習近平總書記指出：“兵團人鑄就的熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取的兵團精神，是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，要用好這些寶貴財富。”作為一所具有紅色基因和光榮傳統(tǒng)的邊疆高校，石河子大學扎根邊疆大地辦大學，形成了“以兵團精神育人，為維穩(wěn)戍邊服務”的辦學特色。近年來，學校持續(xù)擦亮兵團精神育人底色，全面打造具有新疆特點、兵團特色、學校特征的紅色精品思政課，著力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

建設“大課堂”，拓展思政育人新陣地

石河子大學積極適應互聯(lián)網環(huán)境下思政課建設的新任務新要求，以弘揚兵團精神為核心，全面辦好校內課堂、拓展實踐課堂、用好網絡課堂，堅持三個課堂聯(lián)動育人，逐步構建起學生知兵團、愛兵團的思政大課堂。

辦好校內第一課堂。充分整合各類紅色文化資源，以弘揚兵團精神為主線，圍繞兵團屯墾歷史、屯墾戍邊的發(fā)展成就等主要內容，打造精品思政課程。堅持創(chuàng)新授課形式，講好兵團榜樣人物事跡、典型案例的故事，讓課程講授有“聲”有“色”，不斷增強學生對兵團歷史文化、兵團精神的了解和認知，激發(fā)學生投身于邊疆建設的熱情。以小載體講清大道理、小角度闡釋大觀點、小故事回答大問題，以學校先進典型的鮮活事跡為元素，攝制具有學校特色的思政教育專題片《黨的光輝照亮前行的路》《我永遠忘不了黨的恩情》等，用身邊人講身邊事、用身邊事育身邊人，引導學生將個人發(fā)展與邊疆事業(yè)發(fā)展結合起來。用好實踐第二課堂。將紅色資源作為堅定學生理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材，組織學生重走習近平總書記考察路線，尋足跡、學理念、踐初心，鼓舞青年學生追逐夢想。加強對外合作，打造新疆兵團軍墾博物館、軍墾第一連等紅色育人基地“實景”課堂，以可聽、可視、可感、可踐行的教學模式，使思政課教學逐漸從“平面”走向“立體”，讓課堂充實起來、豐富起來。用好社會實踐教學點，組建弘揚兵團精神社會實踐團，讓學生走向兵團大地、走進兵團紅色基地、走到田間地頭，真切感受兵團的發(fā)展成就與變化。用好網絡第三課堂。堅持課程資源共享，搭建優(yōu)質思政課程展播平臺，加強課程內容視頻錄播，展播優(yōu)質思政課教學視頻、模范人物事跡視頻，不斷豐富線上教學資源，讓線上學習內容豐富多彩。以云直播、網上教學等形式，打造“指尖課堂”，加強線上互動互學，讓思政課“活”起來、“實”起來、“火”起來。

用好“大師資”，匯聚思政育人新合力

石河子大學高度重視思政課教師隊伍建設，以“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”為標準，通過層層把關“推一批”、廣開門路“邀一批”、注重實踐“聘一批”、著眼長遠“備一批”等形式，著力培育打造一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍。

加強思政課教師隊伍建設規(guī)劃。加強系統(tǒng)謀劃、頂層設計，印發(fā)學校關于加強新時代馬克思主義學院建設的實施方案，制定思政課教師中長期發(fā)展規(guī)劃。建立思政課教師準入和退出制度，從引進、教育、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)加強對思政課教師的全周期管理。健全教師培訓、訪學研修、實踐考察、蹲點調研、掛職鍛煉、學術交流等培養(yǎng)機制，完善考核評價體系，建立成長激勵機制，引導思政課教師做弘揚兵團精神的“大先生”，用兵團精神鑄就一批為黨育人、為國育才的“靈魂工程師”。配齊建強專兼職教師隊伍。不斷打造專職化、專業(yè)化、專家化思政課專職教師隊伍，嚴格按照師生比例要求，選優(yōu)配齊思政課專職教師，加強人才引進，用好人才引進政策，著力引進和培養(yǎng)一批政治立場堅定、理論功底深厚、致力于為邊疆教育事業(yè)擔當奉獻的高素質思政課教師人才。建立健全思政課特聘教授、兼職教師制度，組織學校黨員領導干部在全校范圍內宣講兵團精神的豐富內涵與時代價值，邀請專家學者深入闡述兵團精神的理論意蘊，邀請老黨員、兵團榜樣人物等以人生豐富閱歷和模范事跡講好兵團故事。強化思政課后備教師培養(yǎng)。加強青年教師隊伍建設，用好“援疆博士師資專項計劃”等，支持青年教師攻讀在職博士，不斷提升師資博士化率。堅持育人者先受教育，組織新入職教師開展紅色主題教育實踐，讓新進教師深刻體悟兵團精神的豐富內涵，堅定扎根邊疆、建設邊疆的信念。引導廣大青年教師守好育人“責任田”，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，以師德師風建設為抓手，著力培養(yǎng)一支政治素質硬、業(yè)務能力精、育人水平高的思政課后備教師隊伍。

搭建“大平臺”，塑造思政育人新優(yōu)勢

石河子大學堅持守正創(chuàng)新，不斷強化組織領導、推進優(yōu)質教學資源共享、深化教研互促，不斷塑造思政育人新優(yōu)勢，持續(xù)推動學校思政課教育教學高質量發(fā)展。

強化組織領導。擦亮紅色文化育人品牌，把兵團精神融入教學全過程，深入推進思政課程與課程思政同向同行，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管，有關部門和教學機構各負其責、協(xié)同配合的大思政工作格局。將馬克思主義學院建設納入學校發(fā)展總體規(guī)劃，在資源配置、條件保障、職稱評審等方面給予重點支持，定期研究解決馬克思主義學院、馬克思主義學科和思政課改革創(chuàng)新等建設發(fā)展中的重要問題。推進優(yōu)質教學資源共享。牽頭成立兵團大中小學思政課一體化建設共同體，整合各學段優(yōu)質教學資源，形成全面育人、全員育人、全程育人新格局。組織開展兵團精神育人思政課程和課程思政教學案例大賽，選樹和開發(fā)一批高質量、多形式的兵團精神育人案例，實現(xiàn)以賽促教、以賽提能。開展“大思政課”優(yōu)質資源項目建設，圍繞“新時代偉大變革”“兵團精神”等主題，聚焦大學生關心的社會熱點問題以及思政課教學實際需要，展示共享一批思政課教學資源，促進優(yōu)質教學資源交流互鑒。構建教研互促育人模式。深化教研工作，堅持以教促研、以研優(yōu)教，推動教研結合、互融互促，把思政課教學研究與宣傳闡釋兵團精神結合起來，組織編寫思政課輔助教材，逐步形成以兵團精神為核心的紅色思政教學內容體系。

（作者單位：石河子大學）