班、15班聯(lián)合球隊(duì)隊(duì)長周良鏞在奮力拼搏卻依然惜敗后，流下了淚水?？谏诼曋校矏偤捅瘋欢ǜ裨谶@一刻，老師的安慰、同學(xué)的鼓勵，把比賽的失敗，變?yōu)樗麄儍?nèi)心珍藏的財(cái)富。

隨著人工智能領(lǐng)域的飛速發(fā)展，北京也在探索“人工智能+飲食+鍛煉”集成式推進(jìn)機(jī)制，將一系列有效措施更加系統(tǒng)化地轉(zhuǎn)化為每一位孩子的實(shí)際收獲，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

海淀區(qū)通過科技賦能積極探索智慧食堂海淀模式，構(gòu)建校園食品安全全鏈條智慧化管理體系；搭建“陽光跑”智能監(jiān)測環(huán)境，通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的運(yùn)動鍛煉。東城區(qū)廣渠門中學(xué)在體育教學(xué)中，通過慢動作攝像采集學(xué)生立定跳遠(yuǎn)動作數(shù)據(jù)，生成可視化分析報(bào)告，教師結(jié)合AI診斷結(jié)果，針對學(xué)生動作偏差設(shè)計(jì)個(gè)性化訓(xùn)練方案，提升教學(xué)精準(zhǔn)度。朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過人工智能分析學(xué)生思維活躍度、注意力集中等課堂表現(xiàn)以及在校運(yùn)動數(shù)據(jù)，將相關(guān)信息反饋家長，使家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和日常鍛煉情況。

錨定教育新域新質(zhì) 構(gòu)建新質(zhì)育人載體

聚焦國家戰(zhàn)略需求與首都高質(zhì)量發(fā)展需要，北京持續(xù)推動教育鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，構(gòu)建新質(zhì)育人載體。

“在這里我常常忘了自己是一個(gè)學(xué)生，我覺得我就是企業(yè)的一名工程師，正在產(chǎn)線上做有用的事。”清華大學(xué)電子工程系學(xué)生說道。在集成電路產(chǎn)業(yè)一線，北京奕摩集成電路卓越工程師創(chuàng)新研究院的聯(lián)合攻關(guān)小組正忙著調(diào)試新型存儲芯片樣品。作為北京錨定關(guān)鍵領(lǐng)域打造的科教產(chǎn)教融合載體，該研究院自成立以來，便組織50余名高校教師、260余名研究生與企業(yè)技術(shù)總師團(tuán)隊(duì)“并肩作戰(zhàn)”，以“揭榜掛帥”破解產(chǎn)業(yè)難點(diǎn)。目前，團(tuán)隊(duì)已達(dá)成合作課題74項(xiàng)，開展新技術(shù)研究47項(xiàng)，在基于憶阻器的存算一體等“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域取得突破。在實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了“在實(shí)戰(zhàn)中育人”，讓高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求實(shí)現(xiàn)了“無縫對接”。

截至目前，國家卓越工程師創(chuàng)新研究院揭榜產(chǎn)業(yè)課題71項(xiàng)、轉(zhuǎn)化專利200余件，首都醫(yī)學(xué)科學(xué)創(chuàng)新中心引進(jìn)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才30人、招錄博士生近百人，卓越青年科學(xué)家計(jì)劃項(xiàng)目支持52位具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的高層次創(chuàng)新人才。

建設(shè)教育強(qiáng)國，高等教育是龍頭，勇?lián)堫^使命，服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)首都發(fā)展，是首都高校的“天然屬性”與必要責(zé)任。近年來，北京郵電大學(xué)依托信息科技特色，將人工智能作為服務(wù)首都發(fā)展關(guān)鍵變量，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面同步發(fā)力，形成“AI賦能、北京受用”的北郵方案。在城市更新、生態(tài)環(huán)保、節(jié)能減排方面，都有北京工業(yè)大學(xué)智慧參與，聚焦超大城市資源高效利用，研發(fā)關(guān)鍵材料與技術(shù)，助力北京實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，推動綠色可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，科技創(chuàng)新發(fā)展越來越依賴于多學(xué)科的交叉、融合。北京市推動市屬高校與部屬高校結(jié)對共建28個(gè)高精尖學(xué)科，在市屬高校立項(xiàng)建設(shè)14個(gè)新興交叉學(xué)科平臺。通過建平臺來重新配置資源，打破學(xué)科壁壘，讓不同的學(xué)科能走到一起，愿意走到一起，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)有效結(jié)合。

