“大家對(duì)這期培訓(xùn)班滿意嗎？”“滿意！”10月13日下午，北京市2023年基層理論宣講骨干示范培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，參加培訓(xùn)的50余名學(xué)員一致給出了好評(píng)。

為推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論通俗化大眾化輕巧化傳播，提升基層理論宣講水平，10月11日下午至13日，北京市社會(huì)科學(xué)院（市委講師團(tuán)）舉辦2023年基層理論宣講骨干示范培訓(xùn)班，首都部分高校馬克思主義學(xué)院和全市17個(gè)區(qū)委黨校青年教師、市社科院青年社研人員，以及基層理論宣講員等50余人參加學(xué)習(xí)，為全市即將開(kāi)展的學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神宣講鍛煉了隊(duì)伍，儲(chǔ)備了人才。

培訓(xùn)班開(kāi)班式

開(kāi)班式上，市社科院黨組成員、副院長(zhǎng)，市委講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)肖峻峰介紹了當(dāng)前北京市構(gòu)建起的矩陣化理論宣講框架——專家宣講長(zhǎng)報(bào)告、“理論+百姓+文藝”輕騎兵特色宣講中報(bào)告、“理論微宣講”短報(bào)告和“藝宣講”特色宣講報(bào)告，并就如何講好“理論微宣講報(bào)告”作重點(diǎn)解讀，鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與理論宣講工作。中央團(tuán)校吳慶教授和朝陽(yáng)區(qū)委黨校黃玥同志作為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神“理論微宣講”市級(jí)示范團(tuán)指導(dǎo)專家代表和宣講員代表分享了他們的心得體會(huì)。

本次培訓(xùn)共安排專家示范宣講、基層宣講方法、宣講語(yǔ)言技巧等3次專家集中授課和1次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)突出、內(nèi)容豐富，專家教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出互動(dòng)式教學(xué)，注重理論宣講方式方法的點(diǎn)播和傳授，課堂氣氛熱烈，不時(shí)響起掌聲和笑聲。

中央團(tuán)校吳慶教授為大家講授《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)青年新發(fā)展》。這堂課既是一堂政治理論課，更是一堂示范宣講課。對(duì)于如何在重大主題理論宣講中精準(zhǔn)選題，吳教授認(rèn)為沒(méi)有深入的研究就沒(méi)有深入的理論宣講，他建議大家確定一個(gè)研究課題作持續(xù)研究。他現(xiàn)場(chǎng)清唱歌曲《要問(wèn)想什么》（1984年），讓學(xué)員們親身體驗(yàn)音樂(lè)對(duì)增加宣講感染力的效果。吳教授生動(dòng)形象的宣講贏得大家的普遍好評(píng)。

在宣講語(yǔ)言技巧課堂上，中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院趙俐教授，以《理論宣傳中語(yǔ)言抵達(dá)率的提升》為題，從“宣講不是單向傳播，而是雙向奔赴”“宣講人的形象氣質(zhì)影響效果”“宣講的心理建設(shè)”“語(yǔ)言的邏輯情感”“用聲的技術(shù)支持”“實(shí)踐的抵達(dá)到位”等六個(gè)方面，向大家講授了有聲語(yǔ)言助力理論宣講入耳入腦入心的技巧。“用眼神跟聽(tīng)眾握手”，趙教授一開(kāi)場(chǎng)就引起了大家的興趣。講課過(guò)程中，她結(jié)合學(xué)員的宣講稿、繞口令、文學(xué)作品選段等，通過(guò)自己示范、學(xué)生演練，學(xué)生先試講、自己糾偏講解、學(xué)員再演練等方式，帶領(lǐng)學(xué)員們感悟語(yǔ)言的多彩魅力。近3個(gè)小時(shí)的課程，大家聽(tīng)得興趣盎然、意猶未盡。

