黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才統(tǒng)籌部署、一體推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。如何準(zhǔn)確把握新時(shí)代賦予的新使命，是高等教育尤其是“雙一流”建設(shè)大學(xué)必須回答好的時(shí)代命題。作為孕育了“聽黨指揮跟黨走”的西遷精神的知名學(xué)府，西安交通大學(xué)更應(yīng)在服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)中把握戰(zhàn)略定位、謀劃發(fā)展方向、服務(wù)國(guó)家需求、勇?lián)鷷r(shí)代使命，書寫中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐新篇，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更多智慧和力量。

堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)新時(shí)代高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的總要求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證”。高校要充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)這一最大制度優(yōu)勢(shì)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”；建立黨委常委會(huì)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組貫通學(xué)習(xí)機(jī)制，持續(xù)深化理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、宏觀與微觀“三個(gè)貫通”，從黨的創(chuàng)新理論中找到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的“總鑰匙”，不斷提高政治能力、思維能力、實(shí)踐能力。

完善工作機(jī)制，增強(qiáng)師生“聽黨指揮跟黨走”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。學(xué)校建立貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和指示批示工作機(jī)制，形成傳達(dá)學(xué)習(xí)、研究部署、推進(jìn)落實(shí)、督查督辦、反饋報(bào)告的工作閉環(huán)，對(duì)標(biāo)對(duì)表研究制定貫徹落實(shí)舉措；堅(jiān)持把西遷精神作為動(dòng)力源泉，深入挖掘和踐行西遷精神的新時(shí)代內(nèi)涵，探索“聽得準(zhǔn)、跟得緊、走得實(shí)”的工作機(jī)制，引導(dǎo)師生爭(zhēng)當(dāng)西遷精神新傳人。

加強(qiáng)黨的建設(shè)，筑牢堅(jiān)持黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的政治基石。學(xué)校堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)二級(jí)單位黨組織書記例會(huì)、黨支部書記例會(huì)制度，形成上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系；組織黨支部統(tǒng)籌運(yùn)用難題、舉措、責(zé)任“三張清單”，開展師生、機(jī)關(guān)、學(xué)院支部“三個(gè)結(jié)對(duì)共建”，在組織建設(shè)中破解難題，在破解難題中建強(qiáng)組織；建立“領(lǐng)導(dǎo)班子—職能部門—被巡視單位”校內(nèi)巡視問(wèn)題三級(jí)反饋機(jī)制，堅(jiān)持從問(wèn)題看責(zé)任、從業(yè)務(wù)看政治，更加突出標(biāo)本兼治，有力發(fā)揮巡視利劍作用。

切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)更多在新征程上創(chuàng)造歷史功績(jī)的一流人才

習(xí)近平總書記指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任。”在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興新征程上，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)更要始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，努力培養(yǎng)更多一流人才。

深化西遷精神融入育人體系。學(xué)校深入挖掘西遷精神的新時(shí)代內(nèi)涵，將其作為課程思政的重要內(nèi)容，以“聽黨指揮跟黨走”為政治方向、以“與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)”為行動(dòng)路徑、以“在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)”為根本要求，構(gòu)建理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐參觀、交流研討的“閉環(huán)”課程體系，搭建“院士、領(lǐng)導(dǎo)干部、理論專家、青年講師團(tuán)、輔導(dǎo)員、學(xué)生微宣講團(tuán)”六級(jí)宣講體系，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺把個(gè)人理想融入中華民族偉大復(fù)興大業(yè)中。

完善“三全育人”“五育并舉”工作機(jī)制。學(xué)校堅(jiān)持守牢思政課程主陣地，在全國(guó)率先開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程；抓牢課程育人主陣地，規(guī)劃并完善課程思政的保障措施、評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)思政課程與課程思政互動(dòng)創(chuàng)新；將管理育人、服務(wù)育人等理念滲透于學(xué)校教學(xué)科研、行政管理、后勤服務(wù)等多環(huán)節(jié)中，用“愛美追美”浸潤(rùn)學(xué)生心靈，用“育體育心”塑造學(xué)生健全人格，用“愛勞善勞”豐富學(xué)生情懷，推進(jìn)各項(xiàng)育人舉措見行見效。

