深化主題教育必須用好“一線工作法”

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深化主題教育必須用好“一線工作法”

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想主題教育層級下移,參加單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大,直面基層和群眾,矛盾訴求多,情況問題更具體。這就要求廣大黨員干部更要把功夫下在解決實(shí)際問題上,用好“一線工作法”,解難題、抓落實(shí)、促發(fā)展。

“一線工作法”,顧名思義就是工作重心下沉,到一線開展工作的方法。到項(xiàng)目建設(shè)一線、鄉(xiāng)村振興一線、服務(wù)群眾一線、化解矛盾一線,問計(jì)于民、問需于民,傾聽群眾呼聲、反映群眾愿望、關(guān)心群眾疾苦,聚焦群眾急難愁盼問題,積極化解信訪積案,在一線為民服務(wù)中不斷提高工作本領(lǐng),密切黨群干群關(guān)系。

從群眾中來、到群眾中去,是黨的優(yōu)良工作傳統(tǒng)。“一線工作法”是對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。第一批主題教育中,廣大黨員、干部牢固樹立和踐行正確政績觀,大興調(diào)查研究,撲下身子當(dāng)好“施工隊(duì)長”,在就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等領(lǐng)域辦了不少群眾認(rèn)可的好事實(shí)事。廣大人民群眾從中得到了實(shí)惠,對搞好第二批主題教育充滿期待。第二批主題教育單位更多面向基層、更加貼近群眾,面對還未啃掉的“硬骨頭”和尚未解決的難點(diǎn)問題,必須牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,深入群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾,把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。

踐行“一線工作法”,要用好現(xiàn)場調(diào)研辦公這一形式。發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,都不能脫離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的火熱實(shí)踐。只有到基層一線摸爬滾打,面對面溝通、心貼心交流、“零距離”接觸,及時(shí)了解惠民政策“落得細(xì)不細(xì)”、為民服務(wù)“跟不跟得上”、群眾意見“上不上得來”,獲取第一手材料、掌握真實(shí)情況,開展工作才能有的放矢、制定政策才能切實(shí)有效,進(jìn)一步提高辦事效率,把問題解決在源頭,把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

踐行“一線工作法”,要用好領(lǐng)導(dǎo)干部下訪這一渠道。“四下基層”的關(guān)鍵,就在領(lǐng)導(dǎo)干部要下訪為群眾解憂愁、辦實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”,要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下,突出示范引領(lǐng)。把工作做到基層,摸清什么事情最著急辦,什么環(huán)節(jié)最難辦,帶頭解決怎么辦,推動問題有效解決。通過“一級帶著一級干,一級做給一級看”,層層壓緊壓實(shí)責(zé)任,形成上下協(xié)同、各方協(xié)力的生動局面,切實(shí)提高政策落地成效。

踐行“一線工作法”,要用好典型案例解剖這一方法。典型案例具有一定的普遍性和可操作性,抓住典型案例深刻剖析,將為解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題和民生領(lǐng)域的具體問題提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以小見大查擺問題、刀刃向內(nèi)分析問題、舉一反三解決問題,有利于推動從“解剖一個(gè)問題”“解決一個(gè)問題”到“解決一類問題”;針對有代表性的反面典型,深挖思想根源、查找認(rèn)識不足,以檢促改,有利于防止再出同類問題。

主動踐行“一線工作法”,深入基層,體察民情、傾聽民聲、關(guān)注民生,聚焦促發(fā)展的“具體問題”、惠民生的“關(guān)鍵小事”、保穩(wěn)定的“急難險(xiǎn)重”精準(zhǔn)施策,才能更好增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

責(zé)任編輯:張弛校對:王梓辰最后修改:
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