來(lái)自江蘇省南通市通州區(qū)委黨史辦的曹榮琪主任，是2019年全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人、江蘇省理論宣講名師，也是北京市開(kāi)展基層理論宣講培訓(xùn)以來(lái)首次從京外邀請(qǐng)的培訓(xùn)專家。曹主任結(jié)合自己8年多的基層理論宣講經(jīng)驗(yàn)和深刻思考，從理論宣講素養(yǎng)、宣講手段、理論宣講要素等6個(gè)方面，分享了自己8年多理論宣講工作的心得感悟，為學(xué)員們今后開(kāi)展理論宣講工作提供了可借鑒、能操作、可復(fù)制的好經(jīng)驗(yàn)好方法，課程在大家熱烈的掌聲中結(jié)束。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，6名學(xué)員圍繞生態(tài)文明建設(shè)、養(yǎng)老、京津冀協(xié)同發(fā)展等內(nèi)容宣講，中國(guó)公安大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉穎教授和首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王洪波教授從宣講稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和課件制作等方面點(diǎn)評(píng)，并提出進(jìn)一步改進(jìn)提升的意見(jiàn)建議。兩位專家還就如何講好“理論微宣講”，與學(xué)員們進(jìn)行了分享。

培訓(xùn)班合影

為期兩天的集中培訓(xùn)，得到學(xué)員們的一致好評(píng)，他們普遍反映干貨滿滿、收獲頗豐。下面摘編部分學(xué)員體會(huì)：

韓睿（東城區(qū)委黨校教師）：本次培訓(xùn)是一次再學(xué)習(xí)、再提升的過(guò)程，讓我為思想充電、為行動(dòng)加油。雖然在理論宣講工作中我還難當(dāng)骨干之重任，但足以鼓舞斗志，堅(jiān)定信心，發(fā)揮自己一支筆、一張嘴的點(diǎn)滴力量，在基層理論宣講中努力站穩(wěn)講臺(tái)、傳播能量。

一是對(duì)理論宣講方法方向“再把握”。吳慶老師對(duì)當(dāng)代青年為什么生逢其時(shí)的論述令人印象深刻，要永葆昂揚(yáng)姿態(tài)，需要我們胸懷國(guó)之大者，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)大局”中華民族面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在應(yīng)對(duì)百年之未有大變局過(guò)程中，不僅有物質(zhì)條件的支撐，更需要理論宣講中精神力量的推動(dòng)，鞏固發(fā)自內(nèi)心的文化自信。

二是對(duì)理論宣講價(jià)值“再認(rèn)識(shí)”。黨的理論“飛入尋常百姓家”，意味著不能我們政界、學(xué)界自己研究的熱火朝天，把群眾自動(dòng)割裂為“門外漢”，所以不僅是坐在書齋中把思想落在“紙面上”，更要把文章書寫在京華大地上。我的專業(yè)是社會(huì)工作，作為一名實(shí)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)科，要走出教室的“小課堂”，拿出社工與老百姓打交道的看家本領(lǐng)，在基層宣講實(shí)踐中講好東城故事。

三是對(duì)理論宣講方法“再更新”。這次培訓(xùn)對(duì)方法層面的教學(xué)安排非常解渴。比如，以往教學(xué)過(guò)程中，我的確存在關(guān)注逐字稿的“表”，而忽視語(yǔ)言的“達(dá)”的問(wèn)題。在趙俐老師課堂上，我意識(shí)到語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是頗具趣味性的。在曹榮琪老師課堂上，我感受到教師個(gè)人的熱愛(ài)與真誠(chéng)是很有感染力的。作為黨校教師，我還需進(jìn)一步扎實(shí)講功、豐富講法，多學(xué)表達(dá)的藝術(shù)和發(fā)聲的強(qiáng)技巧，提高語(yǔ)言的抵達(dá)率和感染力。

