這是3月20日拍攝的無(wú)人巡檢機(jī)器人在農(nóng)芯科技（天津）有限責(zé)任公司智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)智能溫室內(nèi)巡控。新華社記者 孫凡越 攝

據(jù)5月14日《北京青年報(bào)》報(bào)道，在海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)太舟塢村的無(wú)人農(nóng)場(chǎng)里，無(wú)人駕駛拖拉機(jī)沿著北斗導(dǎo)航劃定的路徑勻速穿行，精準(zhǔn)栽下一株株甘藍(lán)幼苗；朝陽(yáng)區(qū)朝來(lái)農(nóng)藝園的“00后”蔬菜種植員輕點(diǎn)屏幕，植保機(jī)器人便自主完成番茄田的病蟲害防控……在京郊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，這場(chǎng)由數(shù)字技術(shù)賦能的農(nóng)業(yè)變革，不僅破解了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)“招工難、用工貴”的困局，更催生出“無(wú)人農(nóng)機(jī)操作手”等新職業(yè)新崗位，吸引大批年輕人重返田間。

近年來(lái)，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，在廣袤的田野上，科技之光照耀著每一寸土地。在京郊無(wú)人農(nóng)場(chǎng)，無(wú)人駕駛拖拉機(jī)沿著北斗導(dǎo)航的軌跡精準(zhǔn)播種、植保機(jī)器人自主完成病蟲害防控、新一代采摘機(jī)器人在海淀“5G草莓園”上崗；新畢業(yè)大學(xué)生從不識(shí)農(nóng)具的“女娃娃”成長(zhǎng)為熟練操作農(nóng)機(jī)設(shè)備的“新農(nóng)人”，從短視頻“小白”變身吸粉數(shù)千的“農(nóng)業(yè)知識(shí)科普達(dá)人”……這些不僅是當(dāng)下中國(guó)農(nóng)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型真實(shí)圖景的寫照，也讓人們看到了新時(shí)代農(nóng)業(yè)，在“新農(nóng)人”的“耕耘下”，實(shí)現(xiàn)無(wú)限可能。

科技賦能，讓傳統(tǒng)農(nóng)具長(zhǎng)出“智慧翅膀”。在智慧稻田里，幾位“女飛手”不僅改寫了“面朝黃土背朝天”的農(nóng)耕敘事，更讓她們父輩從無(wú)人機(jī)播種等場(chǎng)景中，感慨現(xiàn)在種地能如此高效。而科技興農(nóng)的深意遠(yuǎn)不止于此，當(dāng)來(lái)自浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的盧紫怡在研學(xué)課堂展示無(wú)人機(jī)播種時(shí)，孩子們興奮地盯著畫面直拍手，仰著小臉說(shuō)：“姐姐，我也想開一下這個(gè)會(huì)飛的機(jī)器！”鄉(xiāng)村孩子們對(duì)科技的好奇和對(duì)探索大千世界的渴望，成了盧紫怡入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的種子。從奉化桃山的智能大棚到馬渚鎮(zhèn)的“植物ICU”，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正以科技為犁鏵，在年輕一代心中播撒希望的種子。          

流量破圈，為古老土地注入“青春基因”。來(lái)自浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔣鈺欣等“新農(nóng)人”的突圍之路，堪稱一場(chǎng)農(nóng)業(yè)形象的“破壁行動(dòng)”。這位短視頻“小白”，硬是將晦澀的農(nóng)技知識(shí)變成“當(dāng)北斗導(dǎo)航遇上拖拉機(jī)”的爆款文案，讓評(píng)論區(qū)擠滿“姐姐帶我種地”的呼聲。在這場(chǎng)新媒體戰(zhàn)役中，“小農(nóng)學(xué)農(nóng)”賬號(hào)有40多條破萬(wàn)視頻、8000多個(gè)點(diǎn)贊，這不只是流量數(shù)據(jù)的勝利，更是農(nóng)業(yè)與年輕世代的深度對(duì)話。當(dāng)她們父輩也主動(dòng)要求入鏡宣傳家鄉(xiāng)，當(dāng)小龍蝦垂釣因爆款視頻訂單激增，我們看見：被互聯(lián)網(wǎng)賦能的農(nóng)業(yè)，正在實(shí)現(xiàn)從“土里土氣”到“潮人打卡地”的華麗轉(zhuǎn)身。這種轉(zhuǎn)變揭示出鄉(xiāng)村全面振興的新路徑——要讓農(nóng)業(yè)“酷”起來(lái)，先要讓年輕人走進(jìn)來(lái)。

產(chǎn)教融合，在田間地頭搭建“成長(zhǎng)階梯”。無(wú)人機(jī)操作、研學(xué)策劃、短視頻運(yùn)營(yíng)等課程設(shè)置，不僅徹底打破“黑板上種田”的窠臼，也生動(dòng)演繹著教育改革的深層邏輯。同時(shí)，現(xiàn)代學(xué)徒制的妙處，不僅在于教會(huì)學(xué)生指揮插秧機(jī)，更在于培養(yǎng)出既能撰寫視頻腳本、又能搭建自然教室的復(fù)合型人才。當(dāng)盧紫怡的筆記本寫滿農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)，蔣鈺欣的電腦存著20多版剪輯模板，我們知道：最好的課堂不在窗明幾凈的教學(xué)樓，而在飄著稻香的阡陌之間。這種教育創(chuàng)新的價(jià)值，正在于讓“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”變成“絕知此事要躬行”。

從盧紫怡考取“鄉(xiāng)村運(yùn)營(yíng)師”的志向，到蔣鈺欣組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想；從政府出臺(tái)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，到馬渚鎮(zhèn)共建“青年入鄉(xiāng)實(shí)踐站”；從“招工難”到“崗位新”；從“人工種”到“智能管”，這場(chǎng)技術(shù)變革重塑了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，鄉(xiāng)村全面振興的藍(lán)圖也正在“新農(nóng)人”手中徐徐展開。這些啟示了我們：要讓農(nóng)業(yè)真正“潮”起來(lái)，既需要無(wú)人機(jī)掠過(guò)稻田的轟鳴，也需要短視頻傳播鄉(xiāng)野的靈動(dòng)，更需要扎根鄉(xiāng)村的這些“新農(nóng)人”用青春熱血澆灌這片希望的田野。（宣講家網(wǎng) 劉純銀）

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