21年前，在西子湖畔，求是學(xué)府，我光榮成為了一名共產(chǎn)黨員。那一年，我們銘心見證，黨的十六大隆重召開，大會(huì)確立了振奮人心的“全面建設(shè)小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)，由此，如何使我國(guó)在21世紀(jì)的頭20年從低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，發(fā)展到惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，成為了中國(guó)共產(chǎn)黨在開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面大趕考中的時(shí)代答卷。那一年，我們心情豪邁，我國(guó)全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值首次突破10萬(wàn)億元，經(jīng)濟(jì)總量邁上一個(gè)新臺(tái)階。2003年，我們熱淚盈眶，面對(duì)非典型肺炎無(wú)情肆虐，沖鋒在前成為中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員群像，“我是共產(chǎn)黨員，我先上！”，廣大黨員生動(dòng)踐行了“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言，于危難中挺起了民族的脊梁。在身邊黨員先鋒示范、拼搏奮進(jìn)本色的感召下，我立下了星火鑄魂、照亮一方的夢(mèng)想，進(jìn)入人民教師行列，開啟教書育人、啟智潤(rùn)心的職業(yè)生涯。

2012年黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。當(dāng)年11月29日，在國(guó)家博物館，中共中央總書記習(xí)近平在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”的概念。他說(shuō)：“大家都在討論中國(guó)夢(mèng)。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”2017年10月18日，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。新時(shí)代十年以來(lái)，我國(guó)取得了偉大的發(fā)展成就和歷史變革，祖國(guó)各地“到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步”，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)取得決定性勝利，“全面建成小康社會(huì)”夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我國(guó)書寫了人類發(fā)展史的偉大傳奇和世界減貧史上的“中國(guó)奇跡”；黨的二十大擘畫了以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。中國(guó)式現(xiàn)代化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民長(zhǎng)期探索和實(shí)踐的重大成果，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，黨的二十大對(duì)教育、科技、人才工作作了深刻地戰(zhàn)略性統(tǒng)籌部署；作為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性工程，教育要圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化這一黨的中心任務(wù)，在高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中為中國(guó)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)體系輸送高素質(zhì)人才。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家富強(qiáng)之夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)；面對(duì)百年未有之大變局的世界風(fēng)云際會(huì)，面對(duì)新中國(guó)成立100年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想召喚，我們將以黨性為砥礪，以教育為方舟，用心用情用力為黨育人、為國(guó)育才，努力成為堅(jiān)定青年大學(xué)生馬克思主義信仰和“四個(gè)自信”的引路人、大先生、系扣人和筑夢(mèng)人，激揚(yáng)中國(guó)文化自覺，融入中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，努力參與建構(gòu)“強(qiáng)國(guó)一代”青年人才的信仰信念體系、創(chuàng)新素質(zhì)體系、全球素養(yǎng)體系，教育引領(lǐng)學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。

今年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年。生逢盛世，幸甚至哉！“生逢盛世應(yīng)不負(fù)盛世”。古語(yǔ)云，一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，教育決定著國(guó)家的未來(lái)。當(dāng)前，面對(duì)世界大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)博弈、價(jià)值多元交融、產(chǎn)業(yè)變革加劇、技術(shù)革新迭代，面對(duì)關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)破解“卡脖子”等難題，國(guó)家對(duì)拔尖創(chuàng)新人才和教育高質(zhì)量發(fā)展提出了新的需求，我們要心懷“國(guó)之大者”，踐行教書育人初心，激揚(yáng)干勁、拓展闖勁、磨礪韌勁，以系統(tǒng)思維落實(shí)立德樹人任務(wù)，以探索之道涵養(yǎng)青年學(xué)子創(chuàng)新精氣神，挺膺擔(dān)當(dāng)、奮力篤行、傾心育人，讓師涯在為加快推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展、為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)支撐的更加美好的教育行動(dòng)而不懈奮斗中閃光，讓偉大祖國(guó)因“美好教育”而更加美好。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“重要窗口”研究所

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