黨的二十大精神內(nèi)涵豐富、意義重大，是黨和人民智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國的首要政治任務(wù)，更是大中小學(xué)思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）教學(xué)的重中之重。準(zhǔn)確理解把握黨的二十大精神并高質(zhì)量推進(jìn)其融入大中小思政課，我們需準(zhǔn)確理解把握融入內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用方法，切實(shí)提升黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的實(shí)際成效。

一、以何融入：黨的二十大精神一體化融入大中小學(xué)思政課的主要內(nèi)容

“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”[1]高質(zhì)量推進(jìn)黨的二十大精神融入大中小學(xué)思政課，為廣大青年學(xué)生第一時(shí)間解讀、傳遞黨的最新理論成果，思政課教師責(zé)任重大，責(zé)無旁貸。但對(duì)大中小學(xué)在校學(xué)生群體，應(yīng)該講什么、重點(diǎn)講什么應(yīng)與其他學(xué)習(xí)群體存在一定差異。結(jié)合黨的二十大報(bào)告、習(xí)近平總書記的重要論述以及中央關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神相關(guān)要求，以及高校育人目標(biāo)、學(xué)生成長階段和認(rèn)知能力等要素，主要應(yīng)包括以下八方面的內(nèi)容。

（一）黨的二十大的重大意義

黨的二十大精神內(nèi)容十分豐富，既有政治上的高瞻遠(yuǎn)矚和理論上的深邃思考，也有目標(biāo)上的科學(xué)設(shè)定和工作上的戰(zhàn)略部署。[2]思政課教師要向?qū)W生介紹黨的二十大的重大意義，教育引導(dǎo)學(xué)生了解這次大會(huì)是在我國全面建成小康社會(huì)以后、正式向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程邁進(jìn)時(shí)召開的一次十分重要的會(huì)議，是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)，在黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上都具有里程碑意義。

（二）黨的二十大的主要成果

要向?qū)W生介紹黨的二十大選舉產(chǎn)生了以習(xí)近平同志為核心的新的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過了習(xí)近平同志代表第十九屆中央委員會(huì)所作的《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報(bào)告，通過了《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》，首次提出了把握好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論。教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的二十大所取得的系列重要政治成果、理論成果和實(shí)踐成果，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的理論自信和愛國情懷。

（三）黨的二十大的大會(huì)主題

要向?qū)W生介紹黨的二十大的主題及其重要內(nèi)涵，教育引導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，致力于為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，將來能用自己的所學(xué)努力為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

（四）黨的二十大對(duì)新時(shí)代十年偉大變革的科學(xué)總結(jié)

思政課教師應(yīng)準(zhǔn)確理解過去五年和新時(shí)代十年的偉大變革及其背后的政治意蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論以及貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，向?qū)W生介紹黨的十八大以來的十年是極不尋常、極不平凡的十年，這十年的偉大變革，是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗取得的。要教育引導(dǎo)學(xué)生理解衷心熱愛中國共產(chǎn)黨、堅(jiān)定擁護(hù)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，衷心認(rèn)同習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、堅(jiān)定信仰習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。

（五）黨的二十大對(duì)馬克思主義中國化時(shí)代化新境界的科學(xué)論述

要向?qū)W生介紹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果，向?qū)W生介紹黨的二十大進(jìn)一步豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)容——包括黨的十九大、十九屆六中全會(huì)提出的“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“十三個(gè)方面成就”，向?qū)W生介紹黨的二十大首次提出的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論——“六個(gè)必須”，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其世界觀和方法論。

（六）黨的二十大提出的新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)

要向?qū)W生介紹“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解中國式現(xiàn)代化的五個(gè)本質(zhì)特征及實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的五項(xiàng)基本原則，對(duì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿期待、充滿自信，并為此而勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。

（七）黨的二十大對(duì)未來黨的重點(diǎn)工作作出的重大部署

要向?qū)W生介紹黨的二十大圍繞新征程中國共產(chǎn)黨的歷史使命——全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，分別從經(jīng)濟(jì)、科教、政治、法治、文化、民生、生態(tài)、安全、國防、祖國統(tǒng)一、外交、黨建等12個(gè)方面作出的戰(zhàn)略部署，教育引導(dǎo)學(xué)生了解、理解、認(rèn)同、支持黨所做出的系列重大部署，并引導(dǎo)學(xué)生能夠集合自身實(shí)際自覺貫徹落實(shí)有關(guān)決策部署。

（八）黨的二十大對(duì)青年提出的殷切期望

要向?qū)W生介紹黨的二十大提出的“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)”，“當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明”等論斷的理論背景和深刻內(nèi)涵，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。

二、如何融入：黨的二十大精神一體化融入大中小學(xué)思政課的具體路徑

高質(zhì)量推進(jìn)黨的二十大精神融入大中小思政課，應(yīng)重點(diǎn)把握好階段、內(nèi)容與方法，充分發(fā)揮思政課這一落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用，做到將黨的二十大精神“由低到高”“由少到多”“由淺到深”融入大中小思政課教學(xué)全過程。