北京市立足產(chǎn)教融合構(gòu)建新型育人載體，推動北京中關(guān)村學(xué)院建設(shè)、京津冀職教改革示范園區(qū)建設(shè)。北京中關(guān)村學(xué)院聚焦人工智能與交叉學(xué)科，以項(xiàng)目制育人模式，培養(yǎng)下一代AI領(lǐng)軍人才。京津冀職教改革示范園區(qū)按照“改革先行、聚合創(chuàng)新、協(xié)同發(fā)展”理念，聚合京津冀產(chǎn)教資源，布局職教本科專業(yè)，拓展職普融通賽道、探尋科教融匯路徑、創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制，構(gòu)建跨省域、廣輻射、實(shí)體化辦學(xué)新模式。北京市以“中職為特色、高職為基礎(chǔ)、職業(yè)本科為引領(lǐng)、應(yīng)用型本科為拓展”的思路，支持優(yōu)化職業(yè)院校布局。今年，北京科技職業(yè)大學(xué)的正式設(shè)立，標(biāo)志北京市屬公辦本科層次職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了零的突破，將以全新姿態(tài)開啟職業(yè)教育服務(wù)首都發(fā)展新篇章。

弘揚(yáng)教育家精神 站好三尺講臺

從跨越千里的教育之旅到跨越六十年的榜樣“大思政課”，從支教團(tuán)隊(duì)用牦牛數(shù)量講解數(shù)學(xué)到大學(xué)教授幾十年如一日帶領(lǐng)學(xué)生扎根田間……近年來，在教育教學(xué)一線，涌現(xiàn)了一批又一批躬耕教壇、甘于奉獻(xiàn)的首都教師，書寫了一份又一份鑄魂育人的時(shí)代答卷。

“教學(xué)要以問題為綱，要教會學(xué)生找到方法，明確方向，用以解決國家和社會所關(guān)注的問題。”北京郵電大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師鐘義信，從教四十余載，85歲的他至今仍堅(jiān)守教學(xué)一線，從事信息論、信息科學(xué)和人工智能課程的教學(xué)，通過傳、幫、帶，引領(lǐng)青年教師拓寬教學(xué)思路。

“先生們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生關(guān)懷備至，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。我暗下決心：一定要努力向先生們學(xué)習(xí)，做一名有溫度和情懷的北大師者。”來自北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院的李彥教授在第七屆北京市大中小幼教師講述育人故事展示交流活動中，講述扎根講臺三十載的教學(xué)、科研與傳承故事。

近年來，北京高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施弘揚(yáng)教育家精神強(qiáng)師工程，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，完善教師培養(yǎng)體系，形成教師隊(duì)伍建設(shè)全生命周期支持體系，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國首善之區(qū)建設(shè)提供保障。

“要做培養(yǎng)時(shí)代新人的‘大工匠’，在一個(gè)‘大’字上要做文章。”中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授秦宣始終堅(jiān)守在思政教學(xué)一線，育新人、編教材、做學(xué)問。他以現(xiàn)實(shí)問題為案例，把理論講準(zhǔn)、講深、講透、講活，讓思政課“抓耳”，同學(xué)們都說他“自帶感染力”。

做好凝心鑄魂“大文章”，關(guān)鍵在于培養(yǎng)育人育心“大先生”。北京市堅(jiān)持以高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍支撐思政課高質(zhì)量發(fā)展。今年，“北京市學(xué)校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)年”啟動。聚焦“數(shù)量結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)能力提升、學(xué)段有力銜接”的目標(biāo)，推出“隊(duì)伍配備行動”“素養(yǎng)提升行動”等四項(xiàng)行動，實(shí)施青年教學(xué)骨干培優(yōu)計(jì)劃等多項(xiàng)舉措。計(jì)劃通過3年時(shí)間，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。

今年，北京市委教工委、市教委發(fā)布《關(guān)于減輕中小學(xué)幼兒園教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干措施》，對教師經(jīng)常遇到、關(guān)心關(guān)切的非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)問題，畫出底線紅線，加強(qiáng)信息技術(shù)手段應(yīng)用，提高教師專業(yè)學(xué)習(xí)效能，讓廣大教師輕裝上陣、深耕課堂。同時(shí)，建立正向激勵機(jī)制，凝聚全社會關(guān)心教育、尊重教師的強(qiáng)大合力。 文/顧昕昕