強(qiáng)化黨建引領(lǐng)的“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)。西安交大作為教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)首批試點(diǎn)高校之一，充分發(fā)揮黨的核心引領(lǐng)作用，創(chuàng)新基層黨組織形式，將思政教育有效貫穿教育教學(xué)管理全過(guò)程，推動(dòng)干部教師進(jìn)社區(qū)、理論宣講進(jìn)社區(qū)、關(guān)心關(guān)愛進(jìn)社區(qū)、智慧服務(wù)進(jìn)社區(qū)，賦予學(xué)生社區(qū)以思政教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、專業(yè)咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等功能，為學(xué)生提供精細(xì)化、差異化、專業(yè)化的成長(zhǎng)服務(wù)，著力打造黨建引領(lǐng)、知行兼修、師生共處、因材施教的“一站式”學(xué)生社區(qū)。

構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系。學(xué)校全面落實(shí)“通識(shí)教育＋寬口徑專業(yè)”培養(yǎng)模式，不斷提升學(xué)生個(gè)人興趣和專業(yè)選擇契合度，為一流人才成長(zhǎng)提供廣闊的發(fā)展空間；實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)計(jì)劃”“基礎(chǔ)學(xué)科跨越計(jì)劃”，積極探索基礎(chǔ)學(xué)科本碩博貫通、前后端雙導(dǎo)師培養(yǎng)的模式路徑，將大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目的科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人資源，把科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維貫穿教育全過(guò)程，培養(yǎng)造就一批國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎(chǔ)研究人才；實(shí)施校企聯(lián)合“百千萬(wàn)卓越工程人才培養(yǎng)計(jì)劃”，組建“科學(xué)家＋工程師”團(tuán)隊(duì)，在創(chuàng)新中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，切實(shí)提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

聚焦服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐

科技立則民族立，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視科技創(chuàng)新工作，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃，也是科技創(chuàng)新的高地，更應(yīng)充分發(fā)揮科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)作用，積極服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

堅(jiān)持優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，用好學(xué)科交叉融合“催化劑”。學(xué)校按照“理科補(bǔ)短強(qiáng)基、工科育新強(qiáng)優(yōu)、醫(yī)科交叉強(qiáng)質(zhì)、文科經(jīng)典強(qiáng)用”的建設(shè)思路，優(yōu)化學(xué)科布局，發(fā)揮學(xué)科交叉融合“催化劑”作用，推進(jìn)數(shù)理化生基礎(chǔ)學(xué)科厚基強(qiáng)基建設(shè)、機(jī)動(dòng)電材等優(yōu)勢(shì)學(xué)科高地高峰建設(shè)、電信學(xué)科提升與滲透融合發(fā)展、生命醫(yī)學(xué)提質(zhì)與醫(yī)工融合發(fā)展、大文科振興高質(zhì)量發(fā)展、相關(guān)學(xué)科依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科交叉融合特色發(fā)展，基本形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)帶動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科穩(wěn)步提升、交叉學(xué)科蓬勃發(fā)展、新興學(xué)科持續(xù)涌現(xiàn)的一流學(xué)科新格局。

堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，完善引育并舉的人才發(fā)展機(jī)制。學(xué)校建立“黨委統(tǒng)籌、部門實(shí)施、學(xué)科牽引、學(xué)院主體、系所支撐”的五級(jí)聯(lián)動(dòng)人才工作機(jī)制，突出“質(zhì)量、成效、特色、貢獻(xiàn)”導(dǎo)向的績(jī)效分配體系；積極探索“學(xué)校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”的柔性引才模式，與企業(yè)、政府開展深度合作，用好用活各類人才；依托國(guó)家、省部重大人才工程，實(shí)施“領(lǐng)軍學(xué)者計(jì)劃”“青年拔尖人才支持計(jì)劃”“青年優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，創(chuàng)新傾心引才渠道、開辟育才用才特區(qū)。