第一，要把握好階段，做到“由低到高”。習(xí)近平總書記指出，“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”[3]在融入的過程中，要分學(xué)段、分步驟，做到由少到多、由淺到深、層層遞進(jìn)、有序融入。一是從小學(xué)開始。小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的播種萌芽期，黨的二十大精神進(jìn)課堂教材和學(xué)生頭腦，首先要進(jìn)小學(xué)思政課堂、教材和學(xué)生頭腦，要讓黨的二十大精神從小就在學(xué)生思想里播下種子、生根發(fā)芽。二是在中學(xué)深化。中學(xué)是學(xué)生成長成才的拔苗孕穗期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成。黨的二十大精神要結(jié)合教材內(nèi)容、中考高考要求在中學(xué)不斷深化，讓黨的二十大精神成為他們?nèi)松洃浿械闹匾獌?nèi)容與人生成長的重要養(yǎng)料。三是在大學(xué)集成。大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的成熟期，黨的二十大精神進(jìn)思政課教材和學(xué)生頭腦要把大學(xué)作為重點(diǎn)，要讓黨的二十大精神成為大學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新和投身實(shí)踐的強(qiáng)大精神動(dòng)力和科學(xué)行動(dòng)指南。

第二，要把握好內(nèi)容，做到“由少到多”。習(xí)近平總書記指出，“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國的首要政治任務(wù)，學(xué)習(xí)貫徹好黨的二十大精神需要在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)上下功夫。”[4]推進(jìn)黨的二十大精神融入大中小學(xué)思政課，要“拆裝組合”“細(xì)嚼慢咽”黨的二十大的具體內(nèi)容和框架結(jié)構(gòu)，做到全面把握其精神內(nèi)涵和時(shí)代特征。一是在小學(xué)階段教育引導(dǎo)學(xué)生做到對(duì)黨的二十大精神“初步領(lǐng)會(huì)、埋下種子”。該階段的學(xué)生應(yīng)初步領(lǐng)會(huì)黨的二十大的重大意義，知道中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的主心骨。二是初中階段要教育引導(dǎo)學(xué)生做到對(duì)黨的二十大精神“基本領(lǐng)會(huì)、奠定基礎(chǔ)”。該階段的學(xué)生應(yīng)基本領(lǐng)會(huì)黨的二十大的重大意義、黨的全面領(lǐng)導(dǎo)重要性，能夠較為全面認(rèn)識(shí)到黨的二十大的重要性，立志要聽黨話、跟黨走。三是高中階段要教育引導(dǎo)學(xué)生做到對(duì)黨的二十大精神“較好領(lǐng)會(huì)、強(qiáng)化認(rèn)同”。該階段的學(xué)生應(yīng)較好領(lǐng)會(huì)新征程重點(diǎn)工作的重要論述、重大部署，較好領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告對(duì)青年的殷切希望，立志為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興勤奮學(xué)習(xí)、多做貢獻(xiàn)。四是大學(xué)階段要要教育引導(dǎo)學(xué)生做到對(duì)黨的二十大精神有“深刻領(lǐng)會(huì)、勇?lián)姑?rdquo;。該階段的學(xué)生應(yīng)在深刻領(lǐng)會(huì)把握其框架結(jié)構(gòu)和精神內(nèi)涵基礎(chǔ)上，自覺用黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)思想、開展工作。

第三，要把握好方法，做到“由淺到深”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。[5]推進(jìn)黨的二十大精神融入大中小學(xué)思政課，要對(duì)不同學(xué)段、不同年齡、不同認(rèn)知能力與育人目標(biāo)的學(xué)生采取差異化、多樣化的教學(xué)形式，努力做到融入鮮活、全面、有層次。一是小學(xué)階段注重“啟蒙性”，主要通過講故事和描述性語言，運(yùn)用看圖畫、看視頻、看展覽等生動(dòng)具體、形象直觀的方式，教育引導(dǎo)學(xué)生知道什么是黨的二十大、為何要召開黨的二十大。二是初中階段注重“體驗(yàn)性”，主要以具體事實(shí)、鮮活案例、生活體驗(yàn)等，教育引導(dǎo)學(xué)生圍繞黨的二十大報(bào)告中提出的基本概念、重要論斷、重大部署等進(jìn)行初步理性思考。三是高中階段要注重“常識(shí)性”，主要運(yùn)用觀察、辨析、反思和實(shí)踐等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生理解黨的二十大的重大意義、主要成果，理解黨的二十大報(bào)告中提出的基本概念、重要論斷、重大部署。四是大學(xué)階段需要注重“理論性”，主要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理論闡釋的方式，運(yùn)用理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法，并結(jié)合觀察、辨析、反思和實(shí)踐等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨的二十大精神有深刻理解和領(lǐng)悟。

如何高質(zhì)量推進(jìn)黨的二十大精神融入大中小學(xué)思政課，思政課教師既不能等、靠、念，也不能照搬照抄、機(jī)械推進(jìn)，而是應(yīng)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，結(jié)合八個(gè)方面的內(nèi)容實(shí)際，以及大中小思政教材實(shí)際、學(xué)段學(xué)生實(shí)際、教育資源實(shí)際，不斷豐富教學(xué)形式、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)實(shí)效，力求將黨的二十大精神生動(dòng)、全面、多層次地展現(xiàn)在學(xué)生面前，做到入腦入心、走深走實(shí)。

【本文系西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中央高校教改實(shí)踐項(xiàng)目：《黨的二十大精神一體化融入大中小學(xué)思政課研究：總體思路與實(shí)現(xiàn)路徑》；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中央高校新財(cái)經(jīng)教材建設(shè)項(xiàng)目：《大中小課程思政一體化研究》階段性研究成果?！?/strong>