100年前，我們黨成立的時候，您在現(xiàn)場；

100年后，建黨百年慶典，我在現(xiàn)場。

當北京林業(yè)大學教師夏蕓楓深情地念起她給曾外祖父——中共一大代表陳潭秋烈士寫下的一封穿越百年的家書時，北京林業(yè)大學圖書館報告廳內(nèi)全場肅然，眼淚浸濕了聽眾的眼眶，紛紛被這份深沉的情感所打動。

3月26日下午，學習貫徹習近平文化思想百姓宣講京津冀聯(lián)合宣講北京林業(yè)大學專場報告會在北京林業(yè)大學圖書館5層報告廳舉辦。北京市社會科學院、河北省社會科學院、北京林業(yè)大學相關(guān)部門負責人及在校師生200余人聆聽了宣講。

夏蕓楓、張建平、何曉、張旭、種濤、趙義強、賀柏音等7位宣講員以真摯情感生動講述了他們在文化傳承與創(chuàng)新中的動人故事。

北京林業(yè)大學教師夏蕓楓作為革命先烈后代，以家書為載體，傳遞跨越時空的精神力量。

北京市門頭溝區(qū)清水鎮(zhèn)洪水峪村第一書記、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目口技傳承人張建平講述了將非遺保護和鄉(xiāng)村振興有機結(jié)合，以文化振興帶動鄉(xiāng)村振興，助力地區(qū)快速發(fā)展的奮斗故事。

河北省滄州市鹽山縣融媒體中心新聞主播何曉將家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)工人的故事寫進宣講稿，講述“工匠故事”，傳播新時代好聲音。

北京環(huán)衛(wèi)集團職工張旭講述了在自己工作之余認真學習頤和園古建筑知識，成為為各地游客介紹頤和園歷史文化內(nèi)容的“網(wǎng)紅掃地僧”的經(jīng)歷。

中國中醫(yī)科學院望京醫(yī)院醫(yī)生種濤講述自己的從醫(yī)之路，展現(xiàn)中醫(yī)人對中醫(yī)文化的傳承與創(chuàng)新。

“通州運河船工號子”第四代傳承人趙義強講述了自己不忘傳承的責任，深入校園，給同學們講述運河兩岸的民風、民俗和民間故事。

北京大北照相有限責任公司攝影師賀柏音講述了自己跟隨前輩奮斗的腳步，精進拍攝技藝，參與黨和國家重要會議拍攝團體照工作，用鏡頭記錄時代華彩瞬間的故事。

觀眾感言

王維懿

北京林業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院研究生

今天參加了學習貫徹習近平文化思想百姓宣講活動，讓我深刻感受到了信仰與匠心的力量。宣講中傳遞的紅色精神、文化傳承的堅守、勞動奉獻的質(zhì)樸情懷，都彰顯著平凡人在各自崗位上書寫的不凡篇章。作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學生，我更加意識到，設(shè)計不僅是創(chuàng)造美的空間，更是傳承精神、服務生態(tài)的實踐。之后，我會以宣講中的奮斗精神為指引，將可持續(xù)發(fā)展理念融入設(shè)計，用專業(yè)能力優(yōu)化人居環(huán)境，在生態(tài)修復、綠色空間營造中踐行責任，讓設(shè)計既彰顯文化底蘊，又守護自然生機，為美麗中國建設(shè)貢獻青春智慧。

王藝婷

北京林業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院畢業(yè)生

七位來自不同行業(yè)的宣講員，用最樸實的語言編織出各自傳承文化的生動圖景。他們不是高高在上的說教者，而是與我們擦肩而過的普通人，用日復一日的堅持詮釋著文化傳承的真諦。這些鮮活的實踐讓我明白，文化傳承不需要驚天動地的壯舉，每個人都可以成為文明長河中的一朵浪花。這場宣講報告會不僅讓我看到了文化的力量，更讓我看到了這場來自平凡人的文化接力。

楚嘉新

北京林業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院本科生

非常有幸參加了學習貫徹習近平文化思想百姓宣講京津冀三地聯(lián)合宣講報告會?，F(xiàn)場聆聽了7位宣講員的動人故事，再一次深刻發(fā)現(xiàn)，在這片古老而神奇的土地上，有著太多瑰寶，不僅有著百年家書承載著家國情懷，口技技藝讓萬物之聲躍然眼前的獨特魅力，更有大國工匠們雕琢出時代的輝煌，頤和園的古韻今風、中醫(yī)的博大精深、船工號子的激昂旋律，這些都透過時代的鏡頭傳達給我們，見證著京津冀文化的傳承與創(chuàng)新。在這樣嶄新的一個時代，文化牽動著我們每一個人的心懷，我希望我可以傳遞文化的聲音，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去表達，去用藝術(shù)的筆墨繼續(xù)書寫祖國的大好河山。

張競元

北京林業(yè)大學園林學院輔導員

今天有幸參加了學習貫徹習近平文化思想百姓宣講北京林業(yè)大學專場宣講報告會，聽完7位宣講員飽含深情的講述，我深刻感受到不同領(lǐng)域的堅守者如何用熱愛與匠心詮釋時代精神。紅色使命的血脈傳承、非遺傳承人的文化擔當、大國工匠的執(zhí)著追求、頤和園守護者的赤子之心，都在傳遞著同一種信念：平凡崗位亦可綻放非凡光彩。我將以他們?yōu)殓R，在育人工作中注重引導學生樹立文化自信與責任擔當，搭建實踐平臺、傳承工匠精神，讓青春在服務社會、守護文脈中淬煉成鋼！

供稿：北京市社會科學院百姓宣講處