堅(jiān)持“四個(gè)面向”，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。學(xué)校堅(jiān)持基礎(chǔ)研究、原始創(chuàng)新“頂天”，遴選成立8個(gè)“從0到1”的前沿研究中心，設(shè)立基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新引導(dǎo)專項(xiàng)，創(chuàng)造長(zhǎng)周期科學(xué)研究的條件保障；堅(jiān)持應(yīng)用研究、轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“立地”，強(qiáng)化有組織科研，探索實(shí)行“揭榜掛帥”新型科研組織模式，形成跨學(xué)科、跨單位的協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；積極承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)防軍工科技等重點(diǎn)項(xiàng)目，著力提升解決“卡脖子”難題能力。

堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研深度融合，持續(xù)探索深度融合的新模式新范式。學(xué)校堅(jiān)持以企業(yè)為需求、投入、管理、轉(zhuǎn)化主體，與百余家領(lǐng)軍企業(yè)、科研院所開展務(wù)實(shí)合作，建立校企深度融合聯(lián)合研發(fā)中心，建立大企業(yè)承載的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化孵化器，共享高端人才團(tuán)隊(duì)，積極探索“一中心、一孵化、兩圍繞、一共享”的產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式；圍繞科技成果“評(píng)什么、誰(shuí)來(lái)評(píng)、怎么評(píng)、怎么用”問(wèn)題，聚焦是否解決企業(yè)問(wèn)題，是否產(chǎn)生社會(huì)效益，以“破四唯”“立新標(biāo)”為突破口，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力，加速成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

深刻踐行“扎根西部、服務(wù)國(guó)家”辦學(xué)定位，推進(jìn)中國(guó)特色世界一流大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐

中國(guó)高等教育的改革發(fā)展始終與中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程同頻共振，與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求同向同行。當(dāng)前，在第二個(gè)百年征程的新起點(diǎn)上，高校更應(yīng)立足“兩個(gè)大局”，在服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展、支撐國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)、推動(dòng)人類文明進(jìn)步中，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。

融入?yún)^(qū)域發(fā)展，積極服務(wù)新時(shí)代西部大開發(fā)形成新格局。學(xué)校始終踐行“扎根西部、服務(wù)國(guó)家、世界一流”的辦學(xué)定位。近年來(lái)，依托西部科技創(chuàng)新港匯聚創(chuàng)新資源、聚焦國(guó)家戰(zhàn)略、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，引入金融資本、培育創(chuàng)新生態(tài)、培養(yǎng)卓越人才，梳理3萬(wàn)余項(xiàng)技術(shù)成果，建立60家校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體、引入113家金融機(jī)構(gòu)，組建55人的職業(yè)科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，孵化注冊(cè)科技企業(yè)183家，融資超過(guò)2.5億元，努力打造西部創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展新引擎，為奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的陜西新篇、西部示范注入不竭動(dòng)力。

胸懷“國(guó)之大者”，不斷提高治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。學(xué)校深刻領(lǐng)會(huì)“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)”的重要意義，始終以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，在健全現(xiàn)代大學(xué)制度體系、完善大學(xué)創(chuàng)新體系、深化辦學(xué)重心下移、推進(jìn)管理機(jī)構(gòu)改革、加快建設(shè)智慧校園等方面大膽探索，將改革舉措有效轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的動(dòng)能，不斷提高治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

立足國(guó)際視野，主動(dòng)開拓國(guó)際合作新局面。學(xué)校堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育與教育對(duì)外開放相結(jié)合，持續(xù)優(yōu)化全球合作網(wǎng)絡(luò)，啟動(dòng)新一輪全球化戰(zhàn)略，加快形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域國(guó)際合作新格局；深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國(guó)—中亞峰會(huì)上的主旨講話精神，深化絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟內(nèi)涵，以產(chǎn)教深度融合推進(jìn)高質(zhì)量對(duì)外開放，助力中國(guó)—中亞命運(yùn)共同體建設(shè)。

（作者系西安交通大學(xué)黨委書記）