溫馨雨（平谷區(qū)委黨校教師）：參與這次培訓(xùn)，我收獲良多。首先，這次學(xué)習(xí)是對(duì)我宣講能力的一次全面提升。吳慶老師以自己的“五句話分析”方法，講述了理論宣講如何做到環(huán)環(huán)相扣、不脫鉤的總邏輯，理論宣講如何讓理論深入、講解淺出，還為大家講解了在歷史邏輯中增強(qiáng)宣講的歷史厚度、切入點(diǎn)要小一點(diǎn)更好理解等技巧。趙俐老師讓我轉(zhuǎn)變思維，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)什么是聽(tīng)者思維、“黃金三問(wèn)”、宣講者與聽(tīng)者雙向奔赴等，也一定會(huì)在未來(lái)的理論宣講工作中時(shí)時(shí)提醒著我。曹榮琪老師全面細(xì)致講述方法，梳理梳順基層理論宣講的方法，使我的理論基礎(chǔ)更堅(jiān)固。其次，這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定信心。三位老師對(duì)于理論宣講工作的熱愛(ài)和樂(lè)此不疲的學(xué)習(xí)提升，深深地感染鼓舞了我。未來(lái)我要更加努力，在生活中學(xué)會(huì)思、學(xué)會(huì)記，不斷提升自己的能力?；蛟S現(xiàn)在還做不到像曹老師那樣一天寫一篇，但是現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)筆，從當(dāng)下開(kāi)始積累，彌補(bǔ)自己對(duì)理論認(rèn)識(shí)的薄弱，我想終會(huì)有一天，我也可以像三位老師一樣從容大方，對(duì)自己的講解胸有成竹，自信地講解黨的創(chuàng)新理論。

田蕾（北京市社會(huì)科學(xué)院助理研究員）：這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了新的大門，從理論研究、對(duì)策研究，到講出來(lái)、講透徹、講鮮活，這是科研工作者的基本本領(lǐng)。趙教授以春風(fēng)化雨般的耐心與關(guān)心為宣講文稿從書面抵達(dá)人心，以效果的角度為我們提高宣講生動(dòng)性與活潑性提供了全方位的輔導(dǎo)。曹老師現(xiàn)身說(shuō)法，將理論與聽(tīng)眾、思想實(shí)際與工作實(shí)際展開(kāi)闡釋，形象活潑，效果熱烈，詳細(xì)地從學(xué)-思-用-寫-記-制-講-評(píng)等八個(gè)步驟，向我們展示了理論宣講的道、術(shù)、器。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)，只有學(xué)深悟透、深刻理解黨的創(chuàng)新理論，才能在理論宣講時(shí)有說(shuō)服力和親和力，才能有效、有針對(duì)地找準(zhǔn)基層需求，達(dá)到入腦入心的效果。

劉思雨（密云區(qū)委黨校教師）：十分榮幸能夠參加此次培訓(xùn)，兩天培訓(xùn)過(guò)后，我得到三點(diǎn)收獲，一言以蔽之，就是在理論宣講的道與義上都都得到了提升，具體來(lái)說(shuō)，其一是對(duì)宣講方法增進(jìn)了學(xué)習(xí)。吳慶教授的示范教學(xué)，趙俐教授教導(dǎo)了提升理論宣講語(yǔ)言抵達(dá)率的理論和方法，曹老師更是以書本的廣度與深度講解了理論宣講的方法論，我受益匪淺。其二是對(duì)宣講要求逐漸明確。曹老師講解的理論宣講幾種素養(yǎng)、一些講法對(duì)于我這個(gè)初入宣講隊(duì)伍的年輕教師來(lái)說(shuō)，是方法、是要求，是方向，更是期許。其三是對(duì)理論宣講定位更新認(rèn)知。吳慶教授和黃玥老師都把理論宣講作為了“奮斗一生的事業(yè)”，在談到宣講時(shí)眼中有光、心中有火，我雖尚未到達(dá)到此境界，但心向往之。我在未來(lái)會(huì)努力增加宣講的說(shuō)服力、親和力和針對(duì)性、有效性，為北京市理論宣